语言顺应的哲学思考

人类语言具有变异性、商讨性和顺应性。人们之所以能够在其语言交际中作出种种选择,恰当地表达自己的思想情感,正是因为语言的这些特性。本文结合语言顺应理论,从辨证的角度,分析和探讨语言各特性之间的内在关系。语言的变异性与商讨性是语言顺应的前提,没有语言的变异性和商讨性就没有语言的顺应性;选择是一种手段,顺应是一种过程、目的和结果。     

语言顺应的哲学思考

人类语言具有变异性、商讨性和顺应性.人们之所以能够在其语言交际中作出种种选择,恰当地表达自己的思想情感,正是因为语言的这些特性.本文结合语言顺应理论,从辨证的角度,分析和探讨语言各特性之间的内在关系.语言的变异性与商讨性是语言顺应的前提,没有语言的变异性和商讨性就没有语言的顺应性;选择是一种手段,顺应是一种过程、目的和结果.     

第二语言交际能力在中国的培养环境

在第二语言习得中,语言学家包括每位语言习得者都提倡要培养习得者的语言能力,最重要的是语言的交际能力,而从现在我国外语教学的现状来看,语言的交际能力不能得到提高的原因主要包括语言的文化环境和社会环境。本文主要从这两方面来简单分析我国的外语学习者的交际能力得不到提高的原因。     

浅析语言迷信及其根源

语言迷信属于速信的范畴,指的是语言迷信的使用者希望事实的走向沿着语言本身蕴舍的意思上发展,这是将语言神化的结果。语言迷信从内容上可分成三类,趋吉类、避凶类和咒语。很多原因导致了语言迷信的产生和发展。从长远来看,语言迷信在一定时期内还会继续存在。     

教学中的语言艺术

教师的语言不仅要准确生动,通俗易懂,更要具有艺术性和趣味性,具有吸引力。教学中应注意严格使用科学的语言;努力使用赞赏性的鼓励语言;适时适当地运用幽默语言;巧妙借助无声化的目光语言;还应充分利用灵活性的肢体语言;适时地利用生动形象的类比语言。     

语言的功能与语言的创造性

本文从语言学的角度分析了语言的功能与语言创造性的关系,指出语言的思堆功能和交际功能决定了语言的创造性特征．     

论世界语言的现状及其未来发展趋势

全球化是当今世界发展的主要特征。经济全球化已经成为不争事实。随着全球化进程的加快,全球性语言问题随着加剧或进一步突出,强势语言对弱势语言的冲击日趋严重。从世界语言现状及强势语言对弱势语言的影响简要介绍世界全球化趋势,介绍全球化进程中的主要语言问题,即强势语言霸权现象和语言濒危现象。     

基于任务的听力教学设计研究

本文尝试从交际语言能力的界定、/语言使用任务及语言材料真实性,三个层面来探讨基于任务的语言教学理论;并以此为理论依据,尝试进行基于任务的听力教学设计研究,即从语言学习者需求出发,将雅思听力材料引入大学英语听力教学,选择合适的听力任务,进行任务教学,以期达到培养学习者英语交际能力的目标。     

语言的使用和语言使用者的文化模式

语言与文化有着十分密切的关系。语言是文化的载体，它传达着一个民族的文化内涵。在跨文化交际中，语言的交流具有文化的约束性，人们之间的言语交际离不开不同文化模式的碰撞与融合。本文介绍了语言、文化和文化模式的定义和特点，并从两个方面说明了语言使用者的文化模式是如何影响语言的使用，即文化模式决定了语篇模式，影响了使用语言的人；文化模式影响着不同语境中的语言的意义。     

语言学界难解之题——世界语言的数量

世界上究竟有多少种语言?研究世界上语言的数量开始引起语言学界的广泛关注,如何统计并确定世界语言的数量已成为当今国际语言学界的一个难题,由于国内外语言学家们对此有不同的看法,至今统计数据差异很大。本文从新发现的语言,弱势语言的趋势,语言与方言的关系等几个方面分析了导致这种现象的成因,并提出解决方案。     

