新课程理念下如何构建和谐英语课堂

一、营造和谐的师生关系 在新课程体系中，新的理念要求在学校教育中确立新型师生关系，倡导一种平等合作、对话理解的师生关系，为学生的全面发展和健康成长创造有利条件。师生之间建立民主、和谐、健康的关系，学生才会乐于接受教育，才会“亲其师、信其道”。     

浅谈用新课程理念充实小学英语课堂

从教师本位走向学生主体,为学生创设真实的英语情境,用多样化的教学手段,丰富课堂教学,关注教学评价,从而让新的课程理念充实小学英语课堂。     

论新课程理念下如何充实英语课堂

<正>新一轮课程改革不断推进,英语课堂在课程改革下不断丰富和充实,努力将提高学生的英语综合运用能力作为教学目标。在新课程理念下,倡导学生活学活用,将学到的英语知识运用到生活中,同时,也在生活中汲取知识和经验。在新课程理念下,如何突破传统的教学理念,使学生们的思想得到解放,综合能力得到提高成为当下英语教学的现实问题。本文就新课程理念下如何充实英语课堂进行深入的研究和探讨。1.建立良好的师生关系,培     

用新课程理念指导小学英语课堂教学

新课改的实效进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动。为此在教学中我进行了一些尝试,做到了以下几点,也从中感受到了新课改的“甜头”。     

如何打造新课程理念下的趣味英语课堂

英语教师要通过多种教学手段,让学生在学中乐、在乐中学,向课堂45分钟要质量,减轻学生负担。教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境,增强英语课堂教学效果,提升学生的英语水平。     

师生互动 让课堂充满魅力——论新课程标准下的英语课堂

过去的英语课堂教学，教师与学生之间只有灌输，缺乏交流，只强调教师的主导性，而忽视学生的主体地位，这种状况对小学英语教学极为不利。新课程标准强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。我们必须坚持“以人为本”的思想，把学生当作活生生的生命，尊重他们的个性，呵护他们的心灵。在教育过程中，必须注重师生互动、平等参与，引导学生在实践中学习，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，让英语课堂充满魅力与活力。     

用新课程理念充实小学英语课堂

新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略,目的在于使学生拥有丰富的直接经验。新课程标准以描述学生"能做什么"为主线,强调学生要能用所学的英语做事情。新课改的实效进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动,使学生感到学英语容易又有趣。     

让英语课堂动起来——浅议新课程理念下的英语语法教学

新课程实施以来，英语教学取得了长足进步，尤其是学生的听力和VI语水平提高比较快。但在语法方面，尽管许多教师也进行了各种各样的尝试或探索，然而从学生的掌握情况来看，现状并不乐观，最突出的表现就是学生的书面表达中语法错误层出不穷。教师教得辛苦，而学生却学得枯燥，教学效果不理想。     

英语课堂教学中新课程理念的展现

一、面向全体学生，奠定共同基础 “面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。从量的角度说，就是在义务教育阶段要使所有的学生具有基本的语言素质；从质的角度说，第一包括英语学科的教学应该与其它各学科共同构建学生健康完整的人格和优秀的品质，第二就是要通过英语学科的学习使学生具有终生学习英语或其它外语的能力。     

关于新课程理念下的英语课堂教学的几点认识

谈到英语教学听到更多的是教学费时,费力,且效果差。尤其是我目前所教的学生大多数为没有任何基础的农村学生而言更是一种普遍现象。下面我就新课程改革下我们在英语教学中非常熟悉的四个方面的问题和大家一起探讨、分享一下。     

点击新课程实现英语课堂超级链

随着小学英语课程的改革,英语课堂也相应地变化着。融合性的教育内容, 使课堂具有了链接功能;互补的学习空间,为学生知识的超链接创设了条件。     

新课程背景下的英语课堂活动的开展

初中英语新课程标准指出:英语课堂活动的本质就是给学生创设语言操练到语言产出的内化过程。英语课堂教学中应该采用互动模式,实行开放式学习,鼓励合作探讨创新,发挥语言的交际功能。学生通过互动参与能够进一步内化自己的语言表达。     

新课程背景下如何增强英语课堂教学效果

实施素质教育的主渠道是教学．主阵地是课堂教学。教学活动是双边活动．教好是学好的前提．学好是教好的标志。在实施程序教学过程中，必须灵活而辩证地发挥课堂这一作用。本文结合教学实际．从培养学习兴趣、优化课堂结构、创新学习方法等方面入手，阐述在新课程背景下如何增强英语课堂教学效果。     

新课程下的英语课堂互动教学策略研究

互动教学符合语言习得规律,是实现英语新课标的有力手段与重要途径,是英语课堂教学成败的关键。本文就在英语新课程中实践课堂互动教学方面遇到的问题进行了探讨,并提出了对策,以期完善英语互动教学,促进教学相长。     

新课程理念下的英语课堂教学

新课程标准指出：“目前我国高中英语的教学目标就是提高学生的交际能力，注意教学中文化渗透；英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，培养学生团队意识和合作精神，从而增强学生学习的主动性和积极性。新课改以学生发展为中心，以互动为方式。提高教师自身素质，培育新型师生关系。”这种全新的教学理念对于指导英语教师如何优化英语课堂教学，提高学生的英语素质产生了积极的影响。     

浅谈新课程下的英语课堂教学

在新课程英语教学中。要不断地努力寻找一种适合新教材、新教学理念的教学思路,明确教学新目标、改进教学方法、增加课堂互动、改革评价模式,提高课堂教学的有效性．促进英语学科教学质量科学有效的提高。     

新课程标准下的英语课堂教学探析

新课程标准下的英语课堂教学中,教师和学生角色应该有哪些变化呢?首先是教师角色的转变,教师应转变为导师、导演。二是学生角色的转变,学生应为主体、参与者。三是师生应形成一个学习共同体……为了适应新课程改革,教师应当积极行动起来,创造性地进行英语课堂教学,让学生好学、乐学、善学、会学,让学习成为一种乐趣。     

新课程标准下自主合作的英语课堂

自主合作的英语课堂是新的英语教学观下,把课堂回归学生的一种模式,即以学生为中心的主题教学模式.以学生为中心的教学特征就是重视和体现学生的主体作用.同时又不能忽视教师的主导作用,在课堂里充分发挥学生的主体作用.     

新课程理念下的英语课堂——教学实践的几点思考

新课程标准如火如荼地开展,新旧课程的差异和碰撞必然产生矛盾和冲突。本文主要介绍新课程理念实践中的一些误区和应对策略,以帮助广大教师探索新的教育理念和模式。     

浅谈新课程理念下的英语课堂教学

新课程改革强调英语课堂教学的有效性,即学生是课堂的主人,是学习的主体,教师应考虑学生的个性特征,让所有的学生都能有所提高,让学生在学到知识的同时,也能掌握一定的学习方法,提高自主学习能力。为此,教师应根据英语教学内容和学生的知识水平,灵活运用多种教学方法,使学生的语言概念、语言运用能力得到提高。然而,由于受应试教育等因素的影响,我们目前的英语课堂教学仍存在不少问题。