“中学化学新课程学案专题研讨会”第一轮通知

为提升广大中学化学教师对学案的认识、编制和使用学案的实践能力,展示交流有关的研究成果,促进化学教师专业化成长,推动化学课程改革健康深入地发展,《化学教学》编辑部拟与江苏省化学教学专业委员会、扬州市教研室、扬州市化学教学专业委员会以及有关学校合作在江苏省扬州市召开面向全国的中学化学新课程学案专题研讨会。     

“中学化学新课程学案专题研讨会”通知

为提升广大中学化学教师对学案的认识、编制和使用学案的实践能力,展示交流有关的研究成果,促进化学教师专业化成长,推动化学课程改革健康深入地发展,《化学教学》编辑部拟与江苏省化学教学专业委员会、扬州市教研室、扬州市化学教学专业委员会以及有关学校合作在江苏省扬州市召开面向全国的“中学化学新课程学案专题研讨会”。现就有关事项通...     

中学化学新课程学案专题研讨会回眸

11月4日至5日,由华东师范大学《化学教学》编辑部、江苏省化学教学专业委员会、扬州市教育局教研室和江苏省化学课程基地（新华中学）共同主办的“中学化学新课程学案专题研讨会”在景色秀丽的历史文化名城扬州如期召开。来自全国10多个省、市的代表210多人参加了会议。     

江苏省化学特级教师论坛暨深化课程改革研讨会在扬州召开

为期两天的江苏省化学特级教师论坛暨深化课程改革研讨会于2010年4月21日至22日在扬州市新华中学成功举行。本次论坛由江苏省中小学教学研究室和江苏省教育学会化学教学专业委员会主办,扬州市教育局教学研究室、扬州市新华中学、扬州市中学化学名师工作室承办。来自全省各市的化学特级教师、教授级高级教师、大市化学教研员等近八十人参加了本次论坛。     

2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会学术年会暨扬州市中学化学教学学术年会在扬州隆重举行

2014年12月27—28日,江苏省教育学会化学教学专业委员会学术年会暨扬州市中学化学教学学术年会在扬州隆重举行。12月27日下午14:00,在庄严的国歌声中,2014年学术年会在扬州石塔宾馆正式开幕。出席开幕式的专家、领导和来宾有:中国教育学会化学教学专业委员会副理事长、东北师范大学博士生导师郑长龙教授,扬州大学副校长、博士生导师胡效亚教授,南京师范大学研究生院常务副院长、博士生导师、江苏省敉育学会化学教学专业委员会副理事长魏少华教授,江苏     

2012年江苏高考化学阅卷信息发布会在南京举行

由江苏省教育学会化学教学专业委员会与江苏《化学教与学》杂志社共同主办的2012年江苏高考阅卷信息发布会于2012年7月24日在南京师范大学成功举行,来自全省的市县化学教研员和百余名高三一线化学教师参加了本次信息发布会。会议于7月24日上午8:30正式开始,首先举行了一个简短的开幕式。出席开幕式的领导有江苏省教研室化学教研员、江苏省教育学会化学教学专业委员会常务副理事长王国树老师,南京师范大学化学与材料科学学院院长助理、江苏省教育学会化学教学专业委员会副秘书长杨民富老师,南京市教研室化学教研员、江苏高考化学阅卷分析员、江苏省教育学会化学教学专业委员会副秘书长刘江田老师。     

江苏省教育学会化学教学专业委员会2012年学术年会在泰州举行

遵照江苏省教育学会的指导和要求,2012年12月8-9日,江苏省教育学会化学教学专业委员会2012年学术年会既泰州市中学化学教育学术年会任泰州举行。     

会议简报

由湖北省教学研究室化学科、湖北省化学化工学会教育专业委员会、湖北省教育学会中学化学专业委员会联合举办的“加强教学研究。促进中学化学课程改革”研讨会于11月1日-3日在武汉市江夏区梦天湖山庄召开。来自全省的300多名教师代表参加了大会，参加会议的领导和嘉宾有湖北省教研室副主任史绍典、湖北省化学化工学会秘书长许开荣、     

化学教研室：高师化学教师专业发展的有效途径

随着新课程改革的深入,中学化学教学发生了较大的变化,但高师培养的中学化学教师与课改“水土不服”,因而需促进高师化学教师的发展。化学教研室是促进化学教师专业发展的有效途径。以自己的实践经历出发,从明确教师专业发展目标、积极开展教学科研活动、骨干教师引领、师徒结对、学习培训、自我反思、建立合理的评价激励机制等方面阐述了如何促进化学教师专业发展,以培养合格的中学化学教师。     

“中学化学课题研究与特色创新交流研讨会”会议通知

随着教育改革的不断深入,提高课程教学课题研究的水平、追求以质量为重点的内涵发展,必然成为学校实现特色创新、教师实现专业发展的重要途径。为促进对中学化学课程教学的深入研究,提高中学化学课程教学课题研究的质量水平,探寻特色创新的有效途径,《化学教学》编辑部与上海市教育学会化学教学专业委员会将联合主办“中学化学课题研究与特色创新交流研讨会”,现就有关事项通知如下：     

