浅谈英语动词进行体的意义及实质

本文跟据英语动词词汇意义所暗含的体态特征,将英语动词分为终结动词、完成动词、活动动词、持续动词四类。从四类动词与进行体连用的情况出发,探讨了英语动词进行体的意义及实质：英语动词进行体表示暗含始终,而又不计始终的展现变化的持续过程,其实质是过程性。     

基于语料库的汉英语码转换中英语动词结合力研究

汉英语码转换中英语动词的结合力能够通过英语动词句法功能的定量研究得以体现。以概率配价模式理论和依存树库为基础的研究发现：汉英语码转换中英语动词的结合力比较强,形态和句法功能具有一定的特殊性。英语动词可以支配的句法关系有主语、补语、宾语和状语等,英语动词所充当的句法成分有谓语、补语、宾语、定语和主语等。在此基础上,本研究概括出汉英语码转换中英语动词的概率配价模式。汉英语码转换中英语动词结合力研究对外语口语和词汇教学以及双语认知心理研究具有一定的意义。     

基于多级知识表示结构的英语动词同形区分方法

为了实现英语动词同形区分,提出基于多级知识表示结构的英语动词同形区分方法.构建英语动词同形语义结构模型,采用语义本体特征构造方法进行英语动词同形语义特征表达,提取英语动词的语义相关性特征量,结合属性聚类分析方法进行英语动词的同形特征演化分析,采用简单子句归结法进行英语动词同形区分过程中的最佳语法分析和同形特征校验,采用多级知识表示结构进行英语动词同形区分,结合语义相关度分析方法进行英语动词同形区分的语法分析和语义逻辑分析,建立英语动词同形区分的语义多级知识表达模型,在最佳语法分析方案下实现英语动词同形区分.仿真测试结果表明,采用该方法进行英语动词同形区分的适应度较高,区分的准确性较高.     

高中英语动词学习的要点

动词是英语中的重要词类之一,也是高考英语中的一个考查热点。它是英语语言综合运用中的灵魂,没有动词的句子,就不是完整的句子,所以在英语学习中,同学们应加强对动词的关注。那么如何学习和掌握英语的动词呢?笔者认为,可以将动词进行分类学习。一、在句子中否定词前移的动词类     

略谈动词与介词的固定搭配

英语动词通常是高考及各类其它英语考试的重点。高中学生在学习英语的过程中,常常感到对英语动词的掌握有很大困难。英语动词有及物动词及不及物动词之分,相近动词有不同的含义与用法,动词的时态有不规则变化,某些动词有自己的习惯用法,某些动词后面要接固定的介词。     

事件框架理论视域下英语动词词化模式研究

基于事件框架理论,通过分析英语动词的语义结构,总结了英语动词词化模式特点,即英语动词词化模式以动作-方式融合词化为主,以动作-方式-受事词化、动作-方式-施事词化、动作-方式-动因词化、动作-方式-工具融合词化、动作-方式-路径融合词化等为辅。对英语动词词化特点的总结有利于英语学习者准确有效地使用英语动词。     

高考英语热点动词十五类

动词是英语中最活跃的词类,是句子的核心成分。英语动词的变化较多,形式颇为复杂,是英语学习的难点之一。历届高考英语试题常把动词作为测试的重点,通过对近几年的高考英语试题进行分析,归纳常考动词十五类。一、连系动词类     

正确使用英语动词的各种形式

在英语学习中 ,令初学者和学生们感到茫然和头痛的是怎样正确使用动词的各种形式。动词在英语学习中占有极大的份量 ,它的变化形式多 ,运用极其广 ,学生们学习和掌握动词自然就感到吃力困难了。为了使学生直截了当 ,简捷明了地正确运用英语动词 ,在这里我把英语动词运用的基本形式以简要的判断方式展现出来。首先要判断该动词是否作谓语。作谓语即谓语动词 ,不作谓语即非谓语动词。一、谓语动词动词主要有“ｂｅ”动词 (及其它行为动词转化成的系动词 )、行为动词 (及物和不及物 )。当我们应用的动词是作谓语时 ,头脑里马上就要反映出该动词…     

英语心理使役动词被动结构探讨

英语心理使役动词的被动结构,即v-ed句式是英语二语习得的一个难点。本文就英语心理使役动词的分类,语义及其主、被动句论元的颠倒匹配,“半被动语态”结构,英语心理使役动词v-ed分词与相应介词的搭配关系等方面对英语心理使役动词的被动结构进行了句法特性探讨。     

