诚信教育刍议——一位教育工作者关于诚信教育的思考

<正>人无诚信不立,业无诚信不兴。那么何为诚信呢?其实,我们的祖先在创造汉字之初便有了明确的解析。"诚"在《说文解字》中是这样解释的:"诚,信也"。而"信"从字形上看从人从言,原指祭祀时对上天和先祖所说的诚实无欺之语。如此简单来说,诚信就是说诚实之言使人相信。那从宏观的层面来看,"诚信"是培养人的高尚情操,旨在道德层面指引人们正确处理各种社会关系。一、相期教育,述诚信之重在中华传统伦理中,诚信不仅作为人的一项基本品质,     

诚信的价值

诚信像自由的春风,擦亮人们的眼,让他们看到了生活的本色。都说诚信的价值无限,那诚信到底是什么呢?一位革命家说:"诚信胜于生命。"一位思想家说:"诚信是一个人一生中最宝贵的东西,如果失去了它,生命将会黯然失色。"一位文学家说:"如果生命的宝石用诚信镶边,那么它就会变得更加夺目。"一位画家指着天空说:"那最美的一道风景线便是诚信。"诚信不是天空中的白云,飘荡无依;诚信不是狂风中的沙粒,轻浮而没有方向;诚信也不是单薄的小草,摇摆不定。我不敢说诚信是什么,我只能说它像什么。诚信像小溪,清澈见底,能滋润万物,滋润每个人的心灵。     

我的失信与守信

在创建"诚信社会"、"诚信上海"的今天,我自信是一个诚信的人;但我细细扪心自问,也曾做过"失信"的事.我清醒地认识到:一般时候,做个诚信的人、做些诚信的事并不难,而难在"从不失信",难在关键时刻,要勇于摒弃"私利",坚守"诚信".     

信息

全国首个大学生"诚信档案"公共平台建立我国首个大中专生诚信信息公共服务平台15日在京成立,目前已有50家院校申请建立"诚信档案",学生人数突破10万人。大中专生诚信档案是与诚信主体一一对应的,能持     

漫说诚信

诚信是什么?词典曰:"诚实守信用,生意人应以诚信为本。"古哲说:"意诚而后心上","君子诚之为贵","精诚所至,金石为开","人而无信,不知其可"。而我们会说:诚信是人与人交往中最重要的法则。在生活中不论做人也好,处事也罢,都需要诚信。然而,在经济突     

我国大学生创业教育的辩证法——“经济人”与“诚信人”的和谐

我国大学生创业教育辩证法——"经济人"与"诚信人"的和谐统一是理论创新驱动社会经济进步的重要方法论。基于马克思主义唯物辩证法的世界观、价值观和方法论,首先,探析辩证法对我国大学生创业教育的指导作用;其次,探析我国当代大学生创业初级阶段"经济人"与"诚信人"抉择的道德观伦理;最后,得出结论,"经济人"与"诚信人"的和谐统一需要马克思主义唯物辩证法的理性指导。     

浅析大学生的诚信教育

诚信是一个人思想道德素质最核心的外在表现,是每个人立足于社会不可或缺的"无形资产",是整个社会赖以生存和发展的基础.文章论述了诚信问题的重要性,目前大学生诚信缺失的表现以及造成这种"信用危机"的主客观因素,进而提出了针对性的解决办法和具体措施.     

教孩子做一个诚实的人

什么是"诚",什么是"信"?它包含两层含义:一是以诚取信于人;二是对他人给予信任。只有忠诚老实,诚恳待人,才会取得别人信任。在社会生活中,我待人以诚,他则报我以信;同样,我对人讲信用,他人以诚待我。所以,"诚信"两字,是一个人道德思想与道德行为的体现,是人与人之间相互交往相互理解的基石。作为学校教育,应该大力倡导"校园诚信",让我们的孩子生活在诚信的氛围中,教孩子做一个"诚信"的人。一、一元钱的故事有一天,我班龚嘉敏同学在学校小店门口捡到了一元钱,在无人认领的情况下交给了我,     

诚信——立人之本,成事之源

诚信是为人之道,立身处事之本,是人与人相互信任的基础。诚信是支撑社会道德的支点,是我国传统道德文化的重要内容之一。近年来,相继发生的"毒奶粉""瘦肉精""地沟油"等事件,影响到每个家庭甚至学生的学校生活,冲击着学生的思想,进而使一部分学生对"诚信"做人、做事的原则产生怀疑。引导学生形成诚实守信的良好品德,是每位教师刻不容缓的职责。     

诚信

诚信是什么?诚信就是诚实,信守诺言。诚信对我们每个人都是十分重要的。可以说失去了诚信就等于失去了生活的光彩。俗话说"诚信是金",也就是说诚信就像金子一样值钱。你曾经试过差点失去诚信吗?我就试过。     

