中师语文教学中的审美教育探析

在现代教育中，审美教育占有特殊的地位，它将使人自身各种因素协调发展，使人与社会、与自然和谐共处，同步前进。审美教育是培养、造就社会主义新人所不可缺少的，也是语文学科教学的重要内容。审美教育要通过听说读写的有机进行，以培养学生对自然、对社会生活和艺术的审美观，以及感受美、理解美、评价美、表现美和创造美的能力。本文拟从语文教学的几个方面，结合自己教学实际，探讨一下怎样从审美教育角度上好语文课。 发掘文章的语言美。文学是语言的艺术，文学作品的语言是建筑艺术大厦的材料。文学作品所创造的意境，都是由语言来…     

论中师语文教学中的审美教育

现行的《中师语文教学大纲》明确规定：“中等师范学校语文教学必须在教学过程中对学生进行思想政治教育,培养学生热爱祖国语文的思想感情,培养学生健康的审美情趣,培养学生热爱儿童,热爱教育的思想感情,培养学生的爱国主义精神和社会主义思想品质。”在语文教学中渗透审美意识的教育,是由语文学科的学科性质所决定的,审美意识是主体根据美的规律、美的体验、美的要求去把握世界的心理功能,美育的任务是培养和提高学生的审美理想、审美观念、审美能力以及按照美的规律来塑造自身和投身实践的能力。语文教学的美育过程是教师引导学生…     

中师语文教学中的审美教育刍议

在我国素质教育蓬勃发展的今天，传统的语文教学中审美教育没有得到足够的重视，甚至因忽视了美育而妨碍了学生审美素质的提高和审美观的形成，已被越来越多的语文教师觉察到。作为一名合格的语文教师，不仅是知识的传播者，更虚该对学生的全而发展负教育责任，审美教育便是其中之一。下而谈谈新时期中师语文教学中进行审美教育的一些认识与实践。     

中师语文教学中的审美教育初探

审美教育是由美学科学和教育科学交叉而产生的一门边缘科学，是整体教育的重要组成部分。在中师的语文教学中，培养学生健康的美感，提高学生对美的鉴赏和创造力，是中师语文的一个重要任务。中师语文教学必须重视审美教育。     

谈谈语文教学中的审美教育

<正>语文课程标准指出:"在教学中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生健康高尚的审美情趣。"由此可见,审美教育是语文教学的重要任务之一。审美教育是指运用美学理论和美的现象,在审美关系中实施教育,以陶冶人的感情,启迪人的智慧,使人们形成高尚的审美情趣,培养人们按照美的规律创造美的能力。生活中处处有美,     

谈谈语文教学中的审美教育

语文课是一门审美内容丰富多彩的课。学生面对语文课文,不仅仅是面对一大堆语言文字,更是面对美,面对美的生活．面对美的精神。教师如果教育得法,就会使学生充分感受到美的震撼力,必然会作用于学生的理智、情感乃至整个精神世界,甚至会影响学生的一生。那么,在语文教学中如何对学生进行审美教育？我认为应从以下几方面人手：     

谈谈语文教学中的审美教育

一、语文课中的美育资源语文蕴含极其丰富的美育资源,是一个相对完整的美的体系,归纳起来,大体上有:1、文章内容之美。课文是语文教学的主要内容,培养学生的审美情趣主要要以课文为凭借。语文课中文章所反映的社会生活内容是丰富多彩的,大至人类的一切文化活动,小至自然景观,应有尽有,无所不包,其中的审美内容有人物美、事件美、劳动美、奋斗美等等。文学作品中美的形态,更是多姿多彩。既有轻柔和谐的优美,也有奋发昂扬的壮美;既有催人泪下的悲剧美,也有令人捧腹的喜剧美。不同的文学样式也各有其独特的美质,如小说的人物形象美、故事情节美…     

谈谈语文教学中的审美教育

语文课是对学生进行审美教育,培养学生鉴赏美,评价美,创造美的能力的重要阵地,而对美的炽热追求又是青少年的重要特征之一,因此,中学生理应对语文课有强烈的兴趣。但是,现在许多中学语文教师却普遍反映学生对学习语文不感兴趣。笔者认为其中一个重要原因就是老师在教授课文时不能使学生得     

谈谈语文教学中的审美教育

作为教育重要组成部分的美育,对学生具有净化心灵、陶冶情操、完善品德、健全素质的特殊功能。语文教学中实施审美教育．有利于学生塑造形象、净化心灵,有利于学生的自我知识结构能力的提高,有利于学生的人格培养,能够提高学生的洞察力、感受力、鉴赏力、创造力和想象力。因而只有在语文教学中加强实施审美教育．语文教学才更具开放性、接受性。     

