重在激发小学生的写字兴趣

在和同事课间闲聊时,一个老师深有感触地说:"现在的孩子写字真是太难看了。我邻居的孩子在大学念书,三八节寄张贺卡给她妈妈,那字歪歪斜斜,还是大学生呢!"她的一番话引起了大家的共鸣。一时间,你一言,我一语,大家都感叹现在的孩子不知是怎么了,写字普遍都不大好看。听着他们的谈论,我陷入了沉思……     

重在激发小学生的写字兴趣

在和同事课间闲聊时．一个老师深有感触地说：“现在的孩子写字真是太难看了。我邻居的孩子在大学念书,三八节寄张贺卡给她妈妈,那字歪歪斜斜,还是大学生呢!”她的一番话引起了大家的共鸣。一时间,你一言,我一语,大家都感叹现在的孩子不知是怎么了,写字普遍都不大好看。听着他们的谈论,我陷入了沉思……     

优化方法 激发兴趣——谈小学生写字兴趣激发

写字是一项较为枯燥乏味的学习活动,通过氛围分设等多种途径激发学生的习字兴趣,有效提高学生的习字水平。     

激发写字兴趣 培养写字习惯

《语文课程标准》在低年级学段中对识字和写字提出了明确的要求:“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受     

激发写字兴趣 培养写字能力

《新课程标准》指出:"写字教育要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"因此,开展写字教育的最终目标,不是把学生个个培养成书法家,而是通过写字教学,提高学生正确书写汉字的能力,巩固识字教学的成果,培养     

激发兴趣 快乐写字

正语文新课程标准十分重视写字教学,尤其是低年级,课标中提出了明确具体的要求,要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。教学中,笔者发现低年级学生由于其生长发育规律和年龄特点的限制,有意注意和抗干扰能力较差,观察粗放,缺乏方法,写字时常常会出现倒笔顺,缺胳膊少腿的现象,面对一些生字常常记不住,写不好。指导低年级学生写好字并不容易。为了促进低年级写字的有效教学,笔者尝试从兴趣入手,让学生快乐写字,提高学习效率。一、故事诱导,激发兴趣夸美纽斯曾说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一"。刚入学的儿童对上课感兴趣,往往是因     

小学生写字兴趣的培养

学生写好字是学好科学文化知识的基础,是学生科学文化素质的一个重要标志,也是培养学生坚强的意志、训练身体机能的有效手段,从小培养学生认认真真,一丝不苟的书写习惯。有利于学生养成认真学习的态度、持之以恒坚持不懈的毅力和做任何事都有脚踏实地的精神     

培养小学生写字的兴趣

<正>语文新课程标准明确指出:"要正确工整地书写汉字,并有一定速度。"在小学各阶段教学目标中,把识字写字和阅读、写话、口语交际、综合性学习放在同等重要的地位,可见国家对汉字书写的重视。要让低年级的学生喜欢写字,并养成良好的习惯,必须注重写字兴趣的培养。根据学生的年龄特点,我采取了以下方法培养学生的写字兴趣。     

数学课重在激发兴趣

现代认知理论的研究表明:情感在学习活动中起着动力性的作用。从小学生成长的年龄段来看,让学生从兴趣出发,激发学生学习数学的兴趣,是提高学生数学能力的有效方法之一。一、创造轻松的课堂氛围,有利于学生兴趣的激发     

激发写字兴趣 提高书写能力

针对当前小学生写字能力欠缺的情况,本文提出了激发学生写字兴趣,提高学生书写能力的方法。     

多种方法激发写字兴趣

<正>1.歌诀法。学生的写字姿势对写好汉字是至关重要的。为此,可编儿歌身正腰挺足需安,心静臂张眼正视;笔头离指约一寸,眼离书本是一尺;笔杆斜靠虎口上,指实掌虚腕松弛;练字健康两不误,字好受益一辈子。儿歌易记易诵,学生也乐此不疲。2.字理法。中国的汉字形体优美,具有丰富的表情达意的功能,要充分利用象形字的象形功能,     

浅谈小学生写字兴趣的培养

<正>《语文课程标准》指出,小学生要能正确工整地书写汉字。小学阶段是培养学生写字兴趣、养成良好写字习惯的关键时期。小学生爱听故事,爱讲故事。可以讲一些故事给他们听,激发写字的兴趣。孩子们刚开始写的字在我们眼里可能不工整、不协调,但我们要给他们树立信心,给予他们勇气,开展一些小竞赛,有效地调动学生写字的积极性。同时作业形式采取多样化,让学生们在学习中体会乐趣。无论低级、中级还是高级阶段,目标中都把识字     

