改进教育结构体系的方向——《教育体系与教育分类》之三

为了适应我国社会经济发展的需要，为了实现人的全面发展和个性需求，为了适应信息时代的经济、科技和教育的国际化，必须改进我国现行的教育结构体系。新的教育结构体系必须贯彻终身教育原则；既要规范化，又要多样化原则；既要符合我国国情，又要与国际接轨原则。新的体系还应符合今后的教育发展战略：以普及、巩固和提高9年义务教育水平为重点，大力发展高中阶段教育和职业教育，积极发展高等教育，努力提高教育质量和办学效益。     

确立教育文化构建战略 提升区域教育发展境界

“十一五”期间，白山教育要紧紧围绕综合性资源型城市转型战略，坚持以加快发展为主题，以结构调整为主线，以改革创新为根本动力，以办好人民满意的教育为宗旨，加大投入，强化管理，基本建成与全市经济和社会发展相适应、满足社会成员知识更新和终身学习需要，各级各类教育协调发展，城多教育均衡推进。规模适当，结构合理、特色突出、教育质量和办学效益较高，充满活力的现代国民教育体系和终身教育体系。     

战略管理视角下高职院校创业教育体系的构建

创业教育实质上就是开发学生创业基本素质的教育,也能培养学生的进取心、事业心以及开拓精神。目前,我国很多高职院校对创业教育的重视程度不够,并且也缺少政策环境的支持。因此,在高职院校开展创业教育的过程中,出现了课程内容与人才培养不匹配等问题。所以,高职院校有必要从战略管理角度出发,加强高职院校创业教育体系构建。基于此,指出高职院校开展创业教育的必要性,并分析高职院校创业教育体系构建中存在的具体问题,根据这些具体问题阐述战略管理视角下高职院校创业教育体系构建应采取的对策。     

论和平发展道路与教育发展战略

和平发展是21世纪中华民族伟大复兴的大战略。为了实现和平发展,需要积极调整教育战略。近年来,体系重建论在教育界相当流行,它以去现代化、反现代化为特征,主张推倒重建教育体系,这是一种难以适应和平发展新需要的不合时宜的教育战略。发展提高论主张积极适应和平发展的新形势,改进、完善和壮大中国现代教育体系,这是新时期应自觉坚持的教育战略。其中,发展完善中国现代教育体系的关键是:抓住国家和平发展所创造的重大机遇,尝试探索建设适应和平发展战略需求的大国教育体系。     

教育数字化战略行动支撑体系的构成、要素与面临的挑战

以党的二十大精神为指引办好人民满意教育,深度融合信息技术和教育,深入推进教育数字化战略行动。教育数字化战略行动支撑体系包括目标、实施、构成内容,教学方面包括教学内容数字化、教学环境数字化、教学方法数字化、教学资源数字化等四个方面的行动要素。实施教育数字化战略行动支撑体系面临着四种挑战,即技术挑战、资源挑战、法律挑战、管理挑战。该体系的建立和实施将助力教育质量的提升。     

战略管理视角下研究生教育治理体系和治理能力研究

基于传统研究生教育治理研究的分析,从政府“战略三角”模型的全新视角探究研究生教育现代化治理路径,结合我国研究生教育发展实情和“两个一百年”奋斗目标,构建出具有中国特色的研究生教育治理体系和治理能力“矩形”战略模型,即价值—支持—运作—创新。从战略视角解读研究生教育现代化治理,发现价值体系与支持体系不健全、运作能力和创新能力显不足等主要治理困境。对此,推进研究生教育治理体系和治理能力现代化,在战略建设过程中价值体系需要因时而进、支持体系旨在因需而实、运作能力做到因事而举、创新能力强调因势而新。     

谈生物教学中的环境教育

环境保护是我国的一项基本国策,环境教育是21世纪的热点问题,中学环境教育是素质教育和环境教育体系中的重要组成部分,是实施可持续性发展战略的重要基础.     

教育的革命:韩国智能教育战略探析

随着信息技术的迅猛发展,21世纪的教育必将迎来全面的变革。2011年10月,韩国教育科学技术部发布了《通往人才大国之路:推进智能教育战略施行计划》。提出全面推行智能教育,实现人才强国之梦。探讨韩国智能教育战略的内涵、举措、推进体系及愿景等问题,有利于我国的教育信息化改革。     

科学规划联合作战指挥人才战略素质培养的教育体系

新形势下,如何科学有效地提升我军联合作战指挥人才的战略素质?必须高度关注教育体系建设这个关键问题,即"依据联合作战指挥人才战略素质的生成规律,健全梯次衔接的院校体系"、"紧贴联合作战指挥人才战略素质的支撑需求,健全内容合理的知识体系"、"围绕联合作战指挥人才战略素质的培养目标,健全科学高效的评估体系"。     

论现代远距离开放教育观念的建构

论现代远距离开放教育观念的建构福建陈如亮江泽民总书记在四所交通大学领导座谈会上发表重要讲话时指出．面向２１世纪，努力建立一个具有中国特色的社会主义教育体系，是实现经济体制和经济增长方式“两个根本性转变”，实施科教兴国战略和可持续发展战略，实现我国社会...     

