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《武汉职业技术学院学报》2010,(1)
潮平两岸阔,风正一帆悬2009年岁末来临,回眸《高职教育信息》(原《高职信息》)创刊已是十载春秋。十年来,《商职教育信息》及时报道高等职业教育重大改革,汇集名家最新研究成果。全力追踪职业教育研究与发展的最新动态,深度解析相关政策和重大事件,重点分析职业教育热点问题。 相似文献
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建国前中国高等职业教育发展历程回顾 总被引:1,自引:0,他引:1
吴华彪 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(4)
建国前,高等职业教育从洋务运动到1949年,共经历了三个发展阶段:19世纪60年代洋务运动至1902年《壬寅学制》颁布期间的高等实业教育思想萌芽与教育实践形式酝酿期,1904年《癸卯学制》颁布至1922年壬戌职业教育制度确立前的高职教育体制初创与教育实践形式初步展开期,1922年壬戌职业教育制度的确立至1949年间的高职教育实践形式全面发展与曲折发展期。 相似文献
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我国高等职业教育发展回顾 总被引:1,自引:0,他引:1
张书义 《南阳师范学院学报》2009,8(7):101-103
高等职业教育是高等教育的一种特殊类型.我国高等职业教育起步较晚,1980年批准建立的职业大学是我国高等职业教育发展的雏形;1985年实行初中毕业后五年制高等职业教育是高职办学模式的有益探索;1996年"三改一补"发展高职教育方针的确立和<中华人民共和国职业教育法>的颁布使高职教育步入规范化、特色化发展的轨道;1999年<试行按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育的实施意见>进一步扩大了高职教育的办学途径,高等教育大众化则为高职教育带来巨大的发展机遇,从而实现了高职教育的跨越式发辰. 相似文献
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我国高等职业教育近几年有了快速发展,一批高职院校纷纷建立起来。目前就整体而言,高等职业教育由于还处在起步和探索阶段,存在着一些不利于高等职业教育健康发展的问题,主要表现在: 1.定位问题。高职教育是高等教育的组成部分,这是《职业教育法》和《高等教育法》所规定的。长期以来,我国只有以学科教育为主的普通高等教育一种类型,因而在人们思想观念上形成了贬低高职教育特有的教学体系和人才培养模式,存在着把高等职业教育视为“次等教育”的错误观念和定位。如果不从根本上摆脱学科本位的观念,高职教育就很难有大的发展。 … 相似文献
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安茂杰 《山东教育学院学报》1999,(4)
1996年全国第三次职业教育工作会议明确提出要积极发展高等职业教育,同年《职业教育法》开始实施,原国家教委还出台了《贯彻〈职业教育法〉的实施意见》,批准建立了一批新的职业技术学院,为高等职业教育的发展提供了难得的机遇。因而应抓住机遇、加大措施,以跨世纪的眼光、高起点的目标加快高等职业教育发展的步伐,以适应经济社会发展的需要。但是在实践中,人们对发展高等职业教育的必要性、高职教育的特点及如何发展等方面总感到有些模糊。为此,笔者谈谈对发展高等职业教育某些问题的看法。一、发展高等职业教育的重要性和紧迫… 相似文献
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发展四年本科高等职业教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
进入21世纪,我国职业教育的发展也进入了一个关键时期。高等职业教育(以下简称“高职教育”)如何定位?如何发展?成为当前一段时期内社会各界关注的热点。召开不久的全国职业教育工作会议明确提出:在有条件的地方要逐步扩大高等职业教育的规模;适当增加高等职业教育专科毕业生接受本科教育的比例。综合各方面因素考虑,笔者认为积极开展四年制本科高职试点,适度发展四年制本科高职教育,推动高职教育全面发展是必要和可行的。一、发展四年制本科高职是知识社会经济发展的客观要求高职教育是职业教育中的高等教育,也是我国高等教育… 相似文献
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浅谈高等职业教育存在的问题与对策 总被引:6,自引:0,他引:6
2005年,国务院颁布的《关于大力发展职业教育的决定》把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,这引起了人们对我国高等职业教育的重新审视.本文从传统观念及高职院校本身角度出发,对高等职业教育存在的问题及对策进行了论述与探析. 相似文献
