高职院校学生伤害事故认定与处理研究

面对高职院校层出不穷、惨不忍睹的大学生伤害事故,本文简述了高职院校学生伤害事故的现状,提出了高职院校学生伤害事故的三项认定标准,即对象范围、时间界限、空间界限,归纳了大学生伤害事故的归责原则和构成要件,分析了大学生伤害事故的处理原则和程序,并就高职院校如何筹措学生伤害事故赔偿资金,转移学生意外伤害风险,提出了解决建议和对策。     

浅析学校在学生伤害事故中的法律责任

学生伤害事故是当前困扰各级各类学校工作、影响正常教育教学秩序的一个严重问题。学生伤害事故一重预防,二重处理。要从法律角度正确界定学生伤害事故,明确学校在发生学生伤害事故之后应否承担及以何种方式承担法律责任,切实维护学校、教师和学生的合法权益及正常的教学秩序。     

学校体育中学生伤害事故的法律探析

就学校体育中学校承担学生伤害事故责任这种情况结合《学生伤害事故处理办法》,从法学的角度对学生伤害事故发生的原因、学校应履行的义务和学校承担事故责任的归责原则、构成要件等问题进行探讨,旨在促使学校积极履行义务,避免学生伤害事故的发生.     

学校体育学生伤害事故的法律责任研究

校园学生伤害事故是目前社会普遍关心的热点问题，学校体育是校园学生伤害事故的多发区。通过对学校体育学生伤害事故法律责任的研究，使学校体育在面对学生伤害事故时，有法可依，也使学校、教师、学生和学生家长在学校体育学生伤害事故中，更明确各自应承担的法律责任。以及权利和义务，依法保障师生双方的权益。     

浅议中小学校园未成年学生伤害事故中学校的责任

中小学校是未成年学生学习生活的主要场所，近年来因频繁发生校园学生伤害事故，引起不少的民事赔偿纠纷。对校园学生伤害事故的处理，司法实践中一直颇有争议。文章通过对学校的法律主体资格、学校在学生人身伤害事故中的责任原则的论述，对中小学校园学生人身伤害事故中学校承担的责任问题进行探讨。     

浅谈学生伤害事故法律责任的承担

学生伤害事故在学校教育教学管理过程中是难以避免的,但学校与教师要做到预防为主,防治结合,一旦出现事故,常常会影响学校工作和伤害受害学生的家庭。本文从法律角度对学生伤害事故进行正确的界定,明确各方在学生伤害事故中法律责任,最后达到及时、妥善地处理,维护学校、教师和学生等合法权益。     

对学校体育伤害事故中责任承担的思考

通过分析成年学生与未成年学生在学校体育伤害事故中责任承担方面的异同,指出大学生在学校体育伤害事故中应承担的责任与义务,同时针对如何应对和预防学校体育伤害事故的发生提出建议。     

中学生体育伤害事故现状及预防研究

大量研究证实,中小学生意外伤害事故的发生率呈逐年上升趋势;因为意外伤害事故导致的死亡已居于所有意外事故的首位。而在各种意外伤害事故中,学生体育伤害事故所占比例较高。体育伤害事故的发生有其必然性,但是有其共性原因,通过大量研究,旨在探讨导致体育伤害事故发生的共性原因,并提出相关措施,降低体育伤害事故的发生,为中学体育教学改革奠定理论依据。     

学校体育伤害事故的法经济学分析

在学校体育伤害事故责任赔偿的司法实践中,更多考虑的是具体案件中学生人身损害的弥补,以实现法的公平价值目标,较少考虑学校体育伤害事故的社会成本.如果以社会成本最小化为目标,对学校体育伤害事故进行法经济学分析,可以发现学校体育伤害事故责任在学校与学生之间的合理分配应该确定在社会总成本最小化的有效点上.与一般侵权责任法判断学校是否具有过错的标准不同,学校体育伤害事故的法经济学分析着眼于学校体育伤害事故中成本与收益的比较,通过成本与收益的比较为学校体育伤害事故中学校过错的界定提供新视角的实证研究.     

高职院校学生伤害事故成因与法律处理建构

高职院学生与本科院校学生相比,在心理、思想意识、文化素养等方面难免存在差异,因此,其受主观意识支配的外部行为表现必然也与普通高校学生存在或多或少的区别,这就决定了我们有必要把高职院校学生伤害事故从高校学生伤害事故中独立出来加以研究。     

教师在学生伤害事故中的过错与法律责任

教师作为教育教学活动的主导者、实施者,在学生伤害事故中存在过错。分析其过错及其应承担的民事、行政、刑事法律责任,对于教师依法规范自己的教育教学活动,预防和减少学生伤害事故是非常有价值的。     

试析学生体育伤害事故的防范与处理

由于学生体育伤害事故频发以及学校在体育伤害事故中承担的责任过重,导致很多学校采取限制甚至是取消部分体育运动项目的消极措施.基于此,对体育伤害事故从责任主体以及发生原因进行分类,并从风险控制的角度,阐述学校应从哪些方面采取措施控制体育伤害事故发生的风险.最后提出应加强相关立法、构建更为合理的归责体系、建立国家赔偿责任体系完善对体育伤害事故的法律救济.     

