论电视播音、主持的自然美

电视播音、主持，是电视播音员、主持人在节目规定的特定时空的“假定”情境下，实现与观众的有效交流的传播方式。要做到电视节目的有效传播，电视播音员、节目主持人必须找到一种恰当的“表演”形式，而在诸多的“表演”形式中，注重播音、主持的自然美，无疑是提升节目整体美感的重要因素。     

系统学习是掌握播音主持艺术专业规律的捷径

播音主持有着可以被人掌握的内在规律,来源于播音主持艺术实践的总结。同时,新闻、传播、语言、表演等姊妹专业＂他山之石＂可＂攻＂播音主持＂之玉＂,国外和境外的优秀广播电视节目中优秀主播和主持人的杰出表现,也提供了可供人民广播电视播音员主持人学习借鉴的广阔来源。但是,播音员主持人的成长和培养必须符合和尊重艺术规律,而通过系统学习是掌握播音主持艺术专业规律的捷径。     

主持人视频美的“三觉”构成

播音、主持是电视播音员、主持人在特定时空的“假定”情境下实现与观众有效交流的传播方式。要做到电视节目的有效传播,或者说要提高节目收视率,除了节目内容外,电视播音员、节目主持人必须懂得和讲究视频美。所谓视频美,简而言之,就是电视播音员、主持人通过准确恰当的方式和     

播音员主持人多角色播音主持的应变能力

基层广播电视台播音员、主持人很少,播音和主持工作区分不明确,担负着多角色的播音主持工作。可是节目的形式和文稿的体裁不同要求播音员、主持人的播音、主持方式是有区别的,本文从三方面浅析如何快速地调整播音主持状态,切换到适合节目形式和稿件体裁的播音主持方式。     

播音主持的言语与情感表达策略分析

近年来随着我国社会经济、文化产业的飞速发展，人们对播音主持节目的要求越来越高，与此同时对相关从业者的综合素质提出更高要求。播音主持节目主要是通过主持人与播音员的语言表达来传递信息、表达观点，将各个节目之间串联起来，因此对播音员、主持人的情感态度、文化修养综合素质提出了更高要求，确保观众在接收信息时可以与播音员与主持人产生情感共鸣，体会播音主持语言所带来的文化魅力。本文分析播音主持言语表达、情感表达的重要性与基本原则，探讨播音主持言语与情感表达中存在的问题，并提出相应提升措施，有效提高播音主持言语交际水平和情感表达能力。     

角色转换与创造空间——电视新闻主持人的理性思辨

从电视新闻播音员到主持人的角色转换 播音是电视工作的环节之一,是节目中的一个“点”。播音员以第三者的身份客观地阐述事实,在整体节目中处于被动状态,播音形式也是严肃认真的：而节目主持人则不然,他是整个节目的参与者,甚至是主持者。主持人贯穿节目的整体,是节目的“画”。     

关于广播播音主持艺术的思考

本文从提高播音主持人的素质和修养的必要性和方法入手,阐述了随着广播事业的迅速发展,播音主持人的个人素养也必须与时俱进;通过对如何开拓播音主持艺术的创新空间的分析阐述了做一名播音主持风格贴近节目,以及集采编播能力于一体的播音员主持人是时代发展的需要;通过阐述播音员语言基本功的重要性,将新闻的＂播＂与＂说＂这两种播音方式有机结合起来。     

2013年度江西广播电视奖电视播音主持获奖节目评析

<正>2013年度江西省广播电视奖优秀播音主持作品评选会上,评委们经过细致、客观地听评分析,从31件送评的电视播音主持作品中遴选出26件作品入围2013年度江西广播电视奖优秀电视播音主持作品奖。从获奖节目以及播音员主持人主体来看,地市(县)台选送的作品在节目质量、制作水平以及业务能力等方面普遍取得长足进步,驾驭节目的能力明显增强。随着     

关于加强节目主持人和播音员队伍管理的建议

一、对节目主持人和播音员队伍现状的分析1991年6月江苏县以上电台、电视台的播音员共约500人,节目主持人很少。这三年来,一部分播音员转为专职节目主持人;一部分播音员既播音又主持节目;还有一部分仍然只搞播音工作。与此同时,节目主持人则急剧增多。据不完全统计,目前全省在编的     

为有源头活水来——浅议播音员主持人自信心的来源

播音员、主持人在语言表达这同一种形式下,播主效果却迥然不同,主要原因就是自信心强弱的差异。播音员主持人充满自信的心理状态就使播音主持拥有了成功的基石,掌握了播音主持工作规律的播音员、主持人在播音主持活动中就会有较强的自信心。播音员主持人的自信心源于充分的备稿,源于浓郁的播音情感,源于清晰的对象感,源于较强的播音主持技能。     

对于播音主持表演技巧培养研究

新时期下,社会在不断发展以及进步的同时,公众对媒介的需求也发生了一定的变化,而电视作为应用非常广泛的大众传媒之一,也应该与时俱进,迎合时代的发展,跟上社会发展潮流,加大表演元素在播音主持中应用的重视程度,保证可以进一步提升电视节目的效果,进而推动我国主持事业的发展进程.播音主持与表演在一些地方有相同性,例如主持人和播音员需要提高自身的自信心,消除紧张的情绪,同时在播音时集中注意力.所以主持人和播音员也要注意提升自身表演方面的能力,为以后自身发展奠定基础.本文针对这一共性探究了表演技巧在播音主持专业的应用.     

