让每一个孩子都幸福而快乐

中学时代是人生最美好的一段时光,是最愉快的人生旅途。作为班主任,我清醒地意识到：教育有其自身发展的规律,生命的成长也有其自身发展的规律,我们要更多从内在的东西中寻找生命成长与发展的轨迹,让每一个孩子都幸福、快乐。     

教育因活动而精彩

在班主任工作实践中，我也始终坚信一点，学生是在体悟中成长的，而不是在说教中成长的。“教育无痕”“大教无言”，教育讲究的就是“润物细无声”。特别对于一些年轻的班主任来说，在自身的人生阅历并不丰富、经验尚不足的情况下，     

“五因施教”助成长

现在的孩子,独生子女居多,如何把孩子教育好,让他们健康快乐地成长,是每个家长都关心的问题。其实,教育孩子的过程,也是家长感悟体验人生的过程,是和孩子共成长的过程。而在对孩子进行因势施教、因时施教、因地施教、因龄施教、因情施教的过程中,我感受到了帮助孩子健康成长的幸福,体验到了和孩子一起成长的快乐。     

快乐,不是成长的唯一要素

快乐是一个非常美好的词,让孩子每时每刻快乐,也是一个非常美好的画面。但是,孩子的成长仅仅快乐就足够了吗？ 虽然让孩子快乐成长是每个父母内心的美好愿望,但我们也必须清醒地认识到,孩子的成长是快乐的,但也必不可少地伴随着烦恼。如何看待孩子的快乐成长？我们必须要弄清楚几个关键问题：孩子的成长是一个什么样的过程？父母在这个过程中应该给孩子怎样的支持？快乐在孩子成长过程中到底意味着什么？而不快乐在孩子的成长中又意味着怎样的教育契机？     

细节教育之片片花絮

班主任工作要不拘其细,不嫌其小。班主任要有爱心,要培养孩子的自信心,还要有妈妈照料孩子般的细心。这样,才能使班里的孩子沐浴爱的阳光,健康快乐地成长。     

用和煦的春风温暖人 用宽严相济的爱教育人——我眼中的班主任工作

班级是孩子成长的摇篮,这里应该有他们童年的快乐,有他们最初的梦想。让每个孩子自主发展、快乐成长,帮助每个孩子获得成功,是我们班主任孜孜不倦的追求。然而,做好班主任工作并非易事,因为班级是由不同的性格、不同思想的学生组成的复杂人群集合体。班主任要想做好工作,首先必须处理好与自己的工作对象——学生的关系,努力与学生     

智慧因爱而生，爱因智慧而完美

我是一名年轻的班主任,曾抱怨过这份工作的繁、难、碎。但每当看到那群可爱的孩子亲密地走近我时,一切烦恼又都烟消云散。当看到自己的付出换来他们天真灿烂的笑容,心与心之间撞击出闪亮火花的瞬间时,才深切感受到自己的工作原来也可以如此的妙不可言。是他们,让我更加坚定了肩上的使命感和方向感,激励着我开心快乐地去面对和他们相处的每一天。     

培养自尊自强品质 促进学生快乐成长

随着素质教育的推进,教育理念也有了很大的变化,在教学过程中,要注重对学生精神品质的培养。自尊是孩子快乐成长不可或缺的精神品质,也是人人都需要的精神品质。自强是一种信念,自强是中华民族的传统美德。我们要注重培养孩子自尊自强的品质,让孩子健康快乐地成长。     

关注学生中的留守儿童

作为教育工作者,特别是作为班主任,在工作中要多关注留守儿童,帮助他们养成良好的习惯,注重安全意识教育,在生活上关心他们,在心理上关爱他们,教育他们懂得感恩、学会理解关爱他人,让他们和其他孩子一样快乐健康地成长。     

让人生因高中生活而精彩

高中阶段是学生从生理到心理走向成熟的关键阶段,也是世界观人生观价值观形成的关键时期。因此,这一阶段接受基础性教育是必要的,而在教育引导下能够健康成长,在成长过程中能够感受快乐、幸福和成功,则是最为重要的。     

