巧设情节,扣人心弦

<正>小主持人:老师,今天讲哪位名家的名著?主讲老师:今天不讲外国名家,我们来讲一讲土生土长的中国作家天山。天山是专门写小小说的,他写过一篇非常有名的小     

天山脚下铺坦途 戈壁滩上竞风流——奋战在祖国边疆工程建设上的陕铁院大学生群体侧记

朋友,你到过天山吗?天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。远望天山,美丽多姿,那长年积雪高插云霄的群峰,像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠,银光闪闪;那富于色彩的不断的山峦,像孔雀正在开屏,艳丽迷人。而就在距离天山脚下一百公里开外     

天山景物记(节选)

一篇经典、一段赏析:朋友,你到过天山吗?天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。远望天山,美丽多姿。那长年积雪高插云霄的群峰,像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠,银光闪闪;那富于色彩的不断的山峦,像孔雀正在开屏,艳丽迷人。     

天山景物记

正朋友,你到过天山吗?天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘在准噶尔盆地和塔里木盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。远望天山,美丽多姿,那常年积雪高插云霄的群峰,像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠,银光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀正在开屏,艳丽迷人。天山不仅给人一种稀有美丽的感觉,而且给人一种无限温柔的感情。它有丰美的水草,有绿发似的     

别让美丽的天山呈不美——略读课文教学误区谈

《七月的天山》是人教版四年级下册第一单元的一篇略读课文,这是一篇文字优美,脉络清晰的抒情散文。文章遣词造句严谨,诗化的语言耐人寻味,字里行间洋溢着作者对七月天山的一片深情。但是前不久听一位老师上了这一课,给人的印象却是：美丽的天山并不美。现摘录几个教学片段供研讨。     

采蜜角

朋友,你到过天山吗?天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。远望天山,美丽多姿,那长年积雪高插云霄的群峰,像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠,银光闪闪;那富于色彩的不断的山峦,像孔雀正在开屏,艳丽迷人。碧野:《天山景物记》     

婀娜天山

平坦的山道盘旋而上，清风给人一种微凉的感觉。人们把横亘在万倾荒沙中的天山称作是沙漠中的天堂。公路旁逐渐出现星星点点的绿色以及流淌的小溪和奔流冲撞的冰水，天山之巅的雪水汇成清冽的小溪，正缓缓渗入沙漠润滋着天山之绿。渐渐地，山爬高了，树林密了，稀落的灌木变成了茂密的松柏林。绕过掩映丛生的灌木与巨石罗列中的西小天池，穿过大自然神工鬼斧创造的石洞一线天，天山正一点一点的走近我们。换乘缆车徐徐上山，几个错落的毡包前拴着懒洋洋的骆驼。这是天山极为恬柔的一面，脚下碧草如织，草短地平，最宜初学者骑马漫步，或沿着…     

天山的诗和画——读《天山景物记》

碧野同志的《天山景物记》,是一篇优美的写景散文。文章一开头,作者就满怀着对祖国山河的热爱,描绘了一幅美丽多姿的天山图画:“远望天山,美丽多姿,那长年积雪高插云霄的群峰,像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠,银光闪闪;那富于色彩的不断的山峦,像孔雀正在开屏,艳丽迷人。”这种拟人的手法,生动的比喻,不但使天山色彩瑰丽,形象鲜明,而且给人一种无限温柔的感情,使人产生无穷的遐想。作者就是以这种富有感染力的开头,把我们带进了一个奇伟壮丽的天山美的境界。     

五彩湾水妖和少年的故事

这年秋天,我们又去了一趟北疆。出乌鲁木齐,我们的车子沿着216国道向北折进了一片戈壁荒滩。这时如果停下车子回望,就会看到天山了。     

对“风烟俱净”注释的商榷

《与朱元思书》一文,首句是"风烟俱净,天山共色。"课本对"风烟俱净"注为a烟雾都消散尽净。风烟,指烟雾。"我们认为此注欠妥。 "风烟俱净,天山共色"是一个很工整的对句,"风烟"与"天山"相对,"俱"与"共,,相对,"净"与"色"相对。意思是:风停了,雾也散尽了,天和山呈现出共同的颜色。既是对句,"天山"     