服务全民终身学习的教师教育体系构建

构建服务全民终身学习的教师教育体系，是新时代新形势下提升我国教育质量、推进教育现代化、促进教育公平的客观需要，也是实施乡村振兴战略的重要内容。为加强和改进教师队伍建设，我国有关部门相继提出改革意见，实现教师教育体系基本建立，教师培养培训体系进一步健全。构建服务全民终身学习的教师教育体系，一是有利于提升国家教育质量，二是有利于推进乡村振兴战略实施，三是有利于促进区域教育公平。构建服务全民终身学习的教师教育体系，具有重要意义。对此展开了分析，并提出优化措施，旨在为有关高校提供参考。     

论国家现代化与教育的现代化

国家的现代化离不开公民的现代化，而公民的现代化离不开教育的现代化，教育现代化是国家现代化之本。对于发展中国家来说，教育的率先现代化对于国家现代化具有基础性和先导性作用。现代化教育包括全民教育体系、终身教育体系和适合社会未来发展的指导思想、运行机制、教育内容和教育方式方法等。中国教育现代化应实施“重点投入，优先发展”、“确保基础，高层统筹”、“集中几点，放开一片”、“经济制导，法规制约”四大发展战略。     

汉水上游地区教育病理与教育的变革性发展

制定汉水上游教育发展战略的前提是对教育问题和症状有一个科学的诊断，因而有必要引人教育病理的概念。“教育病理”，是现代教育“不健康”、“不正常”的产物。教育病理的概念及教育病理与社会病理的体系构建始于20世纪70年代的日本，代表人物是大桥薰和新堀通也。大桥薰认为，“教育病理，简言之，是‘在教育过程中出现的偏移(deviance)失调(dysmnction or mamnction)状态’。”     

邓小平教育思想“十论”

邓小平教育思想内容极其丰富,涉及教育的地位和作用、教育改革、教育方向,教育目标和教育者的地位与作用等一系列重大理论和实践问题,形成了教育思想的科学体系。深入学习和研究邓小平的教育思想,对于我国深化教育改革,胜利实现跨世纪的战略目标,实施科教兴国战略都具有重要的理论意义和现实意义。[第一段]     

农村教育的新视角:农村远程教育

农村教育问题是农村发展战略的核心。本文根据农村教育和远程教育的特点，提出农村教育的新视角：农村远程教育，利用现代农村远程教育新模式构筑农村远程教育体系，形成农村教育横向、纵向一体化，将有助于农村终身教育体系的早日实现。     

对珠三角地区高职教育发展战略的思考

珠三角要建设成为我国南方重要的职业技术教育基地,珠三角高职教育须作出新的发展战略规划,即构建由"扩张战略""质量战略""结构调整战略""构建职教体系战略""人力开发战略""校企合作战略""资源战略""国际化发展战略"和"软实力提升战略"等组成的发展战略体系.     

教育结构体系调整与职业教育发展思路

去年召开的全国教育工作会议，对教育发展的思路作了重大拓展和调整，提出了一系列新的改革举措，扩大高校招生规模就是举措之一。这本来是一件大好事，但对中等职业学校的招生，以及人们对职业教育的认识产生了较大影响。在新形势下如何拓展职业教育的发展思路，这关系到对教育结构体系调整的必要性和重要性的认识问题。关于教育结构体系的调整１．职业教育是在教育结构体系调整中发展起来的。党的十一届三中全会后，我国步入了历史转折和新的发展时期，全党全国人民以经济建设为中心，实行改革开放的方针，实施科教兴国战略．为适应经济社…     

试论厦门建设“教育之城”的发展战略和对策

落实教育优先发展，建设“教育之城”，已经成为厦门市社会各界的共识和行为，本从新世纪教育发展面临的机遇和挑战为切入点，结合厦门教育现状，论述了我市建设“教育之城”的发展战略和实施对策，旨在为这一宏伟建设探索基本思路。     

简介加拿大职业技术教育的未来战略导向

加拿大职业技术院校在整个加拿大高中后教育体系中占有独特的地位,发挥特殊的作用。在面临一系列新的选择和挑战的情况下,他们制定了未来战略导向,缩短为适应变化而做出的反应时间。针对变革而采取的措施和计划将使加拿大职业技术教育在加拿大的教育体系中立于不败之地。     

人才强教与教师教育先行

首都教育战略的谋划，凸显出“首都责任”，展现了“开放胸怀”，贯穿着“率先意识”，又紧扣全面协调持续的科学发展观，在清晰界定“领先标准”的基础上，勾勒出本世纪第一个10年首都国民教育与终身教育的现代化进程与宏伟蓝图：在本世纪初叶，把北京市建设成为教育思想先进、教育体系完备、教育质量上乘、教育环境优越的国际性教育中心城市。前景鼓舞人，目标激励人，机遇鞭策人，事业造就人。