爱的坚守——记崇左市宁明县爱店镇堪爱小学丈鸡教学点教师蕉生定

正一个人,一个教学点。他在这个偏僻的山村学校里坚守了二十多年。在深山瑶寨,他勤勤恳恳,默默无闻,无怨无悔。他的事迹被当地群众广为传颂。他,就是崇左市宁明县爱店镇堪爱小学丈鸡教学点的老师蕉生定。因为有爱,所以坚守丈鸡屯,坐落在中越边境的公母山半山腰,是崇左市宁明县爱店镇的一个偏远的瑶族小村寨。寨子里的瑶胞们日出而作,日落而息,过着与世无争的生活。蕉生定从小就生长在这里。1990年7月,蕉生定初中毕业,正值如梦的青春年华,他原想像村里其他年轻人一样,前往广东寻梦,并且憧憬很快     

高山学堂:一个老教师和四个学生

这是一所边远山区的小学,准确地说,只是一个教学点,只有4名学生,分成两个年级。57岁的方世富是学校唯一的老师,他在这里教书已有整整37个年头。这个教学点在湖北省竹山县宝丰镇曹家沟海拔1000多米的高山上,距离中心集镇20多公里,距离最近的寄宿     

她用生命保护学生——记甘肃省陇南市外纳吕赵教学点教师王桂英

王桂英是一位在山区教学点教书的老教师，从教35年来，深受群众的好评和学生的爱戴。     

托起青山苗寨的希望——记凯里市舟溪小学青山教学点教师吴兴荣

在青山河的上游 ,连绵不断的群山环抱着一个富有诗意的苗寨———“麻拐滩”。这里地处凯里、丹寨、雷山三县市的交界 ,这里的教学点也就有了凯里、丹寨两县活泼的山里娃。现已三十八岁的“孩子王”吴兴荣就是以大山崇高的风格在这里默默地“燃烧”着自己……　　青山麻拐滩教学点是一所二级复式学校 ,连接山外世界的是一条蜿蜒盘旋的山间小道和一条昼夜潺潺流淌的小溪。这里不通公路 ,庄稼人供不起子女读书 ,公办教师嫌这里太偏远了 (从青山麻拐滩教学点步行到舟溪小学将近要 3个小时 )。 1 981年 9月 ,1 8岁的吴兴荣初中毕业了。教了五年…     

撤点并校 利多弊少──宜州市屏南乡新兴村撤点并校工作的调查

随着教育改革的不断深化，村教学点仍然是我们教育工作中的一个薄弱环节。绝大多数村教学点无论在教舍、设备、教师条件或者教育教学工作方面，都与形势发展的要求不相适应。特别是一些地方的村教学点，群众改善办学条件的积极性很高，迫切希望自己的子女能够在当地学校受到良好的教育，但由于教学点分散，出现了许多难以解决的问题：校点学生少，办学成本高；校点分散不便管理；办学条件差，不易改善；缺乏教师，教学质量低等。为此，我带着如何办好基础教育、提高农村小学教育质量的问题，深入到曾经撤掉教学点、并到村完小集中办学的屏南…     

深山"烛光"照亮学童求知路——记保康县三道峡教学点教师宋国珍

在保康县的崇山峻岭中,有一个叫三道峡的教学点,女教师宋国珍在这里坚守了25年。2007年9月11日,宋国珍手捧着"全国模范教师"     

为了拉砦明天更美好——记全国希望工程园丁奖获得者廖克良

在流水潺潺的巴因河岸边，在郁郁葱葱的拉砦山腰上，在一排排天面盖瓦的木房群中，一栋砖混结构校舍拔地而起。它，就是东兰县巴筹乡巴因村拉砦教学点的校舍。这间校舍虽然只有７０多平方米，但它却凝结着廖克良老师及其家人的不少心血！　　拉砦屯教学点的校舍原来是生产队的集体食堂。１９９３年秋，家住该屯的廖克良被聘为学校代课教师，他看到泥墙教室摇摇欲坠，严重地威胁着学生的生命安全。面对这种情况，他很想重建校舍，改善办学条件。然而，土生土长的廖老师知道，这里是贫困山区，发动群众建校，困难重重：让群众出力，大家都愿意…     

危巧媚:山村里的名师

正顺昌县岚下乡郭城村教学点位于郭岩山深处,离乡政府所在地近20千米。这里有一位扎根农村教育的普通教师危巧媚。1979年8月任教至今,35年来,她默默坚守,享受与乡村学生朝夕相处的幸福。在郭城教学点还是完小时,她连续18年担任学校的教导主任和六年级数学教师,六年级的数学成绩每年都是全乡第一。有时,遇到个别学习有障碍的学生,她就把他们带在身边,和自己孩子吃睡在一起,从加减计算开始辅导,义务补习,没让一个学生掉队。2010年,郭城完小撤并为教学点,只保留一到三年级和一个幼儿班,教师4人、学     

梅香本是雪炼成—攸县教师采访记

北风呼啸的深冬来了，此时，那些边远、贫困山区的教师们又怎么样呢？他们有炭火取暖吗？来来去去的路好走吗？２００２年１２月１６日，记者来到攸县的三个边远山区乡镇：漕泊、银坑和凉江，听教师们讲述了一个个真实而感人的故事。漕泊漕泊与茶陵、江西的莲花两县相邻，四面环山，很偏远。一条公路伸向山外，从此，山里和山外常有了交流。这里有个老漕村，村上有个教学点，点上就一个女老师———刘新雄，今年５１岁，从教已３１年，１９９７年调到老漕。个子不高，身子单薄，一脸慈祥的母爱。虽说这只是一个教学点，学校还有模有样，两栋…     

