浅谈英语教学中的句型转换问题

词汇语法是英语学习的基础,句型句式是英语学习中的重点,两者结合学习才能写出表达到位的句子,而句型转换作为英语考察的重点,同时对英语的教学有重要作用。因此本文主要探究英语教学中的句型转换问题。     

句子分析在高中英语语法填空的重要性

语法填空是高考英语考试的必考题目,它全面检测学生词汇、句型、语法、惯用语及语感等方面的综合运用,但是学生经常在这一题型上拉大了分数差距。其实,提高语法填空的解题能力也要从基础抓起,特别是语法和词汇。语法和词汇在英语学习中好比砖瓦在建造房屋中的作用,是基础性的。没有这样的基础,听、说、读、写都是空谈。据我多年的教学体会,语法填空中直接或间接的考擦语法词汇知识的题目占了大部分。所以掌握基本的词汇和语法知识再对句子进行分析才能做好语法填空。     

练习口语的6种技巧

语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说．我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中运用英语．只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表选的意思是不一样的．     

小学高年级英语语篇教学的思考

在小学英语教学中,低年级英语重点在词汇和单个句子的教学,而随着年龄的增加,知识也随之扩展,向更综合的方向发展,情景对话和语篇大量出现,句子和语篇教学成为高年级英语教学的重点。语篇中既包括大量的词汇,也包括句型和一些语法知识,这使得语篇教学须是一个综合词汇、句型、语法教学的有机整体,传统的“读课文一翻译一回答问题”的教学方式已不适应高年级英语语篇教学,教师需要根据教学实际选择合适的方法,以学生为主体,帮助学生弄清词汇的含义,理解文章内容,提升学生阅读能力,为学生中学的英语学习打下牢固的基础。本文将以译林牛津版小学英语教材中相关语篇的教学过程为案例,探讨小学高年级英语语篇教学的有效途径。     

如何提高初中生的英语写作水平

<正>常说"冰冻三尺,非一日之寒"。英语的学习也是一样的,尤其是写作水平更是需要日积月累的,在日常教学中使学生掌握一定的听、说、读技巧,培养学生的英语综合能力,加强词汇和语法的运用,为写作打好基础。任何文章都由句子组成,句子又由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型,再配上合适的时态,一篇文章就基本完成。目前初中英语教学的书面表达相对滞后,学生的写作水平提高甚微,形成了"听到写作学生心烦,见到习     

背诵输入在中学英语学习中的作用

中学英语学习中的背诵是一种实实在在的语言输入,通过背诵,学生能加深理解和巩固所学的语法知识,牢记常用词汇、句型及固定表达方式,增强知识的积累,掌握大量的英语基础知识,培养学生的英语语感,为语言输出奠定扎实的基础。本文通过对背诵输入在中学英语学习中的重要性及其作用的分析,提出在英语学习中如何做好背诵输入的建议。     

儿童英语词汇教学技巧

一、儿童英语词汇教学中的三大误区在英语教学中,词汇教学的重要性教师和学生都会认同。学生必须掌握一定的词汇,才能说好英语,才能写好英语,才能更有效地发挥语言的交际功能。但事实上,词汇教学,尤其是儿童英语词汇教学,存在着误区:1.许多教师更重视语法教学,而不是词汇教学。那是因为不少教师认为在英语的课堂教学中,已经分配了足够的甚至是大量的时间来进行词汇的学习,没有必要再重新强调词汇教学及其技巧。2.有教师担心:如果基本的语法结构还未掌握之前,就进行大量的词汇教学,学生会在句子结构的学习中更容易犯错误,这样一来,教师会认为…     

浅论学生英语口语能力的培养

<正>随着世界交流的日益频繁及中国对外交往的需要,英语作为一种被广泛接受和使用的语言,其重要性越来越凸显。英语作为一门语言,交流是它的终极目标,而语言之所以能够发挥交流的作用,"说"则是一个重要载体。在中学英语教学中,"说"被作为重要教学目标,要求学生通过词汇、句型和语法的学习,基本具备运用英语与人交流,表达自己思想的能力。只有让学生脱离"哑巴"英语,转变为开口说英语,才能使英     

句子分析在阅读理解中的影响

语法、词汇、句子层次和语篇层次分析是影响阅读理解的四大因素,提高阅读理解能力,首先应掌握英语中的五种基本句式,而这五种句式的主干部分在实际运用中往往被其它成分断开,使整个句子的意思不能清晰地展现,因此造成理解上的障碍.因此,掌握一定的语法知识、词汇是提高句子层次分析和语篇层次分析能力的基础.     

