文化差异与英语教学

不同的国家有不同的文化习俗，而每一种语言都反映一种不同的文化习俗，在英语教学中，我们要培养学生的异城文化习得意识，以适应文化交流的需要。     

文化差异对英汉习语翻译的影响

文化差异对英汉习语翻译起着不可低估的作用,解析英汉文化差异产生的原因,正确理解和处理文化差异是翻译顺利进行的关键。     

从习语的角度探讨英语教学中对学生跨文化意识的培养

讨论了文化与语言的关系,分析了英汉习语文化差异,探讨了在英语教学中结合英汉习语差异和语言差异,有效地利用课堂教学培养学生文化敏感性和灵活运用语言的能力,以达到能使学生成功地利用英语进行跨文化交际的目的。     

英汉习语文化差异与翻译

英汉习语具有强烈的文化特征,习语翻译要处理好语言与文化的关系,不仅要译出原语习语的形象、喻义,还要译出其民族特色和地域色彩。从语用的角度出发,着重论述了英汉习语的翻译方法。     

文化解读差异与大学英语教学

语言和文化具有密不可分的关系,文化的差异必然表现在语言的差异上。理解语言必须要了解语言背后深厚的文化内涵,要学习语言必须同时学习与语言相关的文化。因此,应该将文化教学贯穿到整个大学英语教学过程中去,这样才能够使学生成功地用英语进行跨文化交际。     

英汉习语的文化差异

本文从六个方面分析了英汉习语的文化差异.对英汉习语的文化差异的了解能帮助我们消除理解英汉文学的大障碍.     

英汉习语文化差异研究

习语通常带有浓厚的化色彩。习语的翻译实质是化翻译。因此,对英汉习语化差异的了解在英汉习语互译中尤为重要。本从生存环境,风俗习惯,对客观事物的认识,宗教信仰和历史典故五个方面讨论了英汉习语的化差异。     

文化差异与英语教学关系探析

本世纪八十年代起我国开始注意文化交际研究,许多外语教学工作者从教学实践中意识到文化因素的重要性,提出跨文化交际研究“要结合外语教学”。新课标对此也有明确的要求。本文作者结合个人实践的经验,借鉴相关文献,分析了中西方文化差异与英语教学的关系。     

文化透视下的英汉习语差异

英汉习语的文化差异、源于中英两个民族在不同的历史进程中形成的文化意识差，诸如在生存环境、风俗习惯、地理环境、历史背景等方面所表达的意义存在着明显的差并。只有在了解和掌握两个民族各不相同的文化渊源的基础上．才能顺利进行习语的学习。     

浅析英汉习语的文化差异及翻译

在英汉互译实践过程中,由于不同的历史文化背景,习语涵盖的内容不尽相同,它往往成为翻译中的难点。文章从英汉习语的文化差异及翻译方法两方面入手,对英汉习语的翻译作一些探索,以期读者能从中受到一点有益的启发。     

论外语教学中文化意识的培养

文章论述培养学生文化意识的必要性 ,提出了四个培养学生文化意识的教学原则 ,通过展开一系列的活动 ,让学生了解到目标语文化与自身文化的差异 ,从而运用合适而得体的语言进行有效的交际     

从有关动物习语的比较来谈汉英文化差异

汉英两种文化中都有大量与动物相关的词汇，然而任何一种语言中的动物词语都不仅仅是动物形象的符号代表，它们和文化密不可分，是文化的载体。因此，只有掌握了丰富的语言文化知识，深入地了解汉英的文化传统和风俗习惯的统一性和差异性，才能真正学好英语并成功的进行跨文化交际。     

Cultural Differences and Translation of English & Chinese Idioms

The paper is trying to analyse idioms both in China and in England from varied aspects to help translators gain a better under standing of the language itself.Because of the differences from genercal culture,conventional culture,religious culture,historical culture,thoughts of numeral,expression of color,understanding of objective things,translators must adopt different methods of translation.More over,a translator should make continuous comparisons between our two cultures because translation equivalence and its very sense should be matched in meanings,functions,scopes and feelings in the two cultures.     

基于英汉语言的礼貌原则对比与其文化差异

在跨文化交际中,礼貌是非常普遍的现象本文以利奇(Leech)的礼貌原则为理论框架,分析了英语和汉语这两种语言中言语行为体现的礼貌策略的异同,揭示了英语和汉语语言蕴涵的文化差异分析并正确对待这些差异,有利于跨文化交际意图的顺利实现。     

英汉语习语的文化差异及其翻译

习语是语言词汇的重要组成部分，体现了深厚的民族文化的沉积。由于英汉两个民族的地理环境、生活习俗等方面的差异，有不少习语明显地呈现出两种不同的民族形式。从总体上看，英汉习语在表现语义和文化特征方面，主要有三种类型。即对应关系、半对应关系和不对应关系。在翻译时，对应关系的习语可采用直译的方法，半对应关系和不对应关系的习语，应该首先弄清它们的文化内涵和实际意义，再根据上下文的意思灵活处理。     

英汉习语的文化差异与英语习语教学

习语承载着民族的语言特色,有着深厚的文化底蕴和内涵。英汉两种语言中的习语在文化方面存在较大的差异,这给大学生理解和使用英语习语带来一定的困难。因此,在大学英语教学中应注意习语的教学策略,以提高学生的语言能力,进而提高他们的文化能力。     

从比较语言学视域看英汉习语翻译的文化差异

由于地理环境、历史条件、文化和生活的习俗不同,英汉习语承载着不同的文化特色和信息,体现了两种语言间的文化差异。承认习语差异,重视习语差异,用比较语言学理论指导英汉习语互译,可以形神兼备地传递其中的文化信息,实现英汉语言间的跨文化交流。     

文化差异因素与英语写作

中西方在语言应用方面的文化差异对英语学习者的英语写作具有很大的影响。语言是文化的重要载体,是文化的具体表现。中西文化差异是影响英语写作能力提高的潜在因素。影响英语写作的主要文化因素包括“词语附加意义的差异因素”“思维特征与语言组织方式的差异因素”“话语模式的差异因素”等几方面。在英语写作教学过程中,增加西方文化知识教学内容,将文化教学融入语言教学,提高学生文化意识,增加写作实践,从而有效地提高其英语写作能力。     

中西文化差异与文化学习

中西文化差异体现于世界观、文化心理、价值观念、宗教和神话渊源等诸多层面，一直是跨文化交际活动及其理论研究的重要选题，也是外语和外语教学的重点、难点和热点问题。结合语境、随语随文具体分析中西文化差异及其文化信息，既能拓展不同领域里的文化知识，又能激发学生的学习兴趣，最终进一步增进对异域文化的敏锐性，提高跨文化交际能力。