弄清一个问题，解好概率计算难题

所谓概率,就是随机事件出现的可能性的量度。它是统计学上的一个重要概念。概率的计算可以概括成P（A）=m／n这样一个数学公式,其中“A”表示事件,“P（A）”表示事件A发生的概率,“m”表示事件A发生的总数,“n”是指事件发生的总数。这个公式用文字叙述就是事件A发生的概率等于事件A发生的总数与事件发生总数之比值。     

弄清所写问题的重要概念——教学稿中的一个问题

编辑部收到的很多教学稿中,存在一个带普遍性的问题,即作者对所写问题涉及的重要概念自己也不清楚。如涉及到“因材施教原则”,不知道其中的“材”是指人,这一原则要求教育者从学生的年龄特点,个性特点和实际思想状况出发,采用不同的教育方法,误认为根据教材采用不同的教法;又如,有的数学稿专谈发展学生思维能力,却不知逻辑思维能力讲究深度、广度、灵活、敏捷,笼统地、泛泛地写如何提高学生的思维能力,自然写不深刻;再如,写提高学生观察能力,弄不清观察点、观察对象,也不清楚观察方法有随意观察,专意观察(又叫     

肯定否定要弄清 一面两面须照应

近年来,各地中考语文试卷中有关修改病句的题目,经常给出一些似是而非,把意思说反或说偏的病句,要求考生修改或选择。不少考生由于思维混乱或粗心大意,顾此失彼,判断失误,造成不应有的失分。先请看一下列例句(有关词语着重号系本文作者所加,下同):     

弄清牛顿运动定律解题十问题

问题1　必须弄清牛顿第二定律的矢量性.牛顿第二定律F=ma是矢量式,加速度的方向与物体所受合外力的方向相同.在解题时,可以利用正交分解法进行求解.例1 　如图 1 所示,电梯与水平面夹角为图130°,当电梯加速向上运动时,人对梯面压力是其重力的 6/5,则人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍?解析 　对人受力分析,他受到重力 mg、支持力FN 和摩擦力 Ff 作用,如图1所示.取水平向右为 x轴正向,竖直向上为 y轴正向,此时只需分解加速度,据牛顿第二定律可得:Ff=macos 30°,　FN-mg=masin 30°因为　FNmg=65,　解得　Ffmg=35.问题2　必须弄清…     

弄清牛顿运动定律解题十问题

问题1 必须弄清牛顿第二定律的矢量性. 牛顿第二定律F=ma是矢量式,加速度的方向与物体所受合外力的方向相同.在解题时,可以利用正交分解法进行求解.     

浅析中学生英语读音的一个重要问题

学生受母语的影响,常常重读一些不应重读的英语词或音节,其原因是由于不能正确把握英语的重音和语调,该重不重,该轻不轻,致使表达不清,交流困难。     

一个中学生的遭遇

彬向来不喜欢自己的父母。自从记事起,父母就会因为一点鸡毛蒜皮的小事而拌嘴。而今,他已经14岁了。父母的吵架,已成了他每天放学回家后司空见惯的“必修课”。有时,彬真希望他们能够分开,倒也乐得清静。彬的性格怪怪的、不爱哭也不爱笑,更不爱说话,只喜欢一个人安静地坐着。似乎用内向来形容他的性格也不够准确,用孤僻更为确切些。同学都在背后偷偷地叫他“冷狗”。班里的热     

一个中学生的来信

我是中卫县柔远中学高三(五)班的一名中学生,我叫阎志刚.1992年11月19日(星期四)下午的政治课上,代课老师把课讲完后,离下课还有二十多分钟.我因政治课本丢失而无书可看,所以就利用那段时间翻阅装钉在一起的物理复习资料.正在看之中,突然听到老师大声对我说:“拿过来,你看的什么?”于是我递给了他,他接过去一看是物理复习资料,便二话没说,把它撕了扔在地上.当时我很难受,但什么话也没说,只是不时地看着他.过了一会,他看见我在看着他,于是对我大吼:“你给我出来!”我开始不想出去,可是他接着对我吼道:“你出来不出来?”于是我只好走出了座位,而他已经走出了教室.     

一个中学生的痛苦

从7点钟便开始等待、等待。等待着9:30的放学,那份感情实在是压抑不住了,泪水总是不知不觉地要外溢,我也总是咬紧嘴唇一个劲地忍耐、忍耐。我不愿被别人看见自己的懦弱,更不愿让他们知道我的心事。     

一个中学生的自白

不久前曾带队去某高中实习,与一些高一学生有过深入的接触,与其中一个学生（男生）进行过几次很坦率地访谈,从中可知,当今中学德育面临的三个老大难问题是：“网络依赖、恋爱、暴力”。现将这个男生的“坦陈”整理如下,以窥看、探查、梳理当今中学德育一些具体方法与做法的优劣和利害得失。     