我是怎样学习英语词汇的

英语是一种国际通用语言,其应用越来越广泛,而英语词汇又是英语的建筑材料,是英语的基础。学好了词汇,我们才能更好地学习语音和语法,才能较好地掌握英语这门语言。那么,我是怎样学习英语词汇的呢?我总结了五种英语词汇记忆法。第一种方法:机械记忆法     

谈谈四种基本句型

英语语音阶段教学结束后,我们介绍了“主语 联系动词 表语”、“主语 谓语 宾语”、“主语 谓语 (状语)”和“There be 主语 状语”四种句型,这是科技英语中最基本、最常见的句型。学好这四种基本句型不仅能使我们掌握大量的英语句子,而且为今后学习主从复合句,提高分析和阅读理解力打下坚实的基础。教科书中对这四种基本句型都作了较详细的介绍,这里只就历届学员来信中提出的问题,归纳几点意见,供同学们学习时参考。一、句型(一):主语 联系动词 表语。这个句型有以下几点需要注意:     

高中英语阅读常见问题的解决

正阅读在高中英语学习过程中占有很大的比例,在各类各级考试中也占有很高的比重。打好英语阅读学习的基础,是帮助高中生提高英语能力和英语成绩的主要方法。不过,目前仍有部分高中英语教师并未将阅读教学放在重要地位,反而是将语法和句型的教学当作重点。时间一久,高中生的英语阅读能力难免要遇到障碍。而在笔者看来,阅读包含了大量的词汇,可以帮助学生扩充自己的词汇掌握量;阅读包含     

试论初中学生英语写作能力的培养

一、打好词汇量基础,理顺语法句型结构 词汇是英语写作必不可少的基本要素。要写好一篇作文以表达自己的思想,必须以足够的词汇量为基础,但实际上,大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求,因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误,影响理解;词语误用,表达不准确：某一词语反复使用,文章显得单调乏味。显然词汇量不足已成为制约学生写作的瓶颈。而语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语写作中出现的“大错”,又多半是由语法错误引起的,学生在写作中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等情况屡见不鲜,“中式英语”现象更是不乏其中,所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。相对来说英语词汇的熟练掌握更为重要,因为它是写作的基本构成单位。俗话说“万丈高楼平地起”,打好词汇基础,理顺语法句型结构相对写作来说就是最根本的、也是最重要的基础。     

高中生写作的阶梯训练

写作能力的提高 ,不仅有赖于扎实的语言基本功 ,而且有赖于大量的笔头训练。在平时的教学中 ,引导学生结合阅读课文进行写作练习 ,使写作训练按句子、段落和篇章有步骤地进行。１ 句子的写作训练句子是文章的基本要素 ,句子的质量直接影响到文章的整体效果。只有掌握了英语句子的内在规律 ,才能自如地写出符合英语句法的句子来。①组词造句 :从课文中选出常用的词、短语和句型 ,让学生做词汇替换、句型替换、连词成句等练习 ,以便使学生熟练地掌握和运用各种句型。②改写句子 :从课文中选出一些简单句 ,让学生重新组合 ,合并成并列句、复合…     

练习口语的6利技巧

有没有机会在美国生存、发展下去,关键是要看有没有机会去表达自己,和别人交流。如果你学的是哑巴英语,到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言,交流是目的,而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学,从小学到大,到最后,还是不会说英语。语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说,我们已经过关了。我     

小学英语词汇教学的重要途径及对策分析

在小学英语教学实践中,词汇教学是基础,是引领小学生学习语言的第一道门槛,也是首先必须突破的难关。在教学过程中,最明显的是如果学不好语法,就不能运用英语进行正确表达与交流,但是如果没有掌握多少词汇,就无从谈起运用英语表达。学习语言,词汇是基础。所以,对于一门新的语言,通过多种方法积累大量词汇非常必要。针对英语词汇教学的实际情况,教师只有通过有效教学途径,根据实际情况采取相应对策,才能强化教学效果。     

引导小学生建构英语句型要抓“四个点”

在英语学习中，很多学生在交流时常错误地用中式语言思维去表达英语，导致出现“中式英语”的错误句子。这是学生习惯了中文表达思维，没有形成英语语言思维的缘故。因为英语的语言思维并不是一朝一夕养成的，需要通过长期的句型学习才能掌握，所以句型是小学生学好英语的重要媒介。就笔者多年的教学经验认为，教师应采取“句型建构”的教学理念，总结各种句型的模式和构造，帮助学生较快地掌握句型，表达出正确的英语句式。     

浅谈中学英语写作教学中存在的问题及对策

英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,它涉及造句、语法知识、逻辑思维等.在教学中应充分利用教材中出现的词汇、句型及语法,把词汇教学、句型教学和语法教学相结合来训练学生的英语表达能力.     

中学英语教学现状的调查研究——基于大学新生语用能力的分析

学生学习英语不仅仅意味着记忆大量的句型、词汇和掌握正确的语法,更意味着要学会如何把这些语言知识运用到现实生活中,达到人与人之间进行成功交际的目的。     

谈中学生英语的句型教学

<正> 语言是人们用来交流和交际的一种工具,学习外语就是为了在实际生活的各种情况中得心应手地使用它。要运用自如一种外语,首先必须掌握所学语言的语音、词法和句法的句型,而这些句型只有通过大量的语言实践才能掌握。在教英语的特定阶段,要运用各种方法对学生进行集中的、系统的句型操练,以帮助学生迅速掌握和熟