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二○○六年九月号上半月[教育导刊]教育部基础教育司编写的《英语课程标准解读》指出:“英语教学要做到听、说、读、写训练,内容和形式尽可能地贴近学生的实际生活,贴近真实的交际行为,贴近有目的的综合运用英语的活动。”但事实上,农村地区的高中英语教学往往忽视写的有效训练;现行教材也越来越多地重视听、说的训练,而对写的内容安排相对较少,且缺乏相应的指导。写作训练也常常存在一些弊端,如写作内容脱离生活实际,缺少任务的真实性(anthenticity),学生缺乏写作动机和对自己观点的表达能力,教师对学生写作的评价也仅集中在语言准确性(acc… 相似文献
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为了优化写作教学,文章首先分析了学生在英语写作过程中存在的问题,然后提出了高中英语写作教学策略,包括强化写作基础训练;多背名句佳作,为写作奠定语言材料基础;课文阅读与仿写相结合三个方面。 相似文献
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苏梅 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
高中英语写作应由易到难、由简到繁、循序渐进地进行,教师应帮助学生逐步提高写作技能,逐级提升英语写作水平。本文针对新英语课程标准的解析论述了英语写作教学的方法。 相似文献
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多媒体化教学是现代教育技术发展的产物。经过几年的探索,我校的英语教学目前已加大了多媒体使用率并扩大了其使用范围,多媒体不仅可把其它教学方式难以讲述清楚的教学内容制作成多媒体课件,使学生在轻松的环境中看清弄懂一些原本较难明白的问题,而且在英语写作课的教学实践中,亦收到了很好的效果。一、传统方式写作教学中存在的问题写作是英语综合运用的一个重要方面,也是英语学习的一大难点。传统方式下进行写作教学主要存在以下问题:首先效率低。主要体现在向学生展示有关素材太慢,有时虽可打印好有关材料发放给学生,但却造成很… 相似文献
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周庆 《语数外学习(高中版)》2013,(8):125-125
高中英语与初中英语相比较,其难度有了很大的提升,而高中英语写作部分作为英语教学中的重点,更是加深了难度。高中英语教师通常是布置一项写作任务,学生完成习作后上交给教师,教师进行作文批改,这是传统的英语写作教学模式。而这种传统的写作教学模式存在很大的缺陷,学生处于被动习作状态,主动性不高,对写作任务缺乏兴趣,因此,教师在高中英语写作教学中要转变传统的教学模式,引导高中生主动地参与到写作训练中,真正提升英语写作的能力。本文主要针对高中英语写作教学的相关问题进行探究。 相似文献
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丁彦秀 《商情·科学教育家》2009,(2)
高中荚语课堂以课文教学为主,结合课文教学抓住学生英语书面表达的难点和关键一一谓语动词语义比较语法形式变化,采取多种形式进行写作的基本训练,是培养学生英语书面表达能力的主要手段之一.针对学生书面表达的难点错误,把平时课堂教学,广泛阅读训练和分类专门写作相结合进行英语写作训练指导,有点有面,循序渐进,收效会非常显著. 相似文献
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《中学英语教学大纲》指出:写是书面表达和传递信息的交际能力。英语写作是一门综合性银强的实践课,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增加学习兴趣,建立学习信心,并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。因此,我们在中学阶段英语教学中必须重视写作训练,使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法,能用英语写出日常应用, 相似文献
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说明是以说明为主要表达方式,用以介绍事物、解说事理的体,主要用来说明事物的特点、发展变化规律和事情的前因后果,目的在于使读获得必要的信息,使人们对事物有个清晰、完整的了解和认识。说明是高中生必须掌握的几种体之一,也是日常生活中较常用的一种体。因此,我们有必要加强对说明写作的教学。 相似文献
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颜先红 《语数外学习(高中版)》2012,(7):95-95
随着我国素质教育的进一步推进,英语作为一门重要的教学内容以及人才培养的重要方面使得英语的教育更加重要。写作作为英语综合能力的体现,在高考中以及实际中应用极其广泛,是英语教学的难点和重点之一。本文根据作者多年的工作经验,对高中英语写作教学进行探讨,希望起到抛砖引玉的作用。 相似文献