用陪伴代替电子游戏

两周前的一个周末,女儿跟我们说她要做家务挣钱给自己买个新年礼物。我当时特高兴,觉得女儿真是长大了,都能主动提出靠做家务     

电子游戏发烧友应该知道的那些事

历史名片作为一名电子游戏发烧友,下面的这些"历史"名片不可不知。最早的电子游戏三连棋游戏也叫"井字游戏",想必许多同学都玩过吧?就是两人轮流在一个有九格的方盘上画十字或圆圈,谁先把三个相同记号排成横线、直线或斜线,即是胜者。但很少人知道其实这是一款最早的电子游戏。在早期的计算机还没有显示屏的时候,就有人曾写下利用纸带与计算机交互进行这种三连棋游戏的程序了。     

创新从俄罗斯方块开始

如今的电脑游戏五花八门，数不胜数。但在上世纪80年代，最有名的游戏就要数俄罗斯方块了。俄罗斯方块是一款风靡全球的电视游戏机和掌上游戏机游戏，它曾经造成的轰动与创造的经济价值可以说是游戏史上的一件大事。     

电子游戏给教育的启示

在信息时代的当下,电子游戏已经成为学生的主要娱乐活动。人们一方面对学生因电子游戏浪费时间表示痛惜,另一方面真心希望教育能像电子游戏一样对学生产生巨大的吸引力。通过对大量电子游戏的观察、体验、研究,参考相关文献,笔者发现了电子游戏吸引学生的八大原因,并结合教育实例,阐述了电子游戏给教育的相应启示。     

让电子游戏成为教育帮手

近年来,因电子游戏引发的各类极端事件不绝于耳。同时,确实有科学研究显示,长期玩电子游戏会影响人的视力、注意力甚至是大脑结构。仔细想想,游戏一直都是儿童和青少年生活的重要组成部分。受物质条件、生活方式等各种因素的制约,每个时代的孩子都有自己特定的游戏。例如20世纪70年代,人们居住的房屋不像现在这样宽敞,路上的汽车也     

电子游戏教育价值分析与判定

游戏一直以来被认为无益于教育,对教育只有负面作用,本文通过文献调研和分析,认为游戏首先应该具有娱乐性,其次才应该讨论其教育价值,并通过分析若干游戏得出结论:游戏完全可以体现出教育价值,但这种价值的体现要取决于对其教育价值标准的判定。游戏出现的目的不仅是进行教育,而是作为娱乐性产品出现的,教育只是它的附加价值,属于"无心插柳"的角色,游戏可以体现教育价值,也可以不体现教育价值,可以纯粹为了教育而出现,也可以仅仅为了娱乐而出现。最后,笔者提出了游戏的价值判断标准。     

SNS游戏修炼宝典（一）

夏亚：最近课桌介绍了最近非常流行的SNS社区游戏,虽然是休闲,想要种田比别人快,车比别人高档,还是需要一些技巧的。我们以开心网为例,介绍一下SNS游戏的心得。     

呼噜遇电子游戏

暑假的一天,小猪呼噜在街上瞎溜达着,一不留神,和狐狸撞了个满怀。喂,呼噜,你走路没长眼睛吗?不在家里做作业,干吗到街上瞎闯?狐狸生气地说。呼噜忙道歉:对不起,狐狸大哥,作业我早就做完了,在家闲着,太没劲了!所以就出来走走。狐狸一听,笑眯眯地靠近呼噜耳边轻声说:小弟,我新开了一家游戏室,可好玩了,要玩什么有什么,可带劲了,要不去玩玩?呼噜心里痒痒的,可脸上却露出了愁容,为难地说:老师再三强调,未成年人不准进游戏室,我不可以去。     

电子游戏的妙用

电子游戏并不是洪水猛兽,它只是数字时代的父母、教师以及研究者们必须去了解、学习和掌握的新领域。     

俄罗斯方块

同学们一定玩过“俄罗斯方块”吧．那是一种有趣的电子游戏：由四个小正方形拼成的俄罗斯方块—个接—个地往下掉。你的任务是在它们下落的过程中及时调整它们的方位，以使它们在落到屏幕底部时能够相互镶嵌，不致堆得很高．     

电子游戏利弊之“辩”

班会背景我曾经接过这样一个高二班：超过一半的学生有游戏机,玩游戏成风,同学间以会玩游戏为荣,不会玩游戏为耻。我认为,靠简单命令禁止,治标不治本,高中生已具备了一定的分辨力和自制力,游戏虽有诱惑力,如果让他们看清游戏的本质与弊端,     

