浅析高中英语课堂教学策略

课堂教学是高中英语学习的主要场所,教师应该对其进行系统性研究,做到与时俱进,充分考虑学生的实际情况,确保英语教学的顺利进行。     

优化高中英语课堂教学之策略

在英语课堂教学实践中,很多现实问题阻扰着高中英语课堂教学的发展。教师应充分调动学生学习的积极性和主动性,继续探索更有效的教学方法,对教学环节进行认真设计,合理安排整个教学过程。使得高中英语课堂教学合理有序、丰富多彩,更具有实效性。     

高中英语课堂教学中教学有效性提高策略探析

本文从提高课堂教学的有效性出发,在探究课堂教学有效性意义的基础上,重点从学生积极性、教学方法差异性、师生关系融洽性、学生学习自主性等几个方面提出了提高高中英语课堂教学有效性的几点策略。     

提高高中英语课堂教学有效性的策略

从课前精心准备,明确教学目标;以学生为本,培养学生的主体意识;关注学生情感,建立融洽的师生关系;注重学有所获,教学进度服从教学效果;及时进行课后反思和总结等方面探讨如何提高高中英语课堂教学有效性。     

大班额下的高中英语课堂教学策略

现阶段中学英语大班额教学严重制约新课程改革的发展。如何把新课程理念与大班教学的实际高效地结合起来,努力达到英语课程标准提出的教学目标,是一个值得讨论的问题。     

浅谈如何提高高中英语课堂教学质量

新课程背景下的高中英语课堂教学发生了日新月异的变化,且对教师提出了更高的要求。如何在有限的45分钟里,优化课堂教学、提高英语教学质量就成为了我们教师必须研究的重要课题。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验,主要从做好课前准备工作,以保证课堂教学的顺利开展;创设学习情境,激发学生的学习兴趣;融洽师生关系,营造轻松、愉快、和谐的课堂气氛;运用多媒体教学手段,提高课堂教学质量;时刻进行教学反思,促进自我完善发展这五方面出发就如何提高高中英语课堂教学质量进行了具体探究,以期促进学生英语素质的提升。     

高中英语有效性课堂教学的实施策略

针对高中英语教学存在教学方法陈旧、学生学习积极性不高等问题,提出教师应精通英语教材,巧用多媒体教学设备,注重学生发散性思维培养,从而提高高中英语课堂教学的有效性。     

提高高中英语课堂教学效率的策略研究

在新课程背景下,我国逐渐开始提高对课堂教学效率的重视度。特别是英语教学课堂,因为英语不仅是一门重要的学科,而且更是学生应用比较多的知识。目前,受升学压力的影响,高中英语课堂教学的效率出现了诸多问题,严重影响到了英语课堂教学效率的提高。因此,本文主要围绕高中英语课堂提出了提高教学效率的策略。     

提高高中英语课堂教学质量的实践与探索

课堂是学校教育的主阵地,是师生间进行信息、情感交流的主要渠道,其教学质量如何直接影响着学生的学习成绩。鉴于此,如何做到减负增效,提高课堂教学质量就成为了广大教师必须研究的重要课题。本文从认真备课,充分做好课前准备;激发兴趣,使学生变被动应付为主动探求;以新课程标准为指导,运用多样化的教学方法;重视信息反馈,及时查漏补缺四方面出发就如何提高高中英语课堂教学质量进行了具体分析,以期为广大教师教学提供一些理论参考与借鉴。     

浅议高中英语课堂教学改革与策略

随着高中英语教学改革的深入、信息化时代的到来,高中英语教学目标已经从以前简单的英语知识传授,转变到对高中生英语综合素质的培养上。针对当前高中英语教学环境,对英语教学进行科学有效的安排、加强口语表达训练、培养高中生的创新能力和改进教学方法已经成为新时期高中英语教学的必然选择。本文针对这一问题,分析了高中英语教学的改革与策略。     