幼儿文艺

天 山(外一首)孙加祯天山,天山,天背山,山扛天,你背我扛去摸天。天山,天山天追山,山赶天,你追我赶到天边。晒太阳晒、晒,晒太阳,草儿绿,花儿香。草地上面打个滚,     

天山行色·天山

天山大气磅礴,大刀阔斧。一个国画家到新疆来画天山,可以说是毫无办法。所有一切皴法,大小斧劈、披麻、解索、牛毛、豆瓣,统统用不上。天山风化层很厚,石骨深藏在砂砾泥土之中,表面平平浑浑,不见棱角。一个大山头,只有阴阳明暗几个面,没有任何琐碎的笔触。天山无奇峰,无陡壁悬崖,无流泉瀑布,无亭台楼阁,而且没有一棵树——树都在“山里”。画国画者以树为山之目,天山无树,就是一大片一大片紫褐色的光秃秃的裸露的干山,国画家没了辙了! 自乌鲁市齐至伊犁,无处不见天山。     

艺术辩证法的灵光——《天山景物记》中的映衬手法试析

《天山景物记》以诗一般的优美的语言和明朗、清新的风格,描绘了天山的丰美景物,使读者饱览了一幅幅色彩斑斓的边疆风景画卷,而成为当代文学作品中众口交誉的文杰作。作品之所以取得艺术上的巨大成功,一个重要     

天山之“天”与祆教之“祆”——西北地区宗教文化的一个侧面

今日天山一名,汉代即已有之。顾名思义,当然是以“天”名山。但天山之名,其实是西北民族语言的汉语意译,因此,如果我们进行一番正小溯源的工作,能够找出土语对天的称呼和汉译所依据的民族语言。则对于西北地区民族与宗教的研究肯定会有一定的积极意义。     

寓情于景 以景托情

全国通用教材高中语文第三册,以碧野的《天山景物记》作为开卷第一篇,别开生面,耳目一新。这是一篇优美的山水游记,文章以“我”的行踪视野为线索,具体生动地描绘了天山景物的奇伟壮观,热情洋溢地歌颂了祖国大自然的富饶美丽。读后,我们仿佛同作者     

美丽的校园1

我们的学校是中国人民解放军总装备部最大的一所子弟小学,它坐落在天山脚下的马兰绿色军营里.你想了解我们的学校吗?那就让我来带你去参观吧.     

美,在其中——美文《天山景物记》赏析

《天山景物记》一文记叙了游览天山的所见所闻,热情歌颂了祖国西北边疆的富饶秀丽、雄伟壮观的大自然和牧民幸福美满的新生活,抒发了热爱祖国山河、热爱新生活的感情。从景物美、修辞美、结构美、生活美四个方面具体分析了这篇文章的艺术特色。     

在学生的创造中完成对课文的赏析——《天山景物记》教例评析

[教例简述] 课型:撰联、阅读课。教法:以撰联推动阅读,在阅读中练习撰联。铺垫工作:①教给学生一定的联语知识,初步训练学生撰联的能力。②要求学生熟读《天山景物记》并在课前就自己感兴趣的段落的内容进行撰联。教学过程安排:教师就课文内容先出示“引子联”,然后组织学生就课文内容进行一次假设的“师生同游天山、学生出联献对”的活动。以下是师生同游天山、即景出对的一些内容: 师:同学们,现在我们已经“进入天山”,展现在跟前的是耸立的雪     

《天山景物记》精讲导读

一、导读重点:学习按照一定的表达顺序,抓住景物特点,运用互相的手法、贴切的比喻写景状物,体会作者热爱祖国边疆的感情。二、导读内容:这篇散文通过对天山景物的描写,热情地歌颂了祖国富饶绮丽的大好河山,抒发了作者对祖国边疆无限热爱的真挚感情。全文分三部分。开头概括写天山的地理环境和壮丽景色;主体部分按四个小标题集中有序地介绍了天山丰饶的物产和绮丽的景色;结尾总结全文,照应开头,写作者“重游天山”的意愿,进     

内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山二中

内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山二中始建于1958年,是阿鲁科尔沁旗唯一一所蒙古族高级中学。天山二中现有教学班43个,学生2524人,教职