从学生评语的变迁透视学生评价实践中的话语裂缝现象

解释学认为，学生评语是在判断学生一个阶段的学习情况时，评价主体被赋予权力用以建构话语并以文本的形式对其进行解释的表达手段．是对学生全面成长状态化的质性评价。所以话语建构和文本解释是学生评语的核心，也是衡量学生评语有效性的基础。然而曾几何时，学生评语却陷入了“几家欢喜几家愁，想说爱你不容易”的尴尬境地。由此。本文针对学生评价中以学生评语为代表所呈现的话语裂缝现象进行相应的分析。     

教师 请笔下留情——用倾注爱的评语评价学生

评语,顾名思义,就是对学生进行评价的话语,它是教育的重要手段,同时,也是教师的一项重要工作内容。     

大学章程中关于学生权利的话语体系建构——基于教育部已核准84所高校章程文本的比较北大核心CSSCI

大学章程是高校内部的"学生权利保障书",在章程文本中设计合理的、行之有效的学生权利话语体系意义深远。运用文本内容分析法,根据确定的学生权利话语编码主题,对截至2015年6月教育部网站公布的84所中央部属高校章程文本进行统计、观察与比较,勾勒出样本章程在学生权利方面各种共识性与差异性话语表现。探寻学生权利话语的社会价值与功能意义是文本分析的主要意图,这需要将章程中的学生权利信息置于权利理论、权利观念和权利实践这一法治逻辑体系中,反思其中透射的各种问题。在依法治校背景下,基于实际对章程中的学生权利话语体系进行反思性建构,可以从话语语境、话语取向、话语内容、话语思维和话语姿态五个维度去理解和把握。     

评语——启迪学生心灵的钥匙

评语是班主任对学生各方面表现的综合素质评价,是学生在校表现的最重要、最权威的凭证。一个好的评语对学生的健康成长将起到不可估量的教育导向作用。为此,撰写评语或评价应从以下几方面进行。[第一段]     

如何写好学生评语

评语是对学生进行综合素质评价的重要一环,又是教师与家长和学生心灵沟通的重要手段。要写好评语,要做到有针对性的进行评价,要以肯定学生的兴趣、爱好、特长等亮点为切入点,用鼓励性的语言说出其不足,用亲切优美的语言表达真挚的情感,让评语塑造一个个鲜活完美的人格。     

学生评语不妨温柔

每到学期结束，老师总要在学生的成绩报告单上写下评语，对一个学生一学期的表现进行评价。而有的评语往往是字干巴、语言生硬，尤其是讲问题时过于直截了当，多用批评的语气，甚至讽刺挖苦，学生和家长看了心里都不好受。这种评语根本起不到激励和促进学生学习的目的，对他们的健康成长是极为不利的。     

让评语成为点燃学生奋进的火花

评语，是对学生进行思想品德、学习劳动等各方面表现的一种评价，也是对学生进行教育的一种有效方法，起着指导学生前进方向的作用。有人把评语喻为路标，这是有一定道理的。学生通过评语，可以知道老师、同学对自己的看法，从中明了自己的优缺点，使学生对自己有一个客     

把作文评语磨成诱发学生的习作兴趣的利器

作文评语是教师对学生写作热情的呼唤。学生作文兴趣的培养,习作水平的逐渐提高,与教师富有智慧的评语导向功能息息相关？语文教师会合理使用评语能诱发学生的写作兴趣。评语要多用鼓励性字眼,少用批评责备的语言;评语要多用具体指导的话语,少用套话、空话;评语要注意反馈的时效,减少师生观念认知的偏差。善于运用轻松、平等、情真意切而又美妙的作文评语功效,能点燃孩子心中希望的火花,让学生在轻松、愉快的学习中产生浓厚的写作兴趣。     

评语：开启学生心灵的金钥匙

评语是对学生进行思想教育、科学评价的重要一环,是实现师生情感交流的主要方式。     

学生评语：写出你的特色

写好学生评语是教师对学生进行有效教育的主要途径之一。评语是一面镜子，不但反映着学生的真实面貌，更能反映出教师的认识水平。管理能力和文化底蕴，是教师展示自己的重要窗口。因此，写好学生评语万万不可草率，要真正做到恰如其分地评价学生，对学生成长和家长知情负责。结合教育新理念的实践，我觉得给学生写好评语应该注意这么三个问题。