电子游戏面面观

2009年,美国政府启动了一项"创新教育"运动,旨在提高美国学生在科学、科技、工程和数学方面的能力。其中,利用电子游戏来使孩子们投入到科学探究,负责具有挑战性的设计是这项运动的组成部分。美国一些研究表明,电子游戏能创建独特的学习环境,塑造领导能力、合作能力,培养积极的行为习惯和性格品质。斯坦福大学传播系的Byron Reeves教授与麻省理工学院史隆管理学院Thomas W.Malone教授等人,于2008年在《哈佛商业评论》发表《领导力的网     

电子游戏在促进自然观察智能发展方面的作用

随着科技的不断发展,电子游戏发展呈迅猛的态势,无论在国外还是国内电子游戏都越来越受到人们的欢迎,并对他们的生活产生了很大的正负面影响。从Flash小游戏到大型的网络游戏,从角色扮演类到策略类游戏,无一不受到玩家的追捧。为了体验到更新更刺激的游戏,     

如何让孩子不痴迷电脑游戏?

我的儿子今年上小学三年级,最近天天追着我要电脑。我听说许多孩子玩电子游戏入迷,甚至双休日不吃不睡地玩个没完,这样必然影响学习和健康。我的孩子也比较喜欢玩游戏,我害怕他也会不受控制,不敢给他买。请问有什么好办法既让孩子合理使用电脑又能不痴迷游戏?张纯颖:今天的中小学生是需要学会使用电脑和网络的。网络成瘾的青少年中     

游戏中的挫折教育

半年前我和先生经过多次协商最终抱回家一台游戏机,原因很简单,像儿子宝儿这个年龄的很多孩子都开始接触电子游戏,因此在宝儿的朋友圈里,他经常因为不会玩那些很大众化的游戏而遭到小朋友的嘲笑。宝儿愤愤不平,连带着先生也愤愤不平:昔日电玩高手的儿子,怎么可能不会玩游戏?当然在我看来这根本不是理由。不过从另一方面来说,孩子们的社交中确实有     

课堂教学为什么电子游戏吸引人不如

<正>我们的课堂教学有时候真的会因为另一种学习行为而汗颜,那就是电子游戏。每一个孩子玩电子游戏的过程,似乎是一个比我们的课堂教学条件差了许多的过程:没有系统的教材,没有教辅材料,也没有系统的教学活动,甚至没有评估和考核,所有的学习都是依靠玩家的尝试与同伴的交流来完成的。然而,就是这样恶劣的学习环境,我们的游戏迷们依然以废寝忘食的精神与态度执着于这样一种学习行为。反观我     

在线课程建设与教学实施探析——以在线课程与电子游戏概念及“玩法”为例

从教育这个概念产生开始,对游戏融入课程中的探索与研究就没有停止过。基于此,如何突破教学改革瓶颈、发掘教学改革方向,推进在线课程教学,我们可以有更多的借鉴与思考。在线课程建设与教学实施过程,与电子游戏非常类似,这二者在概念原则及设计“玩法”上具有某些相通,对在线课程教学改革实践有一定的启示与方向,但仍有许多问题和难点需要克服、分析与解决。     

社交型电子游戏的定义与评测方法

引言电子游戏,是指人通过电子设备,如电脑、游戏机等进行游戏的一种娱乐方式。随着多媒体技术的发展,电子游戏逐步成为一种大众娱乐方式,对青少年成长产生了极其深远的影响。     

家长应理性认识电子游戏——访马红亮

马红亮,陕西师范大学教育技术学专业副教授,硕士生导师,研究方向为网络远程教育和教育网络游戏。家长对电子游戏总是持有"能不玩就不玩"的态度,但是对于成长在电子时代的孩子而言,电子游戏已经成为伴随他们成长的主要内容,那么就需要家长转变观念,理性认识电子游戏。马红亮副教授的客观分析会为您了解电子游戏提供详实的参考。电子游戏本身并没有罪:马老师您好。现在电子游戏种类庞     

层次分析法在电子游戏教育性评价中的应用研究——以内省型电子游戏为例

电子游戏在教育中的应用得到了越来越广泛的关注,其中电子游戏的教育性评价问题是电子游戏应用于教育首先要解决的最重要的问题之一.本文针对目前存在的问题,将层次分析法引入到电子游戏的教育性评价中,提出了可操作的确定指标权蕾的流程图,以案例的形式展示了权重确定的过程,解决了以往凭经验确定权重导致的评估失衡问题.