赵松灵：一位女教师的坚守

河南省嵩县德亭乡元湾小学上村教学点只有一个复式班，一年级10个学生，二年级6个学生。32岁的赵松灵，是这里惟一的教师。“自小，我惟一的愿望，就是当老师。”     

观点

【农村中小学调整布局不得强行撤并】近日，教育部要求农村中小学布局调整时，要将调整方案向当地群众公示，不得简单从事强行撤并。调整农村中小学布局时要充分听取社会各界的意见。教育部表示今后农村中小学布局调整要按照实事求是、稳步推进、方便就学的原则实施，确保适龄儿童、少年顺利完成九年义务教育。农村小学和教学点的调整要在保证学生就近入学的前提下进行，在交通不便的地区仍须保留必要的小学和教学点。     

黎锡源：寂寞的坚守

黄洛村小学大坝教学点是玉林市博白县文地镇最偏远的一个小学教学点,距离镇政府所在地约十五公里,距离村小学校本部也有七八公里的路程。由于这里条件艰苦,很难留住老师,就像流水一样,老师来一个走一个。最后,只有身体残疾的黎锡源坚持了下来。黎锡源小时候因患脑膜炎医治不及时落下了双腿残疾,走起路来很不方便。但自从26年前在此任教后,他靠着残障而坚强的身躯,把这个教学点办得“像个样子”。任教之初,他要做的第一件事,就是动员群众送子女入学。为此,他拖着一瘸一拐的双腿不知走了多少路,说了多少话,看过多少脸色,吃过多少闭门羹。他的执着感动了村民,渐渐地,上学的孩子越来越多,服务区域里的适龄儿童入学率、巩固率都达到百分之百。     

学校布局结构调整的战略意义

最近,北京电视台播放了一部韩国影片《乡村男教师》,描写的是一位汉城男教师被派到一个只有五六个学生的乡村学校当教师,以及他为了能被派回汉城而申请取消教学点的过程。戏剧性的结果是,当他在与当地的学生和村民建立了深厚的感情,不再想取消这个教学点时,却收到了从下学期起取消这个教学点的通知。这样一部电影,既说明了一个教学点对于当地社会文化的作用与影响,也反映了在整个社会转型与发展过程中,学校布局调整的一个必然。如何理解学校布局结构调整的意义?学校布局结构调整在我国出现的背景是什么?其实,学校布局结构最初是与教育资源利…     

教育微博

日前，由中央电视台和光明日报社联合主办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动揭晓名单歙县上丰中心学校吴家坦教学点教师潘立华获此殊荣。在海拔1500米偏僻山村的4个教学点，潘立华一个人坚守37年，先后教过700多名学生。     

一个老师撑起一所学校——记梧州岑溪市糯垌镇黄塘小学山塘分校教师覃伟文

正黄塘小学山塘分校坐落在距离岑溪市区30多公里的糯垌镇黄塘村的大山深处,这里四面环山,偏僻宁静。由于地理位置特殊,恰好处在黄塘、龙母、大地三个行政村的中心,该校被当地村民戏称为"金三角"地带,这个小小的教学点也因此承载了三个行政村所管辖的部分自然村的学生上学的重任。现年已经47岁的代课教师覃伟文是这个学校唯一的教师,他坚守在这里     

不该被人们忽视的一个教育角落

"教学点"这个名词,对大多数人来说,是比较陌生的.但对农村教师来说则是再熟悉不过了,如果不是没有办法,谁都不愿去这些教学点任教.所谓教学点,一般来说就是指一所学校只有一个老师的村级小学,学生虽然不是很多,但往往是几个年级.     

教学点恢复:趋势与尴尬

2015年3月11日《新华每日电讯》报道:新学期开始了,宁夏固原市原州区寨科乡刘沟小学却没热闹起来,因为这里只有1名教师、1名学生.这是一所最小的学校. 中国的广大农村,一些村完全小学下面都设有教学点.这些教学点,大都以复式班为单位组织教学,教师少则1名,多则2至3名,但规模都比较小. 那些教学点,有的只有10来个学生,有的则在10个以下.他们属于不同的年级,但都在同一个课堂上学习.有的教学点只有一名教师,所有课程都由这位教师“承包”. 2004年,我国农村教学点总数达到98096个,班级数2350794个.农村学校总数为337318个.教学点数量大概占农村学校总数的29％.到2014年,全国农村教学点达到6万多个.     

农村教学点现状亟待改善

近年来，为适应农村小学学龄人口减少的趋势，满足人民群众接受优质教育的需求，广大农村地区中小学布局调整力度加大。布局调整的方向是教育资源向城区、向中心集镇集中，并逐渐成为优质教育资源。与此同时，为方便儿童就近入学，保留了一批教学点。教学点一般分布在山区、湖区、库区，人口稀少、交通不便，成为管理的难点，在一些地区甚至成为管理上的盲点。     

最美乡村女教师王梅香:用清澈的爱装点大山

一头披肩长发、一张美丽的脸、一个恬淡的笑、一颗美丽的心,这就是在网上被誉为"中国最美乡村女教师"的王梅香。百泉村是一个位于太行山深处的行政村,全村有十几个自然村,梅香所在的石门便是其中一个。由于离百泉小学较远,石门便有了一个教学点,而梅香就是这个教学点唯一的老师。     

高寒山乡铸师魂

一位教师为了把学生教育好、照顾好,把妻子拉来当起全职保姆.他们"舍小家,为学生",精心培育山里娃,在一个高寒、边远的教学点上默默坚守,悉心经营,用心血和汗水"浇灌"着这里的一棵棵"幼苗",真情付出育得桃花红. 他就是建始县龙坪乡柳林荒教学点唯一的教师王永祝.