刍议"评估"在实验教学中的作用

《物理课程标准》大力倡导探究性教学,因此新课改教材中安排了许多探究实验。笔者发现在实际的探究过程中,相当一部分教师只重视实验过程和实验结论的得出,而忽视了"评估"环节。致使实验不够完善且严重束缚了学生的批判性思维和创新思维的发展。其实评估就是对探究行为和获取信息的可靠性、科学性从更严密的角度反思的过程,是不可缺少的探究要素。下面以"探究实验"为例谈一下实验教学中"评估"的作用。     

于"小"实验中见"大"功效

学习物理时,实验必不可少."物理、物理",没有看见"物",怎能悟出藏在其中的"理"来呢?初中物理教材中的各种演示实验、学生实验丰富而全面,其作用勿庸赘言,但如果教师在课堂上能再演示一些自己设计的"小"实验,更会取得出人意料的效果,现举两例:     

实验教具"微创新"例析与反思——以"探究影响导体电阻大小的因素"为例

教材中传统经典的实验历经多年的沉淀与传承,得到了广大物理教师的认可和喜爱.在此基础上,教师还要用自己的经验和智慧不断对实验进行改进.文中分析了"探究影响导体电阻大小的因素"实验的不足,对导体长度和横截面积的同时改变以及温度的改变对导体电阻的影响进行了创新改进,取得了满意的效果.     

"计算机组成与设计"课程教学创新改革

文章通过介绍"计算机组成与设计"课程的教学改革,阐述了在创新教育和素质教育中,计算机科学与技术教育改革的一条途径。教学中提出了面向设计并着重掌握设计方法的观点;实验中提出了按不同要求分层次的观点和综合设计、创新设计的观点。让学生在上课中得到提高、在实验中得到锻炼,逐步把学生培养成具有创新意识、动手能力强的高素质人才。     

"晶体碘的标准熵和升华热的测定"实验计算机数据处理方法

通过计算机编程对物理化学实验"晶体碘的标准熵和升华热的测定"的实验数据进行处理,有效地消除了散点作图产生的误差,得到科学、准确的实验结果.     

"电子技术"课程实验教学改革的探索与实践

文章针对"电子技术"课程的特点和课时量减少的现状,从几个方面阐述了如何提高电工实验教学质量,包括准备实验、教学方法,批改报告等方面.指出实验不但是理论课的延伸和补充,更是不可缺少的重要环节,其目的在于使学生在做实验时,真正得到锻炼和提高,扎实掌握电子技术知识,并且使他们的动手能力和积极创造能力有很大的突破,真正提高教学质量.     

让"物质熔化和凝固"实验真正成为学生的随堂实验

本文介绍了对"物质熔化和凝固"实验部分教学探索的心得,总结了以往对实验弃而不做的原因,分析了该实验在本节课中的重要作用和地位,并且提出了将本课实验改作随堂实验的改进办法与操作步骤.     

色谱分析实验课程教学改革探讨

讨论了色谱分析实验课程的作用,分析了色谱分析实验课程现状提出了改革的必要性,建立了"模块式"教学内容和"阶梯式"教学法,教学实践证明学生的动手能力和实践创新能力得到提高。     

运用多媒体手段让物理实验教学"返璞归真"

本文简要阐述了物理实验的重要性和多媒体手段在物理实验教学中的作用.重点分析了多媒体手段在物理实验教学中的误区,并结合实际说明了如何结合多媒体手段演示真实实验,实现物理实验教学的"返璞归真".     

关于"讲化学"与"做实验"两种教学方式的思考

本文从化学学科的发展历程、学科特点和化学实验的功能等方面阐述了"做实验"是使化学易于学习和掌握,并能实现化学课程目标的具有化学学科特色的一种教学方式,并针对当前中学化学中重"讲化学"轻"做实验"的现象进行分析,提出了相应的解决对策.     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

"吏"与"史"

很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得.     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。