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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
<正>《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称"《意见》")对过去二十年来教师教育体系改革有这样的判断:"我国师范教育体系有所削弱,对师范院校支持不够"。针对这样的问题,《意见》提出了要"建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系"的改革发展任务。那么,为何产生了师范教育体系削弱的问题?在新时代背景下中国特色师范教育体系有什么样的内涵?理解这两个问题是我们加强师范教育体系的认识基础。  相似文献   

2.
最近十几年来,苏联的师范教育有较大的发展,并进行了许多改革。这一改革最突出的标志,就是今年4月苏联当局通过的《苏联普通学校和职业学校改革的基本方针》(以下简称《方针》)这个《方针》为苏联师范教育的改革提出了纲领性的要求。重视师范教育的地位与作用革命前的俄国,师范教育十分落后。全俄仅有寥寥可数的几所高等师范学校和规模极小的47所师范  相似文献   

3.
由国家教委师范教育司主持召开的1993年《师范教育》通讯工作会于8月18日至20日在内蒙古呼和浩特市举行。出布会议的有各省、自治区、直辖市和部分计划单列市教委、教育厅(局)师范处的干部及师范学校的代表。《中师报》、《中师生报》、《中师语文报》和《中师生资料卡》的负责同志也应邀参加了会议。国家教委师范教育司副司长、《师范教育》编委会副主任孟吉平同志出席会议,就新形势下中师普遍关心的问题和提高刊物质量的问题作了重要讲话。他说,《中国教育改革和发展纲要》的颁发,为全国各级各类教育发展绘制了蓝图,也为师范教育发展指明了方向,今后五年、十年,中师将要在已经取得突破性成绩的基础上,进一步发展,迎接21世纪新的任务。在这一形势下,中师范围内的宣传工作必须搞好。  相似文献   

4.
2004年12月25日,教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。近日,《中国教育报》记者就有关问题采访了教育部师范教育司负责同志。问:《标准》的颁布和实施有哪些重要意义和作用? 答:第一,有利于全面推进基础教育课程改革和加快  相似文献   

5.
为了贯彻《2003-2007年教育振兴 行动计划》,配合基础教育课程改革和 “农村中小学教师现代远程教育计划” 的实施,提高中小学教师教育技术能力 水平,教育部于2004年12月25日印发 了《中小学教师教育技术能力标准(试 行)》(以下简称(《标准》),今年4 月6日正式启动实施了《全国中小学教师 教育技术能力建设计划》,即TET计 划。近日,记者就《标准》推进和《计 划》(TET)实施的有关问题采访了教 育部师范教育司宋永刚副司长。  相似文献   

6.
基础教育的改革与发展给师范教育人才培养模式提出了挑战,《基础教育课程改革纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》的精神为其改革指明了方向,借鉴中英西南基础教育项目(SBEP)经验,将参与式引入师范教育,在课程整合和教材建设的基础上,实施参与式教学,取得了良好效果,主要表现在:提高了学生学习的兴趣,活跃了课堂气氛;转变了学生的学习方式,提高了学生的从教技能;转变了教师的教学方式。  相似文献   

7.
经国家教委师范教育司同意,《师范教育》编辑部于7月25日至27日在福州市召开了第二次通讯工作会议.22个省、市、自治区的代表出席了会议.会上听取了《师范教育》编辑部的工作汇报,就进一步提高刊物质量、改进发行办法等问题进行了讨论和研究.会议期间,师范司中师处处长徐丕凯同志讲了话,对办好刊物的有关问题提出了意见.福建省教委师资处为开好会议做了大量的工作.与会同志回顾了《师范教育》第一次通讯工作会议以来的工作,一致认为,刊物在国家教委师范教育司的直接指导下,坚持正确的办刊方针,宣传国家有关师范教育的政策和指导思想,交流推广中师教育改革的经验和成果,探讨中等师范教育规律,丰富师范生的精神生活,对于加强和改革中等师范  相似文献   

8.
要闻摘编     
师范教育改革发展研讨会在广西桂林召开(本刊记者)要闻摘编为贯彻党的十五大和十五届五中全会精神,进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神,总结“九五”师范教育改革发展经验,研究新世纪师范教育的改革和发展思路,教育部师范司于2001年3月18—20日在广西桂林市召开师范教育改革发展研讨会。会上,教育部师范司司长马立作了题为《坚定信心,团结奋斗,努力开创“十五”和2001年师范教育工作的新局面》的报告。师范司还向大会提交两份关于《教师教育改革和发展“十五”计…  相似文献   

9.
八面来风     
办好《师范教育》服务广大师生《师范教育》编辑部召开第四届师范学校校长座谈会第四届部分师范学校校长座谈会于2002年元月14日至19日在海南省海口市召开。来自全国各地的20多所师范学样的代表参加了座谈会,黑龙江省教育厅师范处和安徽省教育厅师范处地派员参加了座谈会。会上,《师范教育》编辑部向代表们汇报了2001年的工作小结和2002年办刊设想。 2001年,《师范教育》杂志以江总书记的“三个代表”作为指导思想,积极宣传“以德治国”的思想,刊发了一批有一定理论深度  相似文献   