高中英语课堂教学策略之浅见

一、构建新的教学理念．优化课堂教学效果 我们确定以教师为主导、学生为主体的教学理念,充分调动学生的主动性和积极性,优化学习行为,提高学生的学习效率。     

高中英语课堂教学有效模式和策略的实证研究

有效性是课堂教学的命脉.对高中英语课堂教学的调查显示,抓住课堂教学的准备、实施、评价三个阶段有助于提高课堂教学的有效性.教师在备课过程中要充分考虑教材、自身角色转换和学生的学情;教学实施过程中,教师要注重有效的提问,利用好课堂生成的教学资源,创设情境,使学生在合作探究中自主学习;教师的评价要贯穿于教学活动的始终,使评价成为引导学生学习的方向标.     

浅谈高中英语高效课堂教学

英语是高考的主要科目之一,是高中学生学习的重点。而随着国际化进程的日益加快,英语作为一门语言学科,在人们的日常生活中也起着愈来愈重要的作用。因此,在高中英语教学中,提高课堂教学效益、构建高效课堂成为了每一个英语教师无法回避,亟待解决的问题,这也是英语素质教育的根本需要。那么,到底怎样才能真正打造高效英语课堂呢?文章结合高中学生的特点及作者在教学中的一些体会,谈谈如何提高高中英语课堂教学效率。     

高中英语课堂教学中渗透阅读策略的训练

在我国高中英语课堂教学中,阅读占据着重要的地位,培养与提高学生的阅读能力是高中英语教学的重点。但是,当期我国高中生的阅读能力与阅读效果在多种因素影响下,没有达到理想状况。因此,在高中英语课堂教学中渗透阅读策略训练,引导学生逐渐了解与掌握阅读策略,并运用阅读策略,以提高学生的阅读能力,提高学生语言运用能力。本文主要论述了在高中英语课堂教学中,阅读策略的渗透训练。     

新课改下提高高中英语课堂教学效率的策略探究

随着教育教学改革的不断深入,提高课堂教学效率是广大的、奋战在一线的教师共同的心愿与目标。本文笔者从吸引学生的学习兴趣,激发学生英语学习的热情;引导学生参与课堂教学互动,树立学生的主体意识;设置教学情境,丰富高中英语课堂教学等三个方面对新课改下提高高中英语课堂教学效率的策略进行了探究。     

浅谈新课程下提高高中英语课堂教学有效性的策略

中国近几年在教育行业进行改革,形成了一定规模。新课程改革是各个年级都在进行的一项教育改革,需要改变教师教授课程时单一的讲课方式,从各方面提高课堂教学有效性、让学生在有效的时间内主动接受并消化知识。不过目前在推进新课程时还是存在一些问题需要解决,其中提高英语课堂教学有效性是当前热门话题。     

高中英语课堂教学质量评价

本文选取教学能力、教学过程、教学效果三项指标10个方面，运用层次分析法评价高中英语课堂教学，从而促进教师提高教学能力水平。     

如何提高高中英语课堂教学的有效性

本文主要分析了在新课改形势下目前高中英语课堂教学中仍然存在的一些问题，同时结合具体的教学实践。论述了构建高中英语课堂有效教学的途径和方法。     

如何提高高中英语课堂教学的有效性

随着我国新一轮基础教育课程改革的推进和《英语课程标准》的出台,高中英语教学改革已经进入了一个新的时代,英语课堂教学的有效性也随之成为当今教学改革的重要目标之一,成为教育教学专家、学者和教师们认真探索的重要课题之一。下面笔者就如何提高高中英语课堂教学的有效性谈谈自己一点肤浅的认识。     

“以人为本”的高中英语课堂教学实施策略探究

以人为本是现代教育要求,即以学生为主体,尊重学生人格,信任学生,由学生实际需求入手,组织多样化的学习活动,以充分发挥学生潜能。对此,笔者谈谈以人为本的高中英语课堂教学实施策略。