如何让学生积极主动地学习

自主学习方式的核心特征是主动性,它与传统学习方式的被动性是相对的,在学生的学习活动中表现为"我要学"。只有那些能激发学生强烈的学习需要与兴趣,能在教学内容上深入,丰富学生学习经验,能使学生获得积极的、深层次的体验,能给学生足够的自主活动时空的教学,才能有效地促进学生的自主学习,才能真正做到"以参与求体验,以创新求发展"。因此,从某种程度上来说,只     

让学生积极主动地参与学习

<正>物理是一门实用性的科学,实际物理教学中我们要结合教学内容、学生实际、社会现实、生活现状等具体情况确定学习方式。除现在所倡导的学习方式如自主学习、合作学习、探究性学习等等外,还有哪些是应该注意的呢?在促进学生物理学习方式的转变中,人们正在提出、探讨着许多新     

让学生积极主动地参与语文学习

学生是语文学习和发展的主体,语文教学应该充分激发学生的主动意识和进取精神,让学生在自主参与的活动中全面提高语文素养。本文从构建民主和谐的课堂氛围;搭建主体参与的广阔舞台;运用激励评价促进学生参与等方面阐述了调动学生语文学习主动性的问题。     

让学生生动活泼积极主动地学习

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生全面发展创造条件，使学生生动活泼、积极主动地得到发展”。课堂教学是广大教师实施素质教育的主渠道，教师如何让学生生动活泼、积极主动地学习，真正把素质教育落到实处？本文就此作一些探讨，以期达到共识。 一、努力营造全体学生积极参与课堂教学的良好氛围，是学生生动活泼、积极主动地进行学习的基础 如果没有良好的课堂教学氛围，让学生生动活泼、积极主动的学习就是一句空话。因为参与教学活动的师生双方都是活生…     

论语文教学中如何营造积极主动的课堂气氛

心理学家研究发现,人在轻松的氛围中思维处于最好的状态。学生也只有在轻松、和谐的课堂中,才能有最理想的学习状态。教师应善于运用多媒体和精心设计的教学激发学生兴趣,运用生动形象的语言点燃学生学习的火花、丰富想象激活学生思维,便能成功的营造积极的课堂气氛。     

语文教学如何激发学生的学习兴趣

教师的职责之一就是要让学生对知识本身发生兴趣。美国著名的教育心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激。乃是对所学材料的兴趣”。教育心理学研究表明．当一个学习者对某一学科产生了兴趣。他就会积极主动而心情愉悦地去学习。不会觉得学习是一种负担。反之，如果学生对所学知识了无兴趣。课堂就会死气沉沉。达不到预期的教学效果。     

如何让学生感知学习语文的情趣

要想让学生体会学习语文的乐趣,让他们发自内心喜欢语文、自觉爱上语文课,并让他们感受到学习语文是快乐的、有情趣的是极其必要的前提条件。因此在语文教学中,为了能让学生感知学习语文的情趣,提高课堂学习效率,就必须培养学生学习语文的兴趣,诱发求知欲,让学生自主地参与教学活动。基于此,本文主要对如何让学生感知学习语文的情趣进行了探讨。     

浅谈小学语文教学中如何让学生自主学习

新课程倡导自主、合作、探究学习模式。而学生自主学习现已成为知识经济社会的主要学习方式．这种学习方式可以锻炼和培养学生独立思考和独立解决问题的能力．教学的主要任务是为学生的主动学习和知识构建创设一种轻松而愉悦的学习环境．     

小学语文教学如何激发学生的学习兴趣

兴趣．是人们积极认知的一种心理倾向。在无形中促进了认知的质量、速度等。小学生处在儿童时期,兴趣支配学习占很大比例．如果能激发学生的学习兴趣,促使其产生强烈的学习热情．他们学习会更加积极主动,并且调动了其内在的学习动力．开发了智慧和潜能。在小学语文教学中,我从以下方面着手激发学生的学习兴趣。     

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。     

语文教学如何让学生主动性学习、自主探究

所谓自主性学习主要指的是学生能够自觉地产生一种对学习的渴望,一种比较强烈的学习欲望,在这样的一种学习状态之下,学生往往能够对学习表现出一种非常积极和主动的态度,能够将注意力转移到主动学习上来,并且更好地克服学习过程中存在的困难。那么,在当前新课改的大背景之下,语文教学如何让学生进行主动性学习,积极地培养学生学习的自主性,成为了语文教师以及教研者研究的热点问题。本文正是从这一课题出发,结合笔者实际教学研究经验,就如何在语文教学时培养学生的学习主动性提出了几点建议。     

浅谈语文教学中如何培养学生良好的学习习惯

素质教育重在培养学生的各种能力,简单的知识传授已不能适应学校教育发展的形势。如何培养学生良好的学习习惯,教给学生行之有效的学习方法,应该作为学校教育中值得探讨的问题。     

小学语文教学如何让学生实现自主探索学习

小学语文教学完成语文课程的任务,让学生实现自主探索学习,必须创设民主和谐的教学情境,让学生自由活泼地学习;调动学生多种感官参与学习,让学生全面整体展现自我;放飞学生多种思维,让学生在合作互动中学习;开展多种形式的活动,让课堂教学“活”起来;让每一位学生体面学习,品味成功的喜悦。     

语文教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习,简单地说,就是要相信学生,尊重学生,突出学生的主体地位。真正把学生当成生活的主人,学习的主人。在具体实践中,就是要破除传统教学观念,树立学生为主体的新理念,敢于放手,多给时间让他们去安排．多给机会让他们去把握,多给权利让他们去选择．多给问题让他们去解决,多给是非让他们去明辨．多给疑难让他们去探讨……让学生的独立性、主动性和创造性得到充分的发挥,产生自觉接受教育的内在动机,掌握自我学习的本领．从而积极主动地求得全面和谐的发展。     

浅谈新课标下如何让学生发挥学习语文的主动性

从新课标的理念以及转轨期的客观矛盾阐述学生主动性学习的必要性,通过真实的教学案例提出主动性学习的方式以及实施主动式学习的作用。     

浅谈如何让低年级学生趣味学习语文

语文是日常生活中必不可少的交流工具,也是我们认识事物的载体。在教育体系中,语文是一门基础学科,也是学习其它学科的基础。现在的孩子处在"娱乐大爆炸"年代,枯燥的课堂环境会出现注意力不集中、多动、浮躁等问题。所以语文教学就应该充满趣味性,创造一个有趣的学习氛围。     

浅谈如何在语文教学中激发学生学习兴趣

长期以来,语文学习效率低下一直困扰着语文课堂教学,究其原因,在于不少语文教师忽视了语文学习兴趣的培养。那么,怎样培养学生学习语文的兴趣呢？     

让学生积极主动地参与音乐活动——谈如何拓展音乐教学思路

新课程标准建立了以人为本的理念。又提出音乐教学要使学生“学会学习音乐”，要着眼于学生的终生音乐学习。并强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。在音乐课堂中，应该引导学生主动参与、自主探究、合作学习。笔者依据新课程实验要求，在音乐课堂中进行了教学尝试。