考生解答高考排列组合题常见错误剖析

近十年来的高考排列组合试题，几乎代表了课本这一内容中每种类型的问题。分析考生解答这些题目时出现的错误，充分暴露其错误的思维过程和出错的原因，可以有效地帮助其提高解题准确率。本文拟就考生在解这些题目时常犯的错误进行归纳和分析（所选例题为全国高考理科试题）。1     

考生答卷失误分析

高考是选拔性考试,它是对考生的知识水平、能力水平和心理因素的综合测试.2000年数学高考试题,在1999年高考试题的基础上,对试卷的整体难度进行了适当的调整,更有利于测试不同层次考生的水平.从考生的答卷中,反映出一些带有普遍性的问题,这些问题表现在考生身上的程度不同,造成考生的得分高低.主要问题归纳如下:1.对基础知识理解不深刻。运用不灵活高考试题中的选择题、填空题占76分,这些题目主要考查基本知识和基本运算,解答这些题目要速度快,正确率高.讲速度就是要为做解答题留出充足的     

透视离子方程式之错因

离子方程式正误判断是高考的重点、热点、渗透点。考查的目的主要是了解考生使用化学用语的准确程度和熟练程度,具有一定的综合性。下面结合近几年高考离子方程式正误判断试题,对题目中设置为错误的离子方程式的一些常见错误原因进行归纳、分析。     

英语5大题型通关

一、阅读理解(50分)提高阅读的关键是词汇量问题和长、难句理解问题。临近高考之时,阅读理解的练习更要从基础知识做起,尽量不做或少做难、怪、偏题。在最后的备考冲刺阶段,考生要从试题中分析高考题目的命制特点,以及自己在哪些方面容易出错,可以怎样避免这些错误,从而在高考中得到     

加强物理情境化教学：——1997～1999年高考物理试卷比较分析

教育部最近提出了高考改革方案．关于高考内容改革，总体上将更加注意对考生能力和素质的考查．反映在试题上，就是要增加应用性、综合性、能力型的题目．这些题目与一定的实际情境相联系，要求学生抽象出相应的物理模型．我们把这些物理模型相对不清晰的题目叫做情境化题目．比较 １９９７、１９９８、１９９９三年高考物理试卷，我们发现，高考物理试卷的情境化题目有逐渐增多的趋势．表１是我们的粗略统计． 表１．三年高考物理试卷情境化试题统计 这说明对高考内容的这一改革趋向在最近几年的高考试卷中已有所体现． 下面就二个知识点的…     

几何画板在物理命题中的尝试

考生能从所给图象中找出有效信息，用于分析和解决物理问题，这是高考考试说明对考生能力提出的明确要求，所以图象问题也就成了命题的热点．但是不论是高考试题还是平时练习，如何画出复杂的函数图象就成了命题者必须考虑的问题．如果靠描点去画出图象，不仅影响美观，而且可能会犯科学性错误，导致题目本身不能自洽．那么命题中绘出接近真实图象...     

如何破解数学创新试题

目前高考非常注重对创新能力的考查，于是有别于传统试题的创新试题频频出现。这类试题最大特点是题目新颖，平时在课本例题、复习资料和模拟试题中比较少见。一般没有现成的方法可借鉴，会使一些考生感到难以入手。但这类试题有利于考查考生进入高等学校进一步学习的潜能，与高考的宗旨是一致的。     

NMET2004非谓语动词考点直击

非谓语动词既是中学英语教学的重点和难点，又是高考考查热点。为帮助考生更好地掌握该内容，笔现精选2004全国及部分省市高考试题，就非谓语动词题目的考查热点进行分析，希望对考生的复习有所启迪。     

小“注释”,大“学问”——浅议高考试卷中的“注释”

现代文阅读和诗歌鉴赏是高考语文试题中得分率较低的题目类型,时常给学生以无从下手的感觉,最后只能凑足文字。纵观近几年全国各地高考试卷,我们会发现在现代文阅读和诗歌鉴赏类题目中,会附一些注释,而这些易被考生忽略的注释,往往能成为打开答案之门的钥匙。基于此,本文着重分析注释与答案之间的有机联系,以期对考生做好该类题目有所帮助。     

