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知识的自如提取源自于对所学知识的灵活掌握、牢固储存。在古诗文的学习中,学生虽然也积累了一些古诗文,却不能很好地提取和运用。究其原因是学生背诵储存的过程不够深刻,不能达到深度背诵的程度。 相似文献
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古诗文在教材中的篇目虽然很少,但地位却很重要。学习古诗文,不仅可以了解古代社会,提高学生的人文素养,而且可以学到文言文的知识,提升自己阅读浅近文言文的能力。学习古诗文的方法很多,但其中的重要方法之一,就是背诵。 相似文献
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耿淑华 《大连教育学院学报》2013,(4):30-31
结合艾宾浩斯记忆规律中影响人类记忆的因素,分别从合理把握背诵的性质与数量、优化背诵材料的整体布局、强化背诵、调动学生背诵热情等四个方面对提高语文背诵课教学有效性提出几点建议。 相似文献
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在提倡素质教育的今天,吟诵古典诗文可以提高学生的审美情趣,加强学生的人文素质,培养学生热爱祖国语言文字的情感。 相似文献
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袁延青 《中国科教创新导刊》2013,(2):108-108
背诵是英语教学和学习的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径。中职学生只有在老师的指导下将背诵进行到底,才能加强语言输入。只有大量输入语言信息,并不断地模仿和积累,才能输出信息;才能缓解英语学习焦虑,树立信心,培养兴趣,养成良好的学习习惯,提高英语口语和书面表达能力。 相似文献
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在新课标考试大纲中,古诗文背诵属于识记级别,虽然篇目是固定的几篇,但是从平时检测和高考通报的情况来看,学生对这几分固定的知识掌握的不如想象的那么好。平时我们也做了很多这方面的工作,学生也下了很多苦功,但是为什么学生不能牢固掌握古诗文呢?这个问题值得我们教学人员去研究,尤其针对高中生,怎样更好地使学生牢固掌握古诗文,并能够准确默写出来,成为策略研究的重点所在。经过实验,我们认为在 相似文献
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本文通过审视目前初中英语背诵现状,指出学生英语背诵存在的误区,结合教学实际提出提高英语背诵有效性的方法以及应该注意的几个问题。 相似文献
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英语学习中的背诵策略 总被引:1,自引:0,他引:1
英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验体会。语感来自于语言实践,又指导语言实践,正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,游泳运动员要有良好的水性,搞音乐的人要有良好的乐感一样,要学好用好英语,就应该具备良好的语感。 相似文献
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繁多的背诵任务是学生学习的沉重负担。对于背诵能力强的学生来说,完成背诵任务是不成问题的;对于缺乏背诵能力的学生来说,背诵是非常头疼的事情。 相似文献
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知识的自如提取源自于对所学知识的灵活掌握、牢固储存。在古诗文的学习中,学生虽然也积累了一些古诗文,却不能很好地提取和运用。究其原因是学生背诵储存的过程不够深刻,不能达到深度背诵的程度。一、学生背诗意志薄弱受年龄特点的制约,学生自制力比较弱,表现在意志行动的全过程中,对自己的学习 相似文献
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侯德运 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):77
求圆锥曲线的离心率问题是解析几何中的一类重要题型,涉及圆锥曲线的定义、标准方程、三角函数、不等式等内容,能够很好地考查学生的分析能力、理解能力、知识迁移能力、解决问题的能力等,它往往通过回归定义,结合几何图形,建立目标函数以及观形、设参、转化等途径来解决.现将平时教学过程中通过总结归纳,得到求解圆锥曲线离心 相似文献
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在课堂教学中,当遭遇战发生时,对面临的问题是探究还是放弃,知识目标是做出选择的重要根据.问题与此课的知识目标达成一致或有利时,应选择对问题展开探究,否则的话,就考虑放弃问题而按预设继续教学.遭遇战中的问题是否超出课程内容;遭遇战中的问题教师在课堂中是否有能力引导、组织;遭遇战中的问题与此阶段的教学内容是否匹配,这三个方面的一个方面不满足,问题探究水平低,探究活动要放弃,教学按预设进行. 相似文献