班级管理的四种有效方法

怎样构建一个班风良好的班级呢?班主任的软管理起决定性的作用。班主任如果没有正确的、行之有效的教育方法,就不能把握工作的方向,就可能事半功倍。因此,不同的教育理念会取得不同的工作效果。     

让智慧绽放精彩

班主任工作千头万绪。如果缺乏思考和工作方法,不但收不到好的教育效果,还可能使自己陷入困境而无法摆脱。如果教师能善于观察,勤于思考,巧妙应对,就会取得教育的最佳效果。     

让智慧绽放精彩

班主任工作千头万绪,如果缺乏思考和工作方法,不但收不到好的教育效果,还可能使自己陷入困境而无法摆脱.如果教师能善于观察,勤于思考,巧妙应对,就会取得教育的最佳效果.     

爱心铸就成功——浅谈我的班级管理

我具有二十多年的班主任工作经历,对班主任工作我是深有体会的,我认为:"班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。"班主任作为与学生距离接触最多的教育者,我们不能失败,如果我们不幸失败了,那么陪葬我们的可能是几十个甚至几百个乃至上千个孩子一生的幸福。为了使自己不负于"人类灵魂工程     

农村中职学校班主任的心理压力及应对策略

班主任的心理健康非常重要。班主任的心理健康能促进学生心理、生理、行为、品德协调健康发展。农村中职学校的班主任面对各方面的压力,如果长期得不到缓解,很可能导致心理疾病。所以农村中职班主任必须学会减轻工作压力的策略。     

和风细雨润花开——班主任工作经验漫谈

二十余年的工作经历,十几个春秋的班主任工作生涯,让我感觉到班主任这个活儿说大不大,却并不是谁都能或愿意承担的。学生们或许不惧校长,也可能不怕家长,在他们眼里或许只有一个角色———班主任。这个活儿说小不小,从学校的角度来讲,班主任工作是学校的一个核心工作,如果全校每个班主任都能胜任这份工作,那么学校自然能够稳     

班主任面对的几种关系

班主任工作应该是最具挑战性、最能与时俱进，也最能让教师体验教育幸福的工作。所以，很多人都说，没有做过班主任的教师就不是一个完全的教师。当然，如果不能正确处理班主任工作中的一些关系，不能科学有效地开展工作，班主任工作也可能是最累、最压抑和最有挫败感的工作。     

“辨证施治”转化后进生

班主任在做教育转化后进生工作时,如果不是根据学生的具体情况采取相应的教育方法,就不可能取得理想的教育效果。所以,在实际工作中,班主任要———“辨证施治”转化后进生□山东于晓风王聪世１信心激励法。适用于那些能力差,自卑心理严重,但又渴望进步的后进生。...     

让阳光管理的班级成为学生精神的乐园

学校德育工作是塑造学生心灵的工作。教育的产品是学生,如果学生学业成绩不合格,教育的产品充其量是一个次品,但如果学生的思想不合格,那教育的产品将是一个可能对社会造成危害的危险品。班级是学校的基本教学单元,是教师特别是班主任提供教学和管理服务的重要场所。学生是班主任的首要工作对象,班级是班主任的第一现场。让自己的班级管理充满阳光的味道,使她成为学生成长的精神乐园。把班级成为乐园还给学生,是班主任工作之首。     

如何轻松当好新时期的班主任

正班主任工作是我们教师经常谈论的一个话题,一个班班风的好坏跟班主任的工作息息相关。而班主任工作琐碎且复杂,大至教育教学工作,小至扫地、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样都要操心。如果班主任管理不到位,可能使班级纪律涣散、学生思想散漫。但如果事事都亲力亲为,对于现阶段的教师来说,压力又过大。对此,我们有必要探讨如何在新形势下轻松做好班主任工作,营造一个积极向上、全面发展的班集体。一、树立教师的良好形象环境造就人才,什么样的将军就会带出什么样的兵,什     

论中小学班主任的批评艺术

批评,也是爱护,它鞭策学生,改正错误,是班主任工作时常用的一种方法。然而,批评如果使用不当就可能带来负面作用,甚至造成不堪设想的后果。现实中的一些学生因受到一点批评、就采取出走、报复、自杀等行为以对抗老师,对此班主任常常心有余悸。     

班级管理刀法之榜样

班主任工作是支撑学校教育的顶梁柱．也是最讲究方法技巧的一门艺术。学生就是一座塑像．但和大理石的塑像有一点不同．刀法如果用得不对．可能万像同毁：刀法如果用得对,则一刀下去。画龙点睛。刀法就是教育方法。     

班主任工作的基本原则与方法

班主任在整个学校的教育教学工作中起着极其重要的作用,学校的一切工作的推行几乎都要通过班主任工作来进行。如果班主任掌握了工作的基本方法,工作就会进行得非常顺利。班主任工作的基本原则与方法主要包括以下几个方面。     

趟过“没有航标的季节河”——一名普通班主任的教育人生

周明是一名普通的高中教师,走上教师岗位的那天,同时也成了一名班主任。工作20年来,期间虽有间断,但只要可能,他依然愿意做个班主任。周明说：“一个教师如果不做班主任,就像一个农民没有真正走进田野一样,不可能拥有完美的教育人生。”     

用心耕耘 收获快乐

班主任工作是一门艺术,这就要求班主任学会用智慧、谋略洞察学生心理,去管理学生。教育家乌申斯基说过：“不论教育者怎样地研究教育学理论,如果他没有教育智慧．他就不可能成为一个优良的教育实践者。”同样．班主任在班级管理中如果没有教育机智,他就不可能成为一个优秀的管理者。面对复杂的、不断变化的教育现状．我们需要不断追寻有智慧、有效果的班级管理。     

班主任的思想解放

班主任的工作是繁重的,任务是艰巨的。面对时代对教育提出的改变现状、提高效率的新要求,班主任的负担和压力可能更重。如果学校一味地给班主任增加新要求,只知道在管理和评价中做“加法”,不知道做“减法”;只知道“取”,不知道“舍”,则班主任会在不堪重负的状态下产生职业厌倦,弱化班主任工作的实际效果。     

班主任工作心得

正有人说班主任是世界上"最小的主任",可这"最小的主任"管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位,可能就会使班级纪律涣散,学生思想懒散,更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为,对于现阶段的老师来说,压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢?为此我尝     

班主任工作“三字经”

在教学实践的基础上,我总结出班主任工作的三字经：＂明＂＂细＂＂恒＂。 首先,班主任要＂明＂。孙子说：＂知己知彼,百战不殆。＂了解学生,才可能对学生因材施教。尤其是接任新的班级,如果班主任摸清了一个班级几十个学生的学习、     

我校的“班级工作论坛”

如果问班主任对工作的感受,答案可能“仁者见仁,智者见智”,但“当班主任难,当个优秀班主任更是难上加难”却是大家的通感。如何为老师们排忧解难？我校经反复研究,决定举办“班级工作论坛”,组织大家讨论,寻找解决办法。如今,论坛开办已一年了,可以说收获颇多,感受颇深。我校的具体做法如下：     

如何做好小学班主任工作

"最小的主任"是班主任,但这"最小的主任"管的事却非常琐碎复杂.教育教学、班上桌椅扫把的摆放、班级黑板报的出版,样样都要班主任操心.如果班主任管理不到位,班级学生可能就会思想懒散,纪律涣散,可见当一名优秀的班主任非常不容易.现笔者就如何做好小学班主任工作谈谈自身体会.