关于高校自主招生联考的的几点思考

近些年,作为世界最大规模的我国高考,面对着公众的种种质疑,改革的呼声也此起彼伏。本文结合各家之言,探讨自主招生联考在实施过程中出现的问题,提出自主招生联考应该在改革考试方式、政府适当放权、高校共同发展、保障学生选择权利等方面有所作为。     

增强新闻报道活力正确处理“三个关系”

新闻报道既要把信息准确、快速地传递给大众,又要让读者感同身受,起到很好的引领作用,这对新闻工作者提出了更高的要求,尤其是对身处新闻前线的记者而言,其素质高低直接影响到新闻的价值。让每篇报道都生动鲜活起来,要求记者除了具有良好的新闻职业道德和责任心,丰富的创造力,     

把握真实性与技巧性平衡——从三个维度分析新闻报道故事化叙事策略

新闻的生命力在于真实,但是,新闻并不排斥描写,要准确地报道客观事实,又要把新闻写得生动富有吸引力,这是新闻记者需要练就的基本功。新闻报道故事化如今被越来越多地应用在新闻作品中。这种方式使新闻报道有了“温度”,充满了趣味性和人情味,为新闻写作提供了一种新的思路和方式。在不影响真实性的基础上,如何将新闻报道故事化?笔者结合相关实例,试从人物选取、细节挖掘、场景再现三个角度去浅析新闻报道故事化的叙述技巧。     

“贴近”是新闻报道的生命力——从《关注废旧物再生利用》的报道看编辑记者的“三贴近”

贴近实际、贴近生活、贴近群众是新闻规律对媒体的客观要求，也是党报改革的突破点之一。作为记者，如果不能做到“三贴近”，写出的文章就不会有亲和力，不会有说服力，不会有吸引力，就很难发挥党报的喉舌和耳目作用。因此，党中央提出的“三贴近”原则，不仅具有很强的针对性，     

全程在场：建构中国特色新闻传播学自主知识体系的“三个自觉”

构建中国特色新闻传播自主性知识体系,必须有文化自觉、理论自觉、主体自觉。这里所说的文化自觉,就是在中西古今的面向中“重返有生机的传统”,深入挖掘中华民族新闻传播文化,并在将其与全球性新闻传播文化对照比较中实现“自知之明”,进而从中汲取宝贵的思想滋养。所谓理论自觉,是指要努力走出“价值中立”的迷思,弄清“理论建设背后的逻辑”,明确理论是什么,理论干什么,理论为什么,从而坚守理论建设的基本立场与价值取向。而所谓学科主体自觉,则是要在新文科建设中保持学科的独立性、主体性,防止新闻传播学科“迷失自我”。做到这三个自觉,构建中国特色新闻传播学自主知识体系才有明确的方向,可靠的基础。     

从三个层次抓住读者心——文摘类报纸选稿用稿规律初探

如果说新闻也有生态链,那么文摘类报纸就是生存在链条的下游,主要靠吃全国各地的报纸新闻为生。与上游的党报、都市报等报纸相比,文摘类报纸呈现给读者的是一种慢新闻。但这种速度的劣势从另一个角度而言就成了优势,意味着编辑加工者可以有更充裕的时间按照既定的办报宗旨,把新闻玩出花样,将内容办出特色。     

传媒业剧烈变革呼唤三界融合——从业界转入学界的实践与思考

业界转入学界构建传媒共同体,已经成为新闻传播教育的一道亮丽风景线.本文通过作者自身经历,畅叙担任新闻传播学院院长两年来的实践和感悟,并对其中的利弊得失作了客观分析,进而提出充分认识新时代新闻传播教育以及构建新闻学界业界共同体的重要战略意义,认真总结各地的实践经验和存在的问题,加快推进三界融合力度,把新闻传播教育的这...