英国中小学的计算机教育

1984年3月,英国副国务秘书Robert Dunn和英国微电子教育计划负责人 Richard Fothergill在伦敦的一次会议上先后介绍了英国计算机教育的有关情况。现在把这两篇讲话的要点编译如次。 一、概况 在英国,将计算机引进中小学课堂始于1960年。当时,少数对计算机有所接触的教学改革积极分子,开始摸索如何用计算机来丰富传统的课堂教学内容。随着这种研究活动的逐步扩大,他们成立了有关的学     

谈中小学计算机教育的教学方法

信息时代，一个人的综合素质首先表现为对信息的获取、加工、分析、发布上。在中小学推广电脑教育就是要使学生适应未来信息社会的生活。同时，这也是实施素质教育的一个重要方面。     

英国中学将普及计算机

英国工业部长肯尼思·贝克说，英国将是世界上第一个给每所中学提供一台微型电子计算机的国家。工业部已经收到全国中学提出的要求购买微型电子计算机的五千八百份申请书。现在已有三千四     

美国中小学开始普及计算机

在过去二十年中,虽然美国中小学几次出现了进入计算机时代的征兆,但是,美国学校中的计算机时代现在才真正开始。 根据美国全国教育统计中心1981年作的一项调查,美国中学的半数、小学的14％配备了至少一台电子计算机,供学生使用。美国中小学现有五万多台电子计算机,其中大部分是1980年以来购置的。然而,这种计算机数量猛增的现象仍方兴未艾。各计算机公     

计算机辅助教学方法在光纤实验中的应用

讨论采用计算机辅助设计方法进行光纤折射率分布和几何参数测量的实验教学。首先描述实验原理和组成,然后讨论实验教学的组织和实施实验,证明该系统操作便捷、重复性好、测量数据准确,可应用于学生实验教学之中。     

计算机辅助教学在中小学美术教育中的应用

在中小学美术教学中,正确使用计算机辅助教学,不仅能更好地突出教学重点,突破教学难点.特别是在突破传统教学的诸多难点上,计算机可以发挥无可比拟的优越性.中小学美术教学中的难点,是在教材的教授过程中,学生对知识难以理解之点,技法难以掌握之处.以下举例介绍计算机辅助教学解决中小学美术教学难点的一些应用.     

论计算机辅助教育与中小学教育改革

科教兴国,是我国的基本国策。计算机辅助教育,是现代科学技术与教育改革的完美结合,是教育现代化的一个重要标志,是实现科教兴国战略的重要手段。 一、大力发展计算机辅助教育是培养跨时代人才的需要 计算机辅助教育(Computer Based Education)是计算机技术、信息技术等现代科     

浅谈计算机在中小学教育中的作用

在人类认识和改造自然过程中,“计算”具有举足轻重的作用。计算机作为“人类通用的智力工具”,对人一生智能的发挥有很大的作用。新的知识层出不穷,人的知识结构也应跟上时代的发展。新世纪的人才科学素养五大支柱应该是：“数学、物理、化学、生命科学和信息科学”,...     

中小学普及计算机问题的探讨

本文对中小学信息技术课的教学进行探讨,对计算机信息技术课要在农村中小学中普及电脑知识、树立信息意识、培养和训练学生的基本操作和应用技能以及健康地使用信息技术等,所必须的硬件条件和发展中小学计算机信息教育的作用及意义进行详细地阐述。强调以学生为中心的教学,以及学生的积极主动性;教师的作用要从信息的提供者变为指导者,是任务或问题的展现者,是提供学习支架的人,使学生在动手中学习和掌握知识,发展能力。在中小学生中不仅要开好必修课,同时也要开设选修课,满足学生个性要求,培养社会各方面的信息技术人才。     

计算机普及对中职计算机教学方法的影响

从教学方法论的角度,分析计算机普及对中职计算机教学方法的影响。分析的结果表明计算机普及对中职学生学习计算机的兴趣产生积极影响,对中职计算机教学的目标任务赋予新内容,提出更高要求。     

普及中小学计算机教育应解决的几个关键问题

我国的中小学计算机教育始于八十年代初，十几年来有了很大的发展。当前，我国的中小学计算机教育正处在一个重要的关键时期，这一时期的主要特征是：在发展数量的同时，全面提高教育质量，全面提高应用水平和教育效益。中小学计算机教育是我国教育现代化的一个重要方面，从政府到学校都给予大力支持和积极推广，取得了不少成绩。但从应用的角度来看，仍存在一些问题：一是普及面不够广，到目前为止，我国装备计算机的学校仅有3．6％、接触过或学习过计算机的学生仅有3．2％；二是应用水平不够高，这样的结果，不仅使计算机教育应用水平上不…     

中小学计算机教育中的关键问题

中小学计算机辅助教育的问题,是我国教育现代化的一个重要方面,从政府到学校都大力支持和积极推广,很多学校都已开发了计算机辅助教育的课程,取得不少成绩。但从应用的角度看,也存在一些问题:一是普及面不够,到目前为止,我国装备计算机的学校仅有3.6%,接触过或学习过计算机的学生仅有3.2%;二是应用水平还不够高,这样的结果,不仅使计算机教育应用水平上不去,而且也是投资的浪费。     

大力普及中小学信息技术教育

全国中小学信息技术教育工作会议召开以来，在省委、省政府和省教育厅党组的正确领导下，经过全省各级教育行政部门、有关单位及广大干部教师的艰苦努力，我省中小学普及信息技术教育和实施“校校通”工程取得了显著成绩。各级教育行政部门和有关单位都把中小学普及信息技术教育和实现“校校通”工程当作巩固提高“两基”成果，深化基础教育的改革与发展，推进素质教育，最终实现基础教育现代化的战略措施，列入重要议事日程，纳入了教育事业发展的整体规划。为了扎实推进中小学普及信息技术教育和实施“校校通”工程，各地根据国家和省有关…     

中小学普及信息技术教育之我见

一、在中小学普及信息技术教育是新世纪社会发展的需要我们已在不经意间砰然关闭了旧世纪的大门,迎来了新世纪的曙光。新的世纪将是知识经济的社会,将是信息的社会。信息技术的进步使得世界间的距离拉近,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为     

中小学科普教育普及难

中国科学院科普办公室副主任丁颖表示,尽管这两年科普教育的重要性被一直提及,社会也花大力气组织各类科普活动,但仍有很多不足。教育体制让科普教育让路由于我们仍然处于应试教育阶段,无论是学校、家长还是学生,都把升学作为最主要的目标,和升学有关的事情学生愿意去做,家长也愿意花钱。尤其进入初中、高中之后,升学压力加大,素质方面的要求就没有像对待学业那么重要,所以就出现学校、家长因为升学而让科技教育让路的现象。硬件软件都不足孩子的兴趣是需要引导的,如果你引导他,他可能就会对科技产生兴趣。因此,有时候,学生并非对科技没有兴…     

搞好计算机教学 普及计算机教育

本文根据未来世纪对人才在计算机方面素质的要求,通过对我校多年来计算机教育教学状况的分析,指出了存在的问题,提出了解决的方法和措施,对教学有一定参考价值。