七年级英语写作中be动词与实义动词混用的纠正

七年级学生因没有掌握英语的句子结构以及be动词与实义动词在英语句子中充当的成分,在造句写作中频频出现be动词与实义动词混用的情况。教师可运用知识归类法、测试法、改错法,结合时态教学和大量的练习,让学生了解英语的句子结构、be动词和实义动词在句子中所充当的成分,最终使学生在写作中学会正确运用be动词与实义动词造句。     

and连接的三个动词并列问题

英语句子中的动词是句子的核心部分。它们构成了英语句子的不同句型。通常情况下,一个英语句子使用一个谓语动词。当多个动词出现时,我们往往用and将它们连接起来．因此就产生了并列谓语。与汉语句子构成不同的是,英语句子中出现多个动词时,有的动词是谓语动词,     

基于汉英平行语料库的英语短语动词汉译的分析

短语动词是由动词与副词、动词与介词、以及动词与副词和介词所构成的惯用词组。由于大部分短语动词的意思往往不是其构成部分的简单语义相加,同时每个短语动词都有可能存在多种意义,多个短语动词又有可能对应相同类似意义,所以增加了学习者学习英语短语动词的难度,使其成为英语语言研究的重点之一。该文基于汉英平行语料库,对英语短语动词的汉译策略及其在英语教学中的应用进行探讨。     

基于汉英平行语料库的英语短语动词汉译的分析

短语动词是由动词与副词、动词与介词、以及动词与副词和介词所构成的惯用词组。由于大部分短语动词的意思往往不是其构成部分的简单语义相加,同时每个短语动词都有可能存在多种意义,多个短语动词又有可能对应相同类似意义,所以增加了学习者学习英语短语动词的难度,使其成为英语语言研究的重点之一。该文基于汉英平行语料库,对英语短语动词的汉译策略及其在英语教学中的应用进行探讨。     

初中英语动词填空题应试策略

动词是英语中最活跃、最重要的一类词,它是英语句子的核心。动词的正确运用是英语语言能力的一个重要方面。因此,动词考查历来是各类考试的重点之一。本文拟根据动词填空题的特点谈谈这一题型的应试要领。     

我的英语动词观

本文用对比法论述了语气（ｍｏｏｄ）不是英语动词的语法范畴以及‘ｈａｖｅ＋－ｅｎ’应该确立为英语动词的一个独立的语法范畴的观点，指明了体态、语态的语义实质，给英语动词的时态作出了新的定义，从而揭示了英语动词存在一个以时态为纲、包括时态、情态、式态、体态、语态的范畴体系并抽象出能生成所有英语动词短语的范畴公式。     

英语感知动词的多义性研究

感知动词是一种表达心理活动的动词,是人们感知世界时所产生的动作、状态和思想的描述,对感知动词的研究可以揭示出感知动词的词义和实际之间的关系。而多义性是语言的共性,可以满足人们表达的需要,英语感知动词作为典型的多义词汇,通过对其多义性的研究可以帮助学生更好的了解英语的语言特色。本文主要研究了英语感知动词的多义性,以期为英语的研究提供参考。     

如何判断英语动词的时态

动词的时态变化是英语不同于汉语的一个重要方面,也是中国学生在学习英语的过程中觉得比较棘手的一个问题,在历年高考的英语单项填空题中,动词时态是必考的内容。因此,在使用英语时如何正确地运用动词的时态是英语学习者的一个重要学习内容,在答题时如何正确地判断动词时态是考生必须熟练掌握的应考技巧。要熟练、正确地运用动词的时态,首先要理解动词各种时态的意义、用法及其构成,然后再研究答题技巧,对于提高考生答题的正确率无疑会有很大的帮助。一般来说,判断动词的时态可以从以下四方面入手。一、注意时间状语的提示所谓动词的时态指…     

英语动词的体

学术界对英语动词体的研究较早,成果较多。英语动词的体是个最基本的语法范畴。在承袭传统的同时,突破传统的藩篱从不同角度分析英语动词的体会有意外的惊喜。因此,从语义视角———从与情境类型相关的角度分析英语动词的体,进而探讨其语用功能无疑是一个非常有意义的尝试。它不仅使看似简单、老生常谈的话题更有趣,而且使对英语动词体的理解更深入、更全面。     

动词分词形式作状语时的垂悬修饰现象

英语动词的非谓语形式在英语历年高考中是必考的语法项目。纵观最近五年英语高考，对非谓语动词的考查情况如表1所示。非谓语动词在英语基础知识部分的考查中占有一定的比重。由上表我们进一步得知，动词的分词形式占高考英语动词非谓语形式考查部分的三分之二。可见动词     

英语情感动词的语义特点及句法逆向功能

英语情感动词是英语动词中的重要类别。它特点明显,功能突出,运用广泛,自成一体。把握好英语情感动词的语义特点及句法逆向功能对于学好英语是十分有益的。