初中化学教学中构建“有效提问”的策略

初中化学对于学生来说属于新的学科,学生没有学习的基础,学起来有一定的困难。所以选择合适的学习方法对于初中学生来说十分重要,教师应帮助学生掌握课堂知识,打好学习基础,减轻学生的压力,帮助学生提高学习的效率,养成良好的学习习惯。通过课堂提问可以帮助学生将注意力集中于课堂中,让学生积极参与课堂,提高学生学习效率。     

小学高年级段学生数学学习策略的培养初探

小学高年级段的学生已经具备一定的数学基础,在这个阶段,调动学生学习的主观能动性和培养学生的学习能力,帮助学生提高学习成绩,为学生以后的学习奠定基础。     

深化初中学生生物概念认知的路径

概念教学是最基础的教学,对于学生而言,概念学习是从理论学习到实践应用的前提条件,掌握基本概念才能学习更深层次的理论以及在实践中加以运用.教师在教学中可以通过提问帮助学生形成概念认知、通过实验帮助学生深化概念认知、运用图解帮助学生拓展概念认知,为后续更深入的学习打好基础.     

情境教学法在小学英语课堂教学中的应用分析

小学生的可塑性比较强,在小学阶段若是能够帮助学生养成良好的学习习惯,能够给学生将来更好的学习奠定基础。在进行小学英语教学的时候,教师必须选择合理的教学模式,重视学生学习兴趣的激发,在帮助学生更好掌握英语知识的同时,切实提高英语教学的质量。这便要求教师必须认识到教学模式改进的重要性,根据实际情况和需要将情境教学法融入进来,将知识和趣味更好的结合在一起,在激发学生学习兴趣的同时,帮助学生优化其学习方式,给其更好的学习英语奠定基础。     

中职《电工基础》教学质量提升探讨

《电工基础》是中职电子电工类学生学习的第一门专业基础课,本文主要探讨采用帮助学生提升学习兴趣,增强学习信心,提升动手能力等办法,提升课程教学质量,为学生学习后续课程和参加工作打下必要的基础。     

浅谈小学数学课堂教学好习惯的培养

无论对于哪个年龄阶段的学生来说,良好的学习习惯都能够让他们的学习得到事半功倍的效果,学生是否具备良好的学习习惯决定着学生的学习成绩,尤其对于数学这门要求学生具备一定基础学习能力和学习习惯的学科来说,培养学生良好的学习习惯有助于提高学生的数学学习能力,教师在教学的过程中要注重对学生学习习惯的培养,帮助学生打下学习的基础。本文主要探讨了如何在小学数学的课堂教学中培养学生的良好学习习惯,希望能够为提高小学数学的教学质量以及学生的数学学习能力有一定的帮助。     

提高英语成绩“三关键”

如何让英语偏科的学生走出学习英语的困境,如何帮助学生摆脱学习英语的困境?结合这几年的教学经验,笔者认为提高学生英语成绩应从以下三个关键方面入手. 一、基础的关键是单词 无论学习什么语言,词是最基础的.有词才能造成句,有句才能构成篇.汉字中字是最基础的,同样英语中的单词也是学习英语的基础,是英语学习的奠基石是基础的关键.那么,如何帮助学生们学好英语单词,打好基础呢?     

语文学习中的小组合作学习

新课程改革注重学生自主学习,学生学习方式由传统的被动学习向主动学习转变,小组合作学习成为本次课程改革中运用最多、范围最广、效果最佳的学习方式。在活动过程中,学生的主体作用得到充分的发挥,基础好的在学习过程中帮助基础差的,基础差的同学为了小组的荣誉也不甘     

数学文化,让数学课堂充满活力

初中是学生数学思维形成的关键时期,在我们教学的过程中更应当注重掌握方法帮助学生更好地学习数学知识。在课堂上我们要为学生建立一种优良的课堂教学气氛以帮助学生在充满活力的数学课堂进行高效学习,为学生的数学学习奠定基础,渗透数学知识。     

指导学生学会自主学习

与任课教师对学生的学习指导不同,班主任对学生的学习指导,不是对某一门具体学科的指导,更不是帮助学生解答某门功课的具体问题,而是帮助学生学会自主地学习、创造性地学习,为学生终身学习、持续发展奠定基础;在指导方式上,主要是通过班级组织进行多种形式的教育和引导。     

国学经典教学应注意的几个问题

国学经典教学很大程度上影响着语文教学,国学知识可以帮助学生更加轻松地学习语文。因此,教师要注重培养学生的国学知识水平,帮助学生学好国学知识,为学生的语文学习打下良好的基础。     

浅析小学语文课堂中学生学习习惯的养成策略

教师要想推动学生更好地发展应该帮助学生养成良好的学习习惯。语文课程在小学阶段是一门基础课程,是学习其他课程的基础,养成良好的学习习惯可以提高学生的学习效果。另外,学习习惯可以推动学生学习其他课程,成为学生一生的品格,促进学生的可持续性发展。     

小学语文识字教学优化策略

识字教学是语文中的一项重要任务,能帮助学生奠定良好的学习基础。因此,小学语文教师一定要做好识字教学工作,优化识字教学策略,提升学生识字技能,以此帮助学生更好地学习语文。     

初中生英语自主学习能力的培养

教师要有意识地帮助学生形成自己的学习策略,并且不断调整自己的学习策略。在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略,采用科学的途径,形成自主学习能力,为终身学习奠定基础。     

浅议基础立体裁剪教学

教师应该帮助学生解决在学习基础立体裁剪中常见的问题,学生在学习立体裁剪的过程中应该重视基础知识。     

英语教师要教会小学生“会学”

学生的发展是英语课程的出发点和归宿,教师能给学生最大的帮助就是教他们“会学”英语.小学英语教学可以从转变师生态度、渗透学习方法、培养良好的学习习惯等方面帮助学生学会学习英语,为学生的终身学习和发展打下良好的基础.     

高职高专学生英语自主学习能力的培养

高职高专大多数学生英语基础差、没信心。因此,应培养学生英语学习的主体意识,激发学生学习英语的兴趣,多鼓励帮助学生,从而培养学生英语自主学习的能力。     

初中物理“自主学习、合作探究”初探

学校教育的目的是发展学生的个性和帮助学生学会学习、掌握学习方法、培养学习能力,为学生的终身发展打好基础。在初中物理教学中开展"自主学习、合作探究"活动,不仅是响应新课程的要求,也是培养学生自主学习、合作探究的能力以及为学生的终身学习奠定扎实的基础。     

关于写字（书法）教学的几点建议

写字是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。写字教学中,教师要善于通过故事引领、及时评价、竞赛激励等手段来培养学生的学习兴趣,帮助学生打牢基础,这样才能提升学生的写字水平,提高写字教学质量。     

浅谈对护生专业知识学习兴趣的培养

随着社会经济发展水平的提高,对护理人员的要求也越来越高,护理学基础教学必须想方设法的提高学生的学习兴趣,以提高学生的学习水平。本文在阐述学习兴趣对护理学学生学习重要性的基础上,就如何培养学生的学习兴趣提出了一些浅薄之见,以期能够对护理学基础教学提供一些帮助。