秦砖汉瓦 君子人格

"2013博鰲亚洲论坛"的首场对话会,主题为"诚信的力量"。会上,有嘉宾说:诚信就是自己人格的价值,比什么都重要。现今的商品社会,人们追求钱,不追求诚信。然而,孔子说:无信不立。一个人,要想拥有更多的钱,更大的成功,没有诚信是不可能的。诚信可以安邦,可以齐家,诚信者,一诺千金。     

对小学生开展诚信教育之我见

诚信是中华民族的传统美德之一。诚信对于建设人类社会文明极为重要。"诚信"是人的内心状态,"诚"即诚恳、诚实,不弄虚作假,"信"是讲信用、信任,不欺诈坑弱,做到诚恳待人,以信用取信于人,对他人讲信任。一、对小学生开展诚信教育迫在眉睫首先,家庭、社会环境与学校诚信教育脱节,造成诚信问题。学校教育学生要讲诚信,学生也按诚信誓言中的内容做了,但换来的可能是家长日常生活     

制度化诚信的优点及其实现

<正>诚信制度化是指将符合自由、平等、正义等现代性价值的诚信思想、诚信观念、诚信理论等用制度形式固定下来,以规范和约束社会诚信主体的行为,并以一定强制力作保障的一种诚信制度建构过程。我国已进人中国特色社会主义现代化建设新时代,经济发展正由高速发展向高质量发展转变,要求我们必须实现从"观念化诚信"向"制度化诚信"转变。     

诚信——教师执教的道德底线

诚信,是中华民族的传统美德,是一切道德赖以维系的前提,是人之为人的最重要的品质,也是维系现代社会文明的基石.作为教师,诚信既是教书育人必备的基础,更是为人师表必需的修养.学生最崇敬有诚信素养的教师,现代教育事业需要有"诚信"作道德底线的教师.     

诚信教育摭谈

诚信就是言行一致,言而有信。曾子杀猪,信及孩童;季布一诺,能值千金;魏文侯冒雨践约,也为守信……诚信之美德,可谓熠熠生辉,光照后人。"人而无信,不知其可也",诚信是立身处世之本。表里如一、说话算数,就受人尊敬。诚信是处世良方,伪诈是道义上的灭亡。"人无信不立",失信害己害人。周幽王覆灭,由于烽火戏诸侯;李林甫阴狠,每常口蜜     

谈信德

正生活在中国文化环境里的大多数人,都听过"狼来了"和"千金一笑"的故事。这两则故事分别说明了诚实对于人生的重要性和信用对做事保国的重要性。确实,诚信对于社会生活的正常运转也是不可缺少的道德价值。古人讲诚信,有"画地为牢"的美谈,更有"夜不闭户,路不拾遗"的理想追求和社会现实。人无信不立,社会缺乏诚信,社会生活就会大乱,在建设现代诚信道德的过程中,我们应该吸取传统信德的优良传统。那     

论传统诚信及其现代转型

"诚"、"信"是中国传统社会中非常重要的道德规范,"诚"指向的是天人关系,"信"主要调节人与人之间关系.传统道德的"诚""信"要求人成为一个道德主体;现代诚信基于契约关系,调节的是具有平等权利的利益主体之间的关系.过去的道德人变身为现代的经济人,经济人的逐利本能致使利益主体的失诚无信,逼使国人发出"重建诚信"的强烈呼声.接续传统诚信实现其现代转型,既要打破熟人社会的潜规则,又要以制度建设推进道德善恶因果律的实现.     

关于高职生诚信道德教育的实践探索

诚信是中华民族的传统美德。"诚"即诚实、诚恳,真实无伪。诚信的基本含义是诚恳老实,守信无欺。它要求人们对己不自欺、诚实无妄,对人不欺人、重承诺、守信用。诚信是为人之本、立业之基、为政之要,是维系社会正常运行的基本纽带,对于人类社会的存在与发展具有根本性的意义。[1]     

《论语》蕴涵的诚信思想及其当代价值

作为儒家伦理思想的奠基之作,《论语》反映的诚信思想内容丰富,涵盖诚信为人、诚信为政、诚信治学、诚信求利等方面。通过对《论语》诚信思想的历史分析,挖掘出其蕴涵的真理颗粒,如"义以为上"的诚信践行原则、以"仁"为本的诚信思想、丰富的人文精神、诚信品德的养成重在自律等,并指出这些精华思想的时代价值。     

诚信是金

曾经有人问我,世间诚信为何物?我茫然四顾,实在找寻不到一个确切的答案,于是两手一摊,无奈地摇了摇头.今天,我读完了一本叫做<做诚信人办诚信事>的书后,我终于明白了什么是诚信."诚"就是诚实,"信"就是讲信用,是古老东方的思想文化瑰宝.我们在做人和处事方面都需要讲诚信,诚信,是一个国家、一个社会、一个人生存的通行证.但是,我们中的一些人已抛弃了诚信,而不免在他的言语和行动中掺进一些虚假,我身边也有这么一个人.