感悟雕塑的型﹑材语言

从具象写实到综合的、跨学科的、边缘的现代雕塑艺术,这是艺术家的主体意识的外现.雕塑本体的存在方式强调艺术媒介形式多样化物质表达的今天,造型艺术和材料语言对雕塑研究相当重要.本文从自我雕塑创作的感悟出发,阐述了雕塑创作中的一些艺术观点,通过从视觉内涵,空间,感性,雕塑材料的演变和媒介等特质上,分析了材料语言和造型艺术二者成为雕塑语言的重要元素,材料语言的价值取决于艺术家主体而非材料,精神内涵和生命力是雕塑创作的核心.     

论语音与“聋哑”英语

随着我国改革开放的不断深入和国民经济的突飞猛进 ,高级的、有实际口头交际能力的英语人才的需求量愈来愈大。然而现在我国这方面的英语人才少之甚少 ,英语“聋哑”人才却占多数。其原因是什么 ?本文就语言、语言的特征、语言的交际形式等内容从语音的角度对“聋哑”英语的形成和发展作了分析与探讨     

关于语言变种的研究——以日语为实例分析语言变种的形成及种类

语言是有生命的,从社会语言学角度来看,语言根据社会变化的因素而产生、流行、变化和增减,语言的变种就是语言变化后形成的体系。本文将分析语言的性质及变种的形成,并分类列举及分析日语语言变种的实例。     

教师的非语言符号的教育意义

非语言符号是人类传播活动的重要工具。教育是传播知识的重要方式。语言符号和非语言符号是其主要组成部分。该文主要从非语言符号,教师的非语言符号特征入手,了解非语言符号在教育传播过程中的特点及其作用,目的在于有效传播知识,提高教学质量。     

从语言信息视角看英语课堂教学的形式化语言

本文从语言信息的定义及语言信息的传递过程着手,举例分析英语课堂教学的形式化语言所传递信息的意义及其功能对英语课堂教学效果有很大的影响.研究表明,遵循现代教学模式理论或教学原则来设计的英语课堂教学的形式化语言,就会取得良好的教学效果.最后呼吁英语教师努力钻研教学理论,并用于教学实践,使教学形式多样化、特色化,教学效果最佳化.     

数学语言与数学教学

数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言,也可以叫做符号语言.数学语言的特征有:统一性与通用性程度越来越高,具有确定性与明晰性,更加简单与优美,系统的符号化,三足鼎立的特征,临时约定与永久约定的双轨制,以"集合论"语言为自己的核心,更强的逻辑性和独特的语言风格.数学语言的教学策略有:确立语言意识,深入认识数学与数学语言的相关性规律.     

洪堡特语言理论浅析

本文主要从三个方面探讨了洪堡特的语言理论:一、语言的本质特征和存在形式;二、语言与思维、民族的关系;三、关于语言类型分类的理论.     

语言的起源及其与思维的关系———关于语言问题的思考之一

语言的起源和语言与思维的关系,这是普通语言学的两大基本理论问题,本文在分析前人研究成果的基础上,不揣浅陋地大胆提出了个人的管见:(一)语言产生的新观点——劳动 哝说:(二)语言与思维的关系——语言与思维同时产生;语言与思维互相依赖,即使是形象思维也不能脱离语言。     

从文学的政治性到文学的语言性——新时期文学批评去政治化策略之一

新时期文学批评去政治化策略之一就是从“语言转向”来探索文学的形式美学,逐渐摆脱“文革”时期的政治功利和新时期初的社会功利,突破以工具论语言观为基础的语言分析,走向以本体论语言观为基础的语言审美批评,完成了从文学的政治性向文学的语言性的根本转变。     

试论英语教学中语言意识的培养

语言意识是控制语言活动的机制,在外语教学中不可忽视。本文从语言意识的概念入手,探讨语言意识的具体内涵,阐述语言意识与外语教学的关系,进一步表明在教学实践中培养语言意识是我国外语教学的现实需要,最后并对语言意识的培养提出几点建议。