高考英语单选题解题10招

单项填空题在高考试题中是一种知识考查题．由于这一部分知识覆盖面广，加之每年高考都有若干个陷阱题和难题．使得考生对有些题目望而生畏。本文分析了高考单项填空题的测试特点．具体阐述了这一题型的10种解题技巧，目的是帮助学生掌握这些解题方法，从而轻松答题。     

2005年高考单选疑难题解析

2005年高考单项选择题注重考查学生的基础知识和语言运用能力。其中有些题目设计较为复杂，创新力度大，极易干扰考生解题思路，造成误解或错解。笔现从2005年全国及部分省（市）高考试题中选出一些疑难试题作一分析，以帮助同学们提高分析试题和判断正确答案的能力。     

谈分类讨论的解题策略

分类讨论是一种高级的解题技巧．但却是每年必考的高考热点．从历年高考试题阅卷失误分析情况看，此类题目得分率较低，主要原因是，此类题目探索性、逻辑性、综合性较强，考生往往难以找到切入点．那么，如何正确解决此类题目呢?关键     

探究性实验试题选析

近几年的高考化学实验试题中，探究性实验试题已成为命题的一种趋势。探究性实验试题主要是考查学生运用题目提供的背景素材、实验材料、设计实验步骤并预测实验结果，要求考生理解探究性实验的基本过程，学会探究性实验的一般方法，考查考生探究思维的过程和逻辑论证方式。这些与新课程标准中提出的提高学生的化学科学素养和倡导探究性学习方式的理念是一致的。     

对一道立体几何高考题的研究

2013年高考数学湖北卷理科第19题,是一道源于课本、高于课本、注重基础、突出能力的立体几何经典题目.考生普遍感觉此题较难,答题情况很不理想,与命题者的期望值相差甚远.那么,这道试题有哪些特点?考生解答时有哪些典型错误?产生这些错解的根源在哪里?针对这些,有哪些备考建议?以下是笔者的浅见,愿有益于读者.     

高中物理解题错误分析及对策

“例题一看就会，教师一讲就懂，自己一做就错”，这是不少学生在应用物理知识中感到烦恼的一个普遍问题。随着高考改革的深入，主观题所占的比分越来越大。从历年的高考试卷分析看，这部分题目考生做得并不好。针对这种情况，分析学生在解答试题的错误原因，采取相应的教学措施，避免学生解题时种种疑惑和干扰，以提高答题质量。     

2008年高考全国卷一理综生物试题探究

一、对2008年高考全国卷一理综生物试题的分析1.试题难易程度适中2008年高考全国卷一理综生物试题侧重对生物学基础知识和基本技能的考查,难度适中。考生切题容易深入难,题目(尤其是非选择     

浅谈如何减少实验题的失分

目前化学高考试题,考试的热点题型逐步扩展到对具有开放性和探究性的实验题目的考察,学生觉得这些实验试题很难做正确。尤其是简答题,有的知道考的是什么,但是总是无法正确描述。本文就近几年的高考实验试题进行经验总结,希望为今后的考生提供一些学习的经验。     

高考难题求解对策

高考试题中的难题，是指考生在已有的知识水平和能力的基础上，不能(或不能完全)解答的试题．它随考生不同而不同，有的考生认为难的题目，另外的考生可能又认为不难，因此，难题要因考生而定．这里就一些共同性的难题的解答提一些看法，以供参考．     

2007年北京市高考理科综合卷中一道生物学试题的分析

本文分析了2007年北京高考理综卷中一道微生物试题，并对阅卷中发现的考生的错误答案进行了分析，提出了教学建议。     

2005年江西省高考自主命题语文试卷质量分析

高考试卷作为测量中学生学业水平及大学选拔新生的工具，必须可靠有效，其中试题质量是关键。根据2005年江西省274281名高考考生的语文成绩分析2005年语文试卷的难度和区分度，结果表明：2005年高考语文试卷的试题质量较好。符合命题方案的设想。其中大部分题目难度适当，试卷难度值分布范围广，难易题目的比例恰当，区分度优秀。只有六个选择题过难或过易，区分度差，需要进一步修改。