港台腔及其他

播音主持是一门艺术。播音员主持人播出或主持节目，是对编辑思想进行艺术创作的过程，在这个过程中，播音员主持人既要塑造自己的形象(语言的和外在形式的)，更要通过对自己播音主持艺术形象的塑造，使广播电视节目所要表现的思想和情感内涵得到凸显和升华。从而要把宣传的内容准确、鲜明、生动地传播给广大听众和观众。     

浅析主持人、播音员朗诵能力的缺失

很少有人把播音员、主持人的朗诵能力与播音主持专业技能相提并论,似乎表明朗诵与播音主持是互不相干的另类形态,可有可无。甚至有一种论调认为“为什么播音员、主持人一定要会朗诵？不会朗诵不是一样能主持节目,能播音吗？”这种说法有一定道理,但存在很大的片面性,它也表明了部分播音员、主持人对朗诵能力的忽视甚至轻视,更没有意识到朗诵能力对播音员、主持人的重要性。因此,在年轻的播音员、主持人队伍里,存在朗诵能力缺失的现象。     

对提高少数民族地区电视台播音员主持人素质的几点认识

播音主持工作是广电媒体的重要组成部分,是一项特殊的新闻宣传工作。播音员、主持人是广播电视节目在演播阶段的组织者、指挥者,是节目与受众之间的桥梁。笔者作为一名少数民族地区基层电视台的节目主持人,结合本人在多年的播音、主持工作中深切体会,就如何提高少数民族地区电视台播音员主持人的素质,从以下几个方面谈一谈自己的认识。     

播音员主持人节目形象塑造解析

播音主持作为新闻媒体工作的重要组成部分,在节目中发挥着不可替代的重要作用。播音主持的工作是形象和声音为一体的,所以在具体工作的过程中要塑造良好的形象,也要具备较强的语言艺术,只有这样才能够得到良好的效果。一个播音主持人要整体把握节目的风格,了解受众的需求以及受众的特点。所以,播音员主持人的节目形象塑造对整个电视节目播出效果有着重要影响。本文主要针对播音员主持人节目形象塑造展开较为深入的分析,提出播音员主持人内在形象和外在形象的节目形象塑造方式,希望能为相关人士提供些许参考。     

守护“驿站”的天使——记甘肃电台主持人晓丹

常晓丹，1995年毕业于西北师范大学汉语言文学系，现任甘肃省广播电影电视总台广播新闻中心播音部主任、国家级普通话水平测试员，著名谈话节目《人生驿站》节目主持人。1999年被授予“甘肃省劳动模范”光荣称号，曾入选甘肃省“555创新人才工程”，三次荣获“全国百优主持人”称号。2006年荣获中国播音主持金话筒奖播音主持作品奖，成为甘肃省广播电视系统第一位荣获金话筒大奖的播音员主持人。     

播音员、主持人的非声音元素

播音主持的基本意义是播音员、主持人在各类节目中向受众传达信息的有声语言活动,基本表现形式就是有声语言活动,是以广播电视传媒的代言人——播音员、主持人的身份在话筒、镜头前的语言表达。播音员、主持人又是广播电视节目在演播阶段的组织者、指挥者,亦是节目的代言人。     

播音员主持人的语言创造

在广播电视节目中,播音员主持人的语言创造关系到受众的接受和认可度,关系到节目的整体效果。随着现代社会对播音主持要求的不断提高,作为节目的传播者,播音员主持人的语言创造不但要具备较强的语言表达技巧,还要缩短受众与传播者的心理差距,机智、灵活和严谨,从而使节目更加贴近时代脉络,促进与受众之间的关系,提高播音主持节目的亲和度和品牌效益。     

全面提升自身素质 搞好基层播音主持工作

在县级广播电视台中,播音员、主持人往往身兼数职,集采访、编辑、制作、播音、主持于一身,同时由于主持人员少,有些播音员、主持人常常是同时上几个节目。所以,作为一名基层播音工作者,更要全面提升自身素质,以适应工作的需要。     

试论播音主持语言表达技巧的培养

在广播电视节目中,播音员、主持人的语言表达能力是否过硬,将直接关系到节目的品质,以及与听众、观众互动交流的实际效果。因此,加强播音主持语言表达技巧的培养是十分重要的,必须引起广播电视台领导、播音员、主持人的高度重视。本文结合笔者多年媒体从业经验,简要分析了播音主持语言表达技巧培养的相关问题。