未成年学生校园伤害事故处理中情境分责原则模式探析

未成年学生校园伤害事故处理中学校分责原则问题的研究需要创新与突破,这是我国社会文明进步以及法制化的必然要求。本文在对未成年学生校园伤害事故中所涉及到的各种基本问题与实际情况认知的基础上,明确提出构建新的未成年学生校园伤害事故处理中学校分责原则模式———情境分责原则模式。     

从高校与学生的法律关系来看高校学生伤害事故的责任承担

随着高校办学规模的不断扩大,学生人数的日益增加,高校学生伤害事故时有发生,由此产生的纠纷也日益增多。明确高校学生伤害事故中学校和学生个人的法律责任问题,将有助于双方更好地合理解决此类事故的赔偿。本文即从高校与学生的法律关系入手,就高校学生伤害事故的责任承担等问题进行了论述,具有较强的现实意义。     

高校体育伤害及其法律思考

体育伤害事故是学校体育活动中不可避免的一个事实,运用法律手段妥善处理事故,是解决事故纠纷的主要途径。在伤害事故中,一要研究法律,明确学校和体育教师在伤害事故中的法律责任;二要重视预防,把伤害事故降到最低限度,切实维护学校、体育教师和学生的合法权益。文章结合学校体育的具体实际,对学校体育活动事故适用的法律范畴、法律责任承担和免责条件进行分析和探讨。     

警校擒拿格斗训练伤害事故研究

警察院校警体教学中存在的擒拿格斗伤害事故呈逐年上升之势,给受伤害事故的学生造成了灾难性的后果和不良的心理影响。文章采用查阅文献、调研、问卷调查、专家访谈,以及剖析伤害事故事例等研究方法,对训练事故产生原因进行分析,并提出在擒拿格斗技术训练中规避伤害事故的应对策略。     

学校体育伤害事故流行现状调查

采用分层整群随机抽样的方法对我国东、中、西部地区1242名中学生和526名教师进行了调查,以便分析学校体育伤害事故的流行现状及特征,以为学校体育伤害事故的预防和控制、决策和立法提供一定的实证支持。结果显示,学校体育伤害事故的发生率较高(51.2%),并呈现出男生高于女生,中东部地区低年级学生的伤害率高于高年级学生;学校体育伤害事故的诱发原因主要是运动安全意识不足,自我保护技能不强等生源性原因,并呈现出性别和年级差异;学校体育伤害事故的类型主要为擦伤(33.9%)、扭伤(25.1%)拉伤(19.2%),伤害部位主要为膝关节(18.0%)、踝关节(16.0%)、手指(14.0%)、小腿(12.0%),二者亦具有性别和年级特征。研究结果表明,制定学校体育伤害事故的预防和控制策略应充分考虑到性别、年级和地区特征,以便做到区别对待、有的放矢。     

高校对学生专业实习中发生伤害事故承担侵权责任探析

高校对学生专业实习中发生伤害事故承担侵权责任有利于更好的维护高校学生的权利,提高高等学校的教育教学质量。高校对学生专业实习中发生伤害事故承担侵权责任的构成要件依然包括行为、损害后果、因果关系和主观过错。侵权责任的形态包括直接责任和补充责任,免责事由包括实习学生自己的过错或第三人过错、不可抗力事件、意外事件。     

学校体育伤害赔偿制度研究

解决学校体育伤害事故纠纷,从形式上表现为对体育伤害事故的责任认定,实质核心问题是对伤害事故的合理赔偿。采用文献资料、逻辑分析、对比研究的方法,通过对发达国家学校体育伤害事故赔偿制度进行比较以及对我国现行学校体育伤害事故赔偿相关制度进行分析,提出根据我国国情,同时借鉴国外的先进经验,建立以侵权责任法为基础,保险和社会保障制度手段相结合的全面、高效的学校体育伤害赔偿的制度,以充分保障学校、家长、学生以及各方的合法权益。目前,实现这一制度还需要加强相关法治建设、完善保险制度和建立高效的救济途径。     

论大学生体育运动伤害事故的责任分析与对策

大学生参加体育运动而发生伤害事故的现象屡见不鲜,通过案例分析学校、教师、学生承担责任和赔偿而产生的种种问题,从而提出了加强学校体育运动伤害事故保险制度建设的必要性,以及建议与对策,积极推动学校体育的健康发展.