新形势下化学课堂教学的优化 --江苏省特级教师殷志宁访谈录

殷志宁女,1957年3月生,江苏省连云港市化学教研员。中国化学会会员、江苏省化学特级教师、江苏省化学教学专业委员会理事、连云港市化学教学专业委员会副理事长、省“333工程”第三层次培养人、市十佳教师。已在省级以上刊物上发表论文30篇,参加编写教学参考书6本。改变旧的教学模式,优化新形势下的化学课堂教学,是每一位化学教师不懈追求和为之努力的目标。为此,就如何优化化学课堂教学,记者采访了江苏省化学特级教师殷志宁。记者(以下简称记):殷老师,您能否就优化化学课堂教学,谈谈自己的感受和体会吗?殷志宁(以下简称殷):在多年从事教学…     

化学研究性学习研讨会在江苏无锡举行

2002年11月4—8日,由中国教育学会化学教学专业委员会主办、江苏省无锡师范学校承办、人民教育出版社和无锡市教育研究中心协办的全国师范系统普通中学化学研究性学习研讨会在江苏省无锡市举行,来自全国18个省、自治区、直辖市的高师、中师、职业技术学院及普通中学的教师代表90人出席会议,无锡市中学化学教师代表120人列席会议。     

关于举办2012年化学活动周及论文评比的通知

为了深入开展基础教育课程改革,促进化学教师专业发展,进一步提高学生的科学素养,江苏省教育学会化学教学专业委员会定于2012年4月7日至1 5日举办化学活动周。本届化学活动周的主题是:化学与可持续发展。     

我国中学化学教育改革历程、特点与展望——纪念中国教育学会化学教学专业委员会成立30周年

对中国教育学会化学教学专业委员会成立30年来的发展历程进行了回顾,指出学会30年来始终围绕我国中学化学教育改革开展活动.总结了化学教育改革有以下特点:以“三个面向”为指导思想,以化学素质教育为中心,以化学课程体系改革为主线,以化学课堂教学改革为基础,以学生为本、化学创新教育为重点,以教师的专业发展为根本.最后,对化学教育改革进行了展望.     

全国化学特级教师杭州论坛暨化学教学专业委员会第十三次学术年会纪要

中国教育学会化学教学专业委员会主办,杭州外国语学校、浙江省教育学会中学化学教学分会承办,浙江省教育厅教研室、浙江省特级教师协会协办的"全国化学特级教师杭州论坛暨化学教学专业委员会第十三次学术年会",于3月25日至27日在杭州召开.     

第八届全国化学课程与教学论学术年会第一轮通知

第八届全国化学课程与教学论学术年会由中国教育学会化学教学专业委员会主办,湖南师范大学化学化工学院承办。会议将邀请国内教育界、化学教育界的专家学者、中学化学教学名师到会作报告,为广大参会者提供相互交流、开阔视野,提升教学科研水平的良好平台。一、会议主题1.新课程实施背景下的化学教学策略研究2.基于化学学习规律的化学教学设计研究3.化学学习多元评价体系的构建研究4.化学课程与教科书编制研究5.化学教育心理学研究6.化学实验教学与设计研究7.化学教师专业发展研究     

2011年江苏高考化学阅卷信息发布会在南京举行

由江苏省教育学会化学教学专业委员会主办的2011年江苏高考化学阅卷信息发布会于2011年7月24日在南京成功举行,来自全省的市县化学教研员和百余名高三一线化学教师参加了本次信息发布会。     

积极推进中学化学课程改革研讨会在上海召开

20 0 4年 8月 2 4～ 2 5日 ,由中国教育学会化学教学专业委员会与华东师范大学《化学教学》编辑部举办的“积极推进中学化学课程改革研讨会”在上海华东师范大学召开。中国教育学会化学教学专业委员会理事长张健如 ,副理事长孙元清 ,常务理事施其康、高剑南、吴俊明 ,《化学教学》主编、华东师范大学副校长叶建农 ,华东师范大学化学系主任陆嘉星 ,华东师范大学化学系总支书记徐承天 ,华东师范大学杂志总社社长侯毓信 ,《化学教学》副主编王麟生、徐承波 ,《中学化学教学参考》杂志主编杨辉祥等出席了会议。张健如、孙元清、李文鼎、陈基福、…     

江苏省扬州市育才小学 蔡月珍

<正>蔡月珍,江苏省扬州市育才小学校长,正高级教师,江苏省特级教师,"江苏人民教育家培养工程"培养对象,扬州市教育名师工作室(小学数学)领衔教师,扬州大学硕士研究生兼职导师,扬州市教育学会小学数学教学专业委员会副理事长,中国高等教育学会教育数学专业委员会会员。从教30多年,立足课改,研究课堂,形成了对小学数学教育的独特见解——"智慧数学"。     

拼搏进取,不断开创化学实验研究的新局面

1985年在安徽芜湖召开了以观摩实验录像为主的全国中学化学实验教学经验交流会之后,1986年在天津又召开了以现场操作为主的第一届京津沪中学化学实验研讨会.现在化学实验研讨会已经成为全国化学教学专业委员会的品牌.在庆祝全国化学教学专业委员会成立30周年之际,回顾实验研讨会的发展、壮大的过程及取得的研究成果,找出在实验交流中存在的问题并提出改进建议,以达到不断提高化学实验教学质量之目的.