让生命因我而绽放

<正>作为班主任,在我的班里有这么几个让我头疼的"调皮捣蛋"孩子。他们个性强、胆子大、自我约束能力差,给班级带来了一些不良影响。在教育过程中还往往存在这样一种情况:当孩子有过错时,对那些平常比较调皮的孩子往往态度严厉,而对初犯或成绩好的孩子则较为宽容。这样戴着"有色眼镜"对孩子的教育是十分不利的,是对生命个体的不尊重。只有分析他们课堂上调皮的真正原因,正确引导孩子,才能让每个生命都绽放     

教育因班主任而精彩

教育是传递社会文化精华、凝聚人生发展能量的崇高事业．学校教育中常常由于有了一位认真负责的班主任．就会形成团结上进的班风。全班同学也会因此而获益终生。而这样的班主任多了,一所学校也就自然成为培养社会人才的摇篮。因此,有一批善于教育人的班主任队伍。实在是学生的富佑、家长的期盼。更是社会的召唤。     

如何做一名快乐的班主任

教师工作,尤其是班主任工作,是一份充满收获和快乐的职业。班主任是沟通学校和家长的纽带,是学生的朋友。如何搞好学生教育,把一切处理得恰到好处,带领全班同学努力进步,做一名快乐的班主任,是我们需要思考的问题。一、从师生的相互关爱中获得快乐教育的核心在于一个"爱"字。没有爱就没有教育。除了关爱,你还要经常让孩子的心灵受感动。老师要关爱学生,同时,要让你所爱的学生也爱你。     

如何做好班主任工作

正班主任教师被人们亲切地称为所有孩子的"母亲",但是这个"母亲"的工作可远远要难于真正的母亲。他不但要管理好学生的思想,确保学生能够健康的成长,还要管理好学生的学习情况、交往能力等等。其实,我们也可以用最全面、最能干的"保姆"来比喻班主任教师。从家长将学生送进学校接受正式教育的那一时刻开始,班主任就要对学生全权负责,不仅要让每一个学生健康快乐、茁壮幸福的成长,还要组织好整个班集体的学生共同成长和进步;不但要处理好师生之间的关     

学生因我而不同

作为一名班主任,最需要的是用爱心读懂孩子的心,做学生的知心人。有责任感与创新精神;有宽容和信任,从根本上促使学生形成良好的行为习惯。抓住教育契机,智慧解决问题,真诚与平等的态度对待学生,让学生因我而不同。     

用心灵感动学生

如何教育学生,＂将心比心＂,只要我们像教育自己的孩子一样去教育学生,家长会配合我们教育好学生的,我们也会取得更好的教育效果。精诚所至,金石为开。有很多人都不愿意当班主任,我认为你现在如果是班主任,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐地工作,快乐地生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果     

集体的温暖让他汨流满面

是他,让我得到了更多的教育教学启示;是他,让我更加懂得了在平时的教学中一定要对问题学生有更多的关爱、呵护,不能一棒子打死;更是他,让我明白了身为一个班主任老师,要调动班集体的力量去滋润一个孩子幼小的心灵,细心捕捉一个孩子的闪光点,让他在温暖的环境中健康快乐地成长。     

家的温馨 爱的港湾

家是温馨的港湾,父母的教育、关爱,让孩子们健康、快乐地成长。我常常对自己说：不管任教哪个班级．首先要让孩子觉得像在家一样温馨、幸福。在18年的班主任生涯中,我一直把班级建设看作是营造一个温馨的家。     

班主任是联系学校教育与家庭教育的桥梁——由一堂主题班会引发的反思

文章认为家庭教育的重要性不亚于学校教育．孩子健康快乐地成长,离不开家长教育理念的更新和家长素养的提高。如何使得学校教育和家庭教育同步协调,班主任的作用不容忽视。     

特色班级管理工作点滴谈

一个孩子的成长,老师的职责是伴随成长,"伴随"是一种尊重。特色班级管理通过在集体中学会快乐、活动中创造快乐、呵护纯真的童心、珍藏快乐的岁月、多元评价等做法尊重孩子,伴随孩子成长,和孩子们一起放飞希望,让快乐漾满心田,让快乐充溢着童年的每一个角落。本文谈谈对特色班级管理浅见。一、集体中学会快乐1.幸福成长的"家园"。在良好的校园文化熏陶下,必须要重视班级文化建设。作为班主任希望学