父母的评价要关注孩子的心理感受

上小学一年级的儿子在家做作业,其中英语作业是听录音三次。儿子嚷着“妈妈,拿录音机给我听!”妈妈把复读机准备好,让儿子听,又去做自己的事,听完一遍后,儿子又嚷道：“妈妈,听完一遍了,怎么停呀？怎么倒回去呀？帮帮我!”“你自己试一试啊,你会的!”儿子尝试着去做（第一次摆弄复读机）,过了一会儿,“怎么不行的!妈妈!”     

在情境游戏中学好拼音——《ai ei ui》教学设计

今天，我们班来了一位客人，它是谁呢？（出示兔妈妈的头饰）它还给我们带来了6个小彩球，多美呀!（出示6个写有单韵母的彩球）瞧，每个彩球都有一个名字，大家一起来读读。这6个字母还有一个好听的大名，谁能告诉我？（单韵母）     

铅笔的原则

咦，这是什么？原来是妈妈给我买的补品“佳加钙”。打开一瞧，呀，这么多玻璃瓶呀!喝光饮料，剩下许多空瓶，能做什么呢？让我想想。对，做小口琴。     

《一分钟》课堂实录精彩片断及赏析

巧妙导入，激发情趣 师：同学们，昨天，我和你们的数学老师吵架了! 生：（吃惊地）为什么？ 师：我做了一道数学题，可是你们的数学老师说我做得不对，于是我们就争吵起来了。现在请小朋友们给评评理。请看黑板。（板书：-=20）我的这道数学题对不对呀？（生答：不对）啊？那谁能说说，为什么不对？[第一段]     

如何应对“生成”的课堂——短篇小说《人，又少了一个》教学实录

师：（画两个圆圈）这是什么？生：（纷纷回答）鸡蛋!土豆!眼睛!……师：这是两个人脑袋!人的脑袋都是圆形的。没什么大区别,但是,长出眼睛、鼻子、嘴……这些五官之后,人的区别就大了。请看这个脑袋,（师画怒目、翻鼻、阔嘴、硬胡茬儿,面带刀疤,又加了个黑眼罩。）这是个什么人呀？     

让勇气看得见——五年级习作“勇气”教学历程

课前预热 1．今天和同学们第一次见面,打个招呼吧! 2．先做个自我介绍,本人姓吴名勇。（板书：勇）咱们班还有哪位同学名字中带“勇”字的？ 3．想一想,爸爸妈妈为什么要在我们的名字里嵌进“勇”字呢？（板书：勇气）是呀,吴老师不远千里来这里和大家上课,的确需要勇气!这堂课就从这两个字开始!     

“倍数和因数”教学设计

（出示母子俩合影的照片）徐老师有个可爱的儿子名叫天天。那天天和徐老师是什么关系呢？天天是徐老师的儿子，反过来可以怎么说？（徐老师是天天的妈妈）那我和你们关系又可以怎么说呀？是啊!人与人之间。有各种相互联系、相互依存的关系，数学中同样也存在着这种关系。     

礼让与谦让

赵小刚和王小妮从幼儿园就开始同班,读小学后又一直同桌。今天,两人都嘟着嘴来到了胖叔叔茶座。（王）今天喝茶,你买单!（赵）凭什么凭什么？什么事都要我让着你!（王）哼,我要是男孩,我也让着你!小刚呀,又惹到小妮啦？（赵）今天骑自行车上学,     

小不点里的大天地

你可曾（ceng）留意过一些不起眼的小东西和小事情？也许你会说。这些有什么好写的？多平淡,多没意思呀!     

“找规律”教学实录与思考

教学内容：苏教版教材五年级上册第59-60页。教学过程：（课前交流）师：同学们,你们喜欢玩吗？那我们就一起来做个游戏好吗？这一次的游戏呀,我来说你来做,我怎么说你就怎么做．看看同学们能否做到整齐划一。试试吧!     

让活动激起师生心灵的涟漪-习作课《我的字呢》教学片断解析

师：多么美的字呀!但是,同学们,我们的字呢？我们活了十多年,还都是有名无字呀!遗憾不？生：遗憾!师：今天,大家想不想也为自己取个字,用来和同学、朋友交谈的时候相称呢？生：（非常兴奋）想!师：好的.我们今天就来给自己取字,而且是在连爹妈都不知道的情况下进行的,够不够刺激？生：（跃跃欲试）刺激.     