一个中学生的心声

教师的天职在于育人，在于培育学生美好的心灵，因此，教师有人类灵魂的工程师的美称。教师除了具有渊博的学识以外，给予学生必要的尊重、关心和心理支持等也是非常重要的，否则教师渊博的学识就会失去光彩。在教育实践中，有些教师常常对这样一些问题深感困惑：自己为学生付出了无数辛劳和汗水，却为何得不到学生的理解呢？自己做的一切都是为了学生好，而为何学生就是不领这个“情”呢？自己为教学投入了大量的时间和精力，却为何不见学生学习的改善呢？我想也许教师应该静下心来，仔细考虑一下，是否有些问题是自己没有想到的呢？有一天…     

一个中学生的疑惑

昨天,我和同学放学骑车经过影剧院门前时,看到两张海报立在那里,上面赫然印着色情图画,还附带写上了一些介绍。我们瞟了一眼,感到非常不自然与难堪,似乎我们做错了什么,可我们知道,错的不是我们。两辆宣传车正整装待发,车上挂上了同样的宣传画,只不过画面放大了,字也特别显眼,不是刺眼,装在车上的大喇叭在反复介绍剧情。车缓缓地走开了,他们将要走街串巷去宣传,他们要让所有人都看到,都知道,都听到。那声音响彻天空,可惜那不是美妙的音乐,而是令人讨厌的噪音,是一种文化垃圾,更是对耳朵的侮辱。可笑的是,他们竟能这样大摇大摆地、公开地、明…     

养猪场的一个中学生

去年早春,在一个伸手不见五指的墨漆黑的夜晚,南京西岗果牧场的养猪场第三区的一长排猪舍里,只有值班室小屋的窗口,透露出微弱的灯光。天下着蒙蒙细雨,周围是一片沉寂。突然从邻近的猪舍里,传来一阵骚乱的声响,紧接着是仔猪的惨叫。就在这个时候,值班室的门猛地打开了,从里面冲出一个姑娘来,向仔猪惨叫的方向奔去。她一面追,一面大声喊叫;一面喊叫,一面丢掷石块。被她追赶的是一头饿狼,叼着一只小猪。狼给追急了,丢下了小猪,仓皇逃去。小猪滚到篱笆旁边的小水沟里。姑娘听到小猪的呻吟,顺着声音,找到了小猪,把小猪抱回了猪舍。灯下一看,小猪颈部有狼的牙齿印,淌着鲜血。她忙给小猪洗净了伤口,止了血,替小猪擦干了身体,拿干草把小猪焐上。到这时,这个姑娘才感到自己两脚冰冷,低头一看,原来赶狼时,只想到救猪要紧,连鞋都忘记套了。     

学习三中全会决定，弄清一些问题

学习三中全会决定，弄清一些问题顾海良《邓小平文选》第三卷与十四届三中全会的决定，为深化政治经济学中社会主义市场经济理论的教学与研究，提供了重要的理论基础与指导思想。联系近两年来建立社会主义市场经济体制的实践，理论教学与研究中，应该深入地搞清一些最基本...     

实施素质教育应弄清的几个问题

实施素质教育应弄清的几个问题□高培权当前，实施素质教育已成为广大中小学的热门话题。各个学校纷纷从理论上研讨，在行动上落实，采取了许多有效的措施，创造出不少好的经验。素质教育方兴未艾，势头很好。但在具体实施中，学校的校长、教师不时提出一些问题，而这些问...     

弄清七大问题帮宝宝远离弱视

问题0:什么是弱视?答:弱视是儿童视觉发育中的常见疾病,中华医学会眼科学分会斜视与小儿眼科学组就此定义为:3岁以下儿童视力低于0.5;4～5岁低于0.6;6～7岁低于0.7;或双眼视力相差2行以上。在配戴合适的矫正眼镜后,视力仍达不到正常视力标准的,称为弱视。弱视主要表现是视力低下以及双眼单视功能障碍。儿童弱视常伴有斜视、曲光参差、高度屈光不正等症状。这些孩子不能     

运用反证法应弄清的几个问题

反证法是最常用的间接证明方法，在解决数学问题中有着十分广泛的应用价值。运用反证法应弄清以下几个问题：     

弄清七大问题帮宝宝远离弱视

问题1：什么是弱视？ 答：弱视是儿童视觉发育中的常见疾病,中华医学会眼科学分会斜视与小儿眼科学组就此定义为：3岁以下儿童视力低于0．5：4～5岁低于0．6：6-7岁低于0,7;或双眼视力相差2行以上。在配戴合适的矫正眼镜后,视力仍达不到正常视力标准的,称为弱视。     

实施素质教育应弄清的几个问题

当前，实施素质教育已成为广大中小学的热门话题．各个学校纷纷从理论上研讨，在行动上落实，采取了许多有效的措施，创造出不少好的经验．素质教育方兴未及，势头很好．但在具体实施中，学校的校长、教师和教育部门的同志不时提出一些问题，而这些问题不解决，将会影响素质教育的健康发展，这里仅就反映较多的十个问题谈谈个人的认识，为广大中小学校长、教师及教育工作者释疑、解惑．一、传统教育与素质教育素质教育的提出，由“应试教育”向素质教育转轨的具体落实，有些同志认为这是对过去传统基础教育的否定，是对过去工作的否定，因而…