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发展高等职业教育的几个问题 总被引:4,自引:0,他引:4
发展高等职业教育的几个问题高等职业教育叶春生以1994年的全国教育工作会议为契机,以1996年《中华人民共和国职业教育法》的颁布为标志,我国高等职业教育的发展、改革进入了一个新时期:发展高等职业教育已成为大势所趋,不可逆转,形势正向着好的方向发展。但... 相似文献
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《成都航空职业技术学院学报》2008,(4)
到2020年,高等职业教育有效发展战略目标应坚持规模适度、内涵厚实、结构合理、特色鲜明、文化引领的思路,站在面向未来,质量强校的战略高度,研究和制定高等职业教育有效发展战略,亦称高等职业教育的“211发展战略”。重点建设20所文化底蕴丰厚、办学功底扎实、具有核心发展力且被国外高等职业教育界广泛认可的世界著名高职院校;重点建设100所区域办学特色鲜明、教学质量优良、起示范引领作用的高职院校;重点建设1000个技术含量高,社会适应性强,有地方特色和行业优势的品牌专业。——摘自教育部重点课题《全面建设小康社会的高等职业教育发展目标的研究》系列研究成果之一:《高职有效发展战略分析》2008.7高等职业教育有效发展的战略目标 相似文献
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林宇 《中国职业技术教育》2016,(4):10-14
2015年10月,教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》(简称《行动计划》),这是高职战线深入总结"十二五"发展经验,面向"十三五"布局改革任务,引导和推动高职院校制定和执行好"十三五"规划的重要行动指南,也是迄今为止,教育部第一个专门针对高职教育全面系统规划改革发展的指导文件。《行动计划》定位为2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(简称《决定》)的配套文件和对全国人大职教法执法检查的积极回应, 相似文献
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人类最初的教育是职业教育,职业教育是当时的高等教育,此所谓伏羲氏“教民以猎”,①神农氏“制耒耜,教民农作”。②其实,中国近代的高等教育也是先有高职,而后有大学,福建船政学堂被认为是“我国近代第一所高等学校”。③然而,我国今天的高等职业教育却远远落后于经济社会发展的需要,同时还给高等教育自身发展带来了结构性危机。那么,制约我国高等职业教育积极健康发展的主要障碍是什么?归根到底仍是一个观念问题。 一、要走出政策性误区 1999年6月,中共中央、国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,已… 相似文献
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高等职业教育的发展现正处于关键时期,国家有大力发展职业教育的政策要求,社会有对高级技术应用型人才的大量需求,但高职教育的发展也面临内涵发展乏力、教学资源紧缺、办学特点不明显等问题,探索研究高等职业教育的新方向,实现高等职业教育的持续健康发展,具有重大的现实意义。 相似文献
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高等职业教育的发展现正处于关键时期,国家有大力发展职业教育的政策要求,社会有对高级技术应用型人才的大量需求,但高职教育的发展也面临内涵发展乏力、教学资源紧缺、办学特点不明显等问题,探索研究高等职业教育的新方向,实现高等职业教育的持续健康发展,具有重大的现实意义. 相似文献
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制约高等职业教育发展环境因素探析 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育是现代大工业的产物,是高等教育大众化的必然选择。 近些年来,党中央、国务院多次强调要积极发展高等职业教育,并把它列为整个高等教育改革的重点,1994年颁布的《中华人民共和国职业教育法》,又从法律上明确了高等职业教育的地位和作用,至此,我国的高等职业教育进人了一个崭新的发展阶段。但由于受传统教育思想的束缚和我国高等教育模式单一的影响,社会上鄙视高等职业教育的观念根深蒂固,再加上发展高等职业教育的具体政策缺乏和管理体制例题僵化等方面的因素,使得我国高等职业教育发展缓慢、困难重重。 本文就制… 相似文献
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