浅谈网络环境下的化学教学浅谈网络环境下的化学教学

作为一种新型的教学手段,化学教学中应用网络技术有着信息量大、互动性强、教学内容直观等特点,符合化学教学的发展方向,本文从化学教学中网络技术应用的现状和趋势以及运用网络教学方法所应注意的几个方面。     

浅谈网络环境下的化学教学

作为一种新型的教学手段,化学教学中应用网络技术有着信息量大、互动性强、教学内容直观等特点,符合化学教学的发展方向,本文从化学教学中网络技术应用的现状和趋势以及运用网络教学方法所应注意的几个方面.     

网络课程辅助课堂教学的整合模式

为了使网络课程和课堂教学优势互补,提高课堂教学效率,本文对网络课程辅助课堂教学的整合模式进行了研究和探索,利用网络课程辅助课堂教学的各个阶段,可以弥补课堂教学的局限,提高课堂教学质量。     

浅谈信息技术与化学教学的整合

在信息化社会中,教师应该掌握将信息技术与课程整合的技能,这是素质教育发展的需要和必然趋势。就信息技术与课程整合的本质意义,以及信息技术与化学教学的整合等问题作一些简单阐述。     

网络环境下地理课程整合的几点心得

信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理论的指导下,尤其是在"主导一主体"教学理论的指导下,把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境的创设工具,并将这些工具全面地应用到各学科教学.     

网络环境下高职化学教学模式的探究

2006年我们课题组根据高职学生的特点,研究了《网络环境下高职化学教学模式的构建》这一课题。并与2007年7月被列为黑龙江省规划办“规划课题”,课题编号为：XGGH07013。本文就此课题研究过程中如何将计算机信息网络环境,应用于高职化学的课堂教学中,将现代教育技术与高职化学学科进行整合,构建出适应高职学生身心特征与时代特点的教学模式,进而优化高职化学课堂教学。     

网络环境下的教学模式探讨

计算机网络技术的发展,使得教学资源共享与数据通信能力有了长足的进步,因此运用网络技术深化教学模式改革就成为教学改革的一个重要环节。文章对高等院校在运用现代网络技术深化教学模式改革的可行性和必要性进行了分析,研究讨论了适应时代发展的教育模式和教育改革的实施办法及深化网络教学模式改革研究中存在的问题     

网络环境下《模拟电子技术》网络课程的结构设计

在世界范围内,随着网络时代信息化社会的到来,教育的纵深化、高效化和全球化使基于网络的网络课程教育成为现代教育的一个重要研究领域。本文以《模拟电子技术》课程为实例,论述了网络课程结构设计所应遵循的科学性原理,阐述了具体结构设计中的四大模块功能,并进行了具体网络课程的设计。     

网络环境下《模拟电子技术》网络课程的结构设计

网络环境下课程的开发是一个集多种学科、多种理论和多种技术的系统工程.本论文以<模拟电子技术>课程为实例,论述了网络课程结构设计所应遵循的科学性原理,阐述了具体结构设计中的四大模块功能,并进行了具体网络课程的设计.     

信息技术与课程整合的关键是什么?

教育信息化促进了教育现代化，而信息技术与课程整合作为教育信息化的根本实现途径对教师在信息技术环境下的教学设计能力有较高的要求，可以说教师在信息技术环境下的教学设计能力是信息技术与课程整合成败的关键。     

试论WebQuest下的课程整合策略

信息技术作为知识经济时代最重要的技术手段必须渗透到各个领域才能发挥其最大效能。只有实现信息技术教育与其他基础教育学科的整合才能充分显示该学科的重要意义。以网络学习为主要特征的WebQuest是实现学科课程整合的重要方式。     

网络环境下的生物教学反思

我省的新课程改革已经进行了好几年,建设"有效课堂"也在如火如荼地进行。虽然多媒体教学正成为运用广泛的教学手段,但是如果运用不当,也达不到预期的效果。本文对网络环境下的生物学教学进行了反思。     

高职英语网络课程建设研究--评《网络环境与大学英语课程的整合化教学模式概论》

网络信息技术的发展对民众生产生活的各个方面产生了巨大影响,教育领域也不例外。为了提升职业教育水准、强化综合型职业人才培育,高职院校积极利用网络信息技术手段以改善课程教学质量已成为共识。而在高职英语教育教学层面,网络信息技术的应用有效推动了英语课教学手段创新,为高职英语学习提供了更为优质的环境与丰富的资源。     

网络环境下新闻信息资源的整合问题

新闻信息资源整合需要有一套规范化、系统化的管理办法。本文归纳了网络新闻信息目前需要整合的内涵和重点；从网络新闻信息资源的管理层面、服务层面和加工再利用层面论述新闻信息资源整合的必要性及途径。     

基于SOA的网络课程整合框架研究

分析网络课程建设存在的问题,提出基于SOA的网络课程整合系统框架.     

网络环境下文献信息资源的整合与利用

探讨了网络环境下图书馆馆藏文献信息资源整合的两种方式,并对两种方式进行了比较,最后探讨了网络环境下提高文献利用率的途径。     

开创美术学习新园地——基于网络环境下的美术教学

时代的发展为信息化、多样化的教学带来了可能,提供了诸多优势。网络技术在课程中的应用为促进教育资源的共享,为学习者提供个性化的学习环境,实现更广泛的交互和协作学习提供了可能和平台。     

莫让“网络”只是成为“时尚”——对高中历史教学中网络运用的反思

在高中历史新课程教学中,教师们积极地寻求网络环境下高中历史教学的策略和方法。笔者认为在运用网络进行高中历史教学时,需要特别注意以下几个方面：＂课程标准＂勿脱离、＂问题教学＂多进行、＂教师指导＂不能少、＂史料运用＂要高效。     

去“浮华”求“真淳”——对新课程实践中某些教学行为的反思

自新的语文课程颁布后，许多教师把课标中倡导的新理念、新精神融入教学之中，使课堂教学呈现勃勃生机，让人感到一种全新的气息。但是在这种全新的气息中也让我们感到了一丝不安，而这一丝的不安就来源于对新课标的领悟还不够深入，从而导致在课堂教学中还存在着一些误区。我们可以从贯彻新课标的反思中得到一些新的认识。     

网络文化与思想政治教学整合的实践与研究

随着社会的不断发展与进步,网络逐渐深入到青少年群体,随之网络文化也不断影响着青少年的思想与行为,特别是影响正处于价值观和人生观形成阶段的高中生。目前,网络文化给高中生群体带来的正面影响和负面效应不断凸显,成为一个饱受关注和亟待解决的问题。因此,本文着眼于网络文化,立足于研究思想政治教育教学与网络文化整合的实践。从积极方面看,网络文化开拓了高中生青少年的视野、丰富了其精神内涵、打开了接触社会的窗口;但是从消极方面看,也带来价值观、个性、犯罪等不良影响。本文主要探讨从探索新的途径、谨记思想政治教育的重要性和利用网络文化为载体等多种策略,加强思想政治教学的角度去发扬网络文化的积极作用,消除其带来的不利影响。