小学生写字兴趣的培养探析

汉字是华夏人民强大智慧的体现,记录了中华上下五千年文明的发展历程,承载着厚重的华夏文明,是我们中华文明的骄傲。她有着鲜活的生命和博大精深的文化意蕴,不仅仅是中华民族文化的灵魂标志,更是世界文明宝库里举世无双的艺术瑰宝。汉字的独特魅力是世界上其他任何文明都无法比拟的。本文首先通过介绍汉字识别的重要性,引出教师激发学生写字兴趣的方式,利用一系列有效的措施和手段提升小学生写字的兴趣,引导他们养成良好的写字习惯。     

小学生写字兴趣的培养探析

汉字是华夏人民强大智慧的体现,记录了中华上下五千年文明的发展历程,承载着厚重的华夏文明,是我们中华文明的骄傲。她有着鲜活的生命和博大精深的文化意蕴,不仅仅是中华民族文化的灵魂标志,更是世界文明宝库里举世无双的艺术瑰宝。汉字的独特魅力是世界上其他任何文明都无法比拟的。本文首先通过介绍汉字识别的重要性,引出教师激发学生写字兴趣的方式,利用一系列有效的措施和手段提升小学生写字的兴趣,引导他们养成良好的写字习惯。     

谈谈小学生写字兴趣的培养

小学生写字,黑墨白纸,不如绘画的包彩丰富,又没有绘画那样具体可感的形象,不易引起儿童的兴趣。而且,书写技能的形成非一朝一夕之功,而足长期练习的结果,即便是运笔方法的掌握和基本笔画的练就,也非易事;何况小学生活泼好动,自制力比较差,写字兴趣很难保持。因此,小学生写字兴趣的培养应放在重要位置。要激发学生写字的兴趣,首先要激发小学生的求知欲望。因此,第     

浅谈小学生写字兴趣的培养

写字教学是小学语文教学的重要内容,也是语文的"文根"之一。教师要从培养学生的写字兴趣入手,让学生亲近汉字,乐于动笔,并通过竞赛、展览等形式获得普遍提升。     

注重激发学生的写字兴趣

写字是一项极其重要的语文基本功,加强写字训练不但能提高学生的识字质量,同时还能培养学生一丝不苟、持之以恒等良好习惯。我们学校一向以写字教育为特色,狠抓写字教学。我就利用学校的写字特色为契机,想方设法让学生爱上书法,静下心来,争取养成做事耐心细致的习惯。学生刚开始练字时兴趣较浓厚,但好景不长。很快,大部分孩子便对此索然无味了。     

注重激发学生的写字兴趣

写字是一项极其重要的语文基本功,加强写字训练不但能提高学生的识字质量,同时还能培养学生一丝不苟、持之以恒等良好习惯。我们学校一向以写字教育为特色,狠抓写字教学。我就利用学校的写字特色为契机,想方设法让学生爱上书法,静下心来,争取养成做事耐心细致的习惯。学生刚开始练字时兴趣较浓厚,但好景不长。很快,大部分孩子便对此索然无味了。我也知道练书法对于孩子而言并不如他们想象的那么有趣、容易,不是一朝一夕能够练就,需要持之以恒。怎样长期保护他们的一时兴趣就成了关键。为了打好这一持久战,我就经常帮助他们,激励他们。作为小学语文教师,对于在指导学生认真写字的过程中,如何激发孩子写字的兴趣,我是从以下方面入手的。     

如何激发学生的写字兴趣

要让小学生对枯燥乏味的写字过程产生浓厚的、持之以恒的学习兴趣,教师可通过巧讲故事、举例示范、适时激励的方法,不断激发学生的写字兴趣,从而使学生乐于写字、善于写字。     

浅谈小学生写字兴趣的培养

写字是学生的一项重要基本功,特别是小学阶段,更是培养学生写字兴趣,养成良好写字习惯的关键时期,因此教师应注重发挥学校的诸多有利因素,通过环境熏陶、课堂引领、作品展示、比赛调动等形式,使学生有效地参与其中,感受汉字的笔画美、结构美、形体美,从而对书写汉字产生浓厚的兴趣,达到提笔即是练字时的目的。