正确对待有“黑点儿”的“白纸”

一天，在数学课堂上，一位老师提出问题后，发现班里特别不爱发言的女孩举起了小手，老师心里特别高兴（因为她胆子小，还有点结巴，平时很少举手，都是老师主动叫她）。于是叫她回答。不知是因为没有思考成熟，还是因为紧张，她支吾了半天也没说清楚。这时，班级的三位特别爱表现的男同学早已按耐不住自己的性子了，连讽刺带挖苦地说：“你就…就…就…了半天也没说出什么，赶快坐下得了，还就…就…啥!”那个女同学当时被羞得满脸通红哭着坐下了。此时，老师非常生气，“就你们几个行，上次考试不也有没及格的吗？!干吗瞧不起别人呀？这样做多伤人呀!”     

小人国里的“战争”

班级与班级间的“战争” 情景一：由于下雨的关系，我们把晨间体育锻炼的地点改在了室内的走廊里，与小（2）班相邻。我们正在走廊里玩拍皮球的游戏，小（2）班中几个胆子较大、比较调皮的孩子跑到了我们这边，拿起我们的小皮球玩了起来。黄俊毅看到了，小嘴巴翘了起来，朝小（2）班孩子的方向走去，大声说：“嗨!你们做什么呀？     

我们都是小小造纸家

“哈哈,成功了,成功了!终于造出一张‘纸’了!”“唉,真是的,又失败了,看来还要继续呀!”一阵阵惊喜声夹杂着叹气声不断地从五（2）班的教室里传了出来。这是怎么回事？嘻嘻,告诉你,我们的胖胖老师新布置了一项艰巨的任务,让我们学蔡伦造纸,也做一个小小的造纸家。     

第11期“超级配音王”的精彩画外音

1．海豹：姐姐．你的身材好好哟!你是怎么保持的呀？（带有讽刺意味） 企鹅：小意思啦．就是多吃些汉堡、炸薯条、沙拉等等的啦!     

画海底飞机

小草很喜欢玩一种塑料积木，是一种管状的积木。妈妈问：“你用积木做的是什么呀。”小草说：“这是＊＊飞机（名字忘记了，是个很奇怪的名字）。”妈妈接着问：“这飞机有什么厉害的功能吗？”小草说：“当然了，它可以在空中飞，也可以在海底飞，还可以发射厉害的炮弹呢!”（妈妈心想：嗬，不错，还有些科幻的味道呢!）[第一段]     

我的快乐我做主

记得那个周末,我正做着美梦。突然,妈妈的“河东狮吼”把我“吼”起来了。看来,想睡一个懒觉可真难呀!“干什么呀？干什么呀？让我放松一下都不行吗？”我“呼”地坐起来,对着妈妈嚷嚷道。“快起来啊,今天要上英语课,快迟到啦!”“什么英语课啊？不是昨天刚上过吗？”“哦,佳佳姐姐介绍了一个英语口语培训班。我想让你去看看。”又来一个英语班？我的天!到底……没等我想完,“狮子”又“吼”起来了：“快点啊,你要迟到啦!”“好好好,我去就是了!”     

发愤！发疯？

趁着学生做眼保健操的片刻工夫，我又重温了一遍（《司马迁发愤写《史记）》一课的教学设计。并且暗暗告诉自己：今天这节课可不能出乱子，全校三分之二的语文教师都在教室坐着呢!要是有个闪失，我这个抓语文的教导主任可是颜面扫地呀。     

学会做读书笔记

为什么要做读书笔记？ 秋风秋雨：大家好!最近语文老师总要求我们做读书笔记。我呀，本来就只喜欢读、不喜欢写．就更别提做读书笔记了!我真有些弄不明白：老师为什么要求我们做读书笔记呢？     

《郑成功》教学实录及评析

师：同学们,知不知道今天是几月几号？ 生：10月12日。 师：再过三天是几月几日？ 生：10月15日。 师：呀!真棒!数学学得真好,算得比电脑还快。（众笑）刚才跟同学们逗个乐。10月15日,你会想到谁？（略停）2003年的——