说课晬语

切中文本肯綮,拓展思维窨是本课的最大特点. 对文本的解读,以往我们的做法是忠于文本,把文本当做惟一;近年来又往往超越文本,解读离文本十万八千里,有的甚至风马牛不相及.     

说课晬语

作文指导课多了,教材上的单元作文已经很具体了,庸手照本宣科就完事大吉了.如果那样,杨老师就只会教教材.虽然说对待同样的"死"教材,不同程度的教师教的效果截然不同;不过,就是把"死"教材教"活了",也存在这样一种情况,即教师是标准的教书匠.     

孩子,请相信爱/说课晬语

这节语文课让我终生难忘. 这本是一节很得意很精彩的课,没有想到,最终我逃离了课堂.     

美学晬语三则

反映论美学走向终结。实践论美学与后实践论美学的出路在于类哲学的引导。“美是什么”难以索解,并非因为提问方式有什么问题。“美”这个词可以多义使用。美属于人类精神活动范畴,“美是愉悦”是对美的恰当定位,这一观点曾经长期被指责为唯心主义主观论,是不公正的批评。动物有前美,与人的美相联系又相区别