谈谈语文教学中的审美教育

审美教育是学校素质教育的重要内容。审美教育是一种陶冶情操的教育．它的目的是促成人对自然和社会定向的审美关系，培养人的审美观念和审美情趣，提高人的审美理想和创造美的能力。教育者通过充分挖掘教学过程中的审美因素。     

谈谈中师语文教学

语文是综合性学科,语文教学不单单要讲语言、文字和一些最基础的语文知识,还应结合历史、地理、天文及美术等讲授一些与课文密切相关的文化知识,这样,一方面使学生放开眼界,从深远的历史背景、浩瀚的宇宙太空中领悟知识的精髓,另一方面使学生从形象直观的教学上把握课文内容,透彻了解所讲课文的思想内涵。如有位老师讲《木兰诗》一课,当讲到“东市买骏马,四市买鞍鞯,南市买辔头,北方买长鞭”时,他手拿粉笔,用寥寥数笔勾勒出英姿勃发的花木兰骑着高头大马的形象,这溶进感情和智慧的一笔,无疑大大激发了学生     

中师语文审美教育摭谈

中师语文审美教育摭谈@刘淑芳$牡丹江林业师范学校!黑龙江牡丹江157000 @单秀凤$牡丹江林业师范学校!黑龙江牡丹江157000     

谈谈语文教学中的审美体验

我们知道,语文美育主要体现在对文学作品的阅读鉴赏教学当中。但是,我们在此过程中,往往只片面追求阅读理解的效果,笼统而急功近利地让学生感知文本的美。即便关注了审美过程,也往往脱离学生生活与审美实际,不重视引导学生运用生活体验、领会文章     

语文教学中的审美教育

美育在学校教育的各个方面广泛开展,渗透在德、智、体各个方面的教育中,当然语文也不例外。最优化的语言教学是德育、智育、美育的以智育为中心的"三位一体"。     

语文教学中的审美教育

新一轮基础教育改革正在深入进行 ,课程结构及其内容呈开放状态。奋斗在一线教学岗位的教师 ,都以不同的思路创造性地实践新的课程标准要求 ,编辑部每天都能收到这方面的来稿 ,我们不能无动于衷。本期特选择 7篇研究性文章 ,从不同方面阐述经验体会 ,希望能对蓬勃开展的基础教育新课程教学革新提供借鉴     

语文教学中的审美教育

利用语文教学,加强学生美育,把语文教材中的千姿百态的关展示在学生面前,引导他们进入一个美的境地。从中得到美感,使他们得到心灵上的陶冶,受到教育和影响,以提高其鉴赏美、创造美的能力,从而达到审美教育和目的。语文教学中的审美内容一是体现在引之以趣的自然关方面,二是晓之以形的艺术美方面,三是语言美方面,四是体现在教学中的寓教于乐方面。语文教材为语文教学提供了生动具体的审美对象。在语文教学中通过各种方式审美,培养学生各方面的审美情趣和正确的审美观点,以达到语文教学中的审美目的。     

语文教学中的审美教育

语文是人类文化的载体,包含众多美的因素,在语文教学中教师应积极挖掘审美因素,努力实现审美化的语文教学,使学生获得美的享受的同时,调动学生学习的积极性,从而提高学生的整体素质和教学质量.     

语文教学中的审美教育

如何在语文教学中，把美育渗透进去，进而培养他们美好的心灵，陶冶他们的情操，提高他们的精神境界，使之形成朝气蓬勃、乐观向上的精神面貌呢7在语文教学中，可从以下几方面进行。[第一段]     

语文教学中的审美教育

语文教学中的审美教育□刘汉海随着教育改革的不断深入，人们越来越重视美育，越来越认识到美的熏陶、美的感染会对学生产生难以估量的作用。那么，如何在语文教学中进行审美教育呢？一、有表情的朗读是唤发美感的重要方式。美感的一个突出的特征就是美的直觉性。人们的审...     

语文教学中的审美教育

文学的首要价值就是审美价值,否则它不可能成为文学作品;人们欣赏文学,也就是感受美,体验美和欣赏美。高尔基说:"人都是艺术家,他无论在什么地方,总希望把美带到他的生活中去。"因此教师须运用自身从文章中体会到的感情去熏陶、感染学生,潜移默化地引起学生或优美、或丑恶、或崇高、或卑劣、或悲痛、或可笑的感