10.
经国家教委师范司同意,《师范教育》编辑部于一九八六年四月九日在南京召开第一次各省、自治区、直辖市通讯组长会议。会议交流了加强和改革中等师范教育的经验和情况,总结了《师范教育》创刊以来的工作,研究了下半年的宣传报道任务,讨论了各省通讯组的职责和作用。会议期间,国家教委师范司徐丕凯同志作了《中等师范教育的形势和任务》的报告,并为会议作了小结。江苏省教育厅厅长罗明和副厅长吴椿同志到会讲了话。与会同志认为,这次会议,对于发挥通讯网络的作用,群策群力办好刊物,对于《师范教育》的发展提高,具有重要意义。  相似文献   

11.
为了贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,更好地为普及九年制义务教育服务,国家教育委员会3月26日印发了《关于加强和发展师范教育的意见》,要求大力发展和加强各级师范教育。《意见》的主要内容有:一、真正把师范教育提到发展教育事业的战略地位上。实行九年制义务教育,提高基础教育的水平,关键在于建设一支有足够数量、合格而稳定的师资队伍。办好师范教育是解决师资问题的根本途径。各级  相似文献   

12.
<正>2019年9月27日,首届全国职业技术师范院校联席会议在天津职业技术师范大学召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以更好地贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家职业教育改革实施方案》提出的加强职业技术师范院校建设等要求,实施好教育部等五部门联合印发的《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》,共商新时代职业技术师范教育的改革与发展为目标。教育部教师工作  相似文献   

13.
关系到十年规划与八五计划实施的九年义务教育把师资问题与师范教育问题提到了一个非常重要的位置,而教师的培养与师范教育的发展也把作为师范教育标志之一的教育学教材改革问题推到了一个前所未有的非引人注目的地位。在十年左右的时间里160多种不同版本《教育学》的出版,国家教委的负责同志,甚至破例地对这一门课的教材改革问题作长篇讲话,这些事实都充分说明了教育学教材改革问题的重大意义。  相似文献   

14.
二战以后,台湾的师范教育几经改革,改革的目的是根据台湾教育的实际,逐步与世界师范教育接轨。1994年,《师资培育法》的出台,标志着台湾师范教育进入了一个新阶段。总体来说,台湾的师资培养有以下几个特点。一、师资培养实现高学历和多元化台湾的师范教育始于1...  相似文献   

15.
2004年12月25日,教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。近日,《中国教育报》记者就有关问题采访了教育部师范教育司负责同忠。  相似文献   

16.
据英《泰晤士报》报道,英拟彻底改革师范教育,强调师范生参加教育实践,选定实习学校,提供实践机会。近几个月,英国教育界一直在深入回顾和评价10年来英国的师范教育。调查揭示:师范教育中最大的问题是新教师缺乏准确评价学生能力的办法,缺乏在学生能力参差不齐的班级中灵活应变的教学艺术,不能及时掌握技术发展的最新信息。教育大臣埃加说,80年代初期英国师范教育没有明确的目标,处于混乱状态。1984年开始,英国政府提出了改革师范教育方案,师范教育发展协会经过5年实践提出了更详尽的改革计划。埃加说,  相似文献   

17.
书讯     
《师范教育和教育科学》陈侠著《师范教育和教育科学》一书,即将由人民教育出版社出版。这本书系统讨论了我国师范教育的地位、目标和课程等问题,提出了改革的建议,并且强调了师范教育同教育科学的密切关系。书中对于教育科学的一系列基本理论问题,也从不同角度作了深入浅出、令人信服的阐述。著者是全国知名的教育家。敢于联系实际,针砭现行  相似文献   

18.
《三年制中等师范学校音乐教学大纲(试行草案)》(以下简称《大纲》)是根据国家教育委员会1989年6月21日颁布的《三年制中等师范学校教学方案(试行草案)》(以下简称《方案》)的精神,和师范教育司提出的中师教学大纲编写原则,参照国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲(初审稿)》、《九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲(初审稿)》的精神,结合各地中师音乐教学的实际,在调查研究、深入研讨、广泛征求意见的基础上制定的。新《方案》和新《大纲》与原中师音乐教学大纲相比较,应该说有了较大  相似文献   

19.
《师范教育》(86年第六期)发表了拙文《由"眼光"想到的》.文中立论是很明确的:"教学情况如何是衡量一个教师的主要标准",教师应首先务好这个"正业".不期叶水涛同志有《眼光三失》(见《师范教育》86年第十期)这样的误解.看来有必要做些解释,兼与叶水涛同志商榷.教师以教好学生为本,此为"正业",其  相似文献   

20.
面对基础教育改革,师范教育应该以积极的态度去主动适应.那么,师范教育的《小学语文教学法》(以下简称“小语教法“)的教学如何适应基础教育的改革呢?……  相似文献   

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