小组合作学习在初中英语课堂中的应用探究

新课改标准的不断推进让初中英语教学思路出现了非常重大的变化,从传统教学模式转变为现代教学模式,让学生在课堂中大胆说出自身想法,学生成为课堂主体要素。而合理的小组合作学习,不仅能让学生将学习成绩提升,还能让学生加强合作学习能力。对此,教师可对小组合作学习在初中英语课堂中的应用进行探讨。     

如何改进初中英语教学模式

自新课标实施以来,教师的教育方式与学生的学习方式都发生了极大的变化。过去是传统死板的讲授式教学,教师主导课堂,学生被动接受,如今转变为以学生为主导的自主式教学模式,教师退居其次。英语教学如何突破传统的教学方式并在教学中有所突破,是现代英语教师要面临的一个课题。本文以初中英语教学为例,通过剖析初中英语的教学现状,探寻较佳的初中英语教学模式。     

初中英语小组合作教学模式探讨

随着人教版课改的进行,初中英语教学课堂开始转变思维,在教学中引入小组合作的教学模式,充分尊重学生的课堂主体地位,让学生带着学习任务通过讨论、协商等合作方式进行互助式学习,这种教学模式的应用使得初中英语课堂生动了不少。本文将根据英语教学的实践经验,具体探讨初中英语小组合作教学模式的相关问题,以供参考。     

议现代教育背景下初中英语写作教学改革对策

在当前的初中英语写作教学中,教师、学生都不同程度地存在很多问题。在现代教育背景下,初中英语教师应当针对写作过程中存在的问题,转变教学思路和教学模式,为促进初中英语写作教学的改革奠定基础。     

议现代教育背景下初中英语写作教学改革对策

在当前的初中英语写作教学中,教师、学生都不同程度地存在很多问题。在现代教育背景下,初中英语教师应当针对写作过程中存在的问题,转变教学思路和教学模式,为促进初中英语写作教学的改革奠定基础。     

注重方法 提高质量——情境环境下的初中英语教学探究

在新课程不断改革的形势下,教师在逐渐转变教学方式,努力提高课堂教学效率,创新教学方法是教师打造高效课堂的重要途径。其中,创设教学情境为教师创新教学方法提供了思路,教师可以利用现代教育技术创新初中英语高效课堂,也可以为学生创设问题情境、探究情境,吸引学生积极参与,促进初中英语课堂教学的顺利开展,从而打造高效课堂。     

让学引思——探究初中英语课堂教学新模式

从目前的初中英语课堂中来看,教师为了更好地教育学生,不仅仅需要找到一种合理的教学模式,还需要通过“让学引思”的教学方式突出学生的主体地位,通过这种新型的教学模式,不仅仅可以转变教师的教学思想,还可以将课堂真正的还给学生,使学生真正参与到课堂教学中。因此,在初中英语教学中,教师要积极践行“让学引思”的理念,从而更全面的培养学生。本文主要对初中英语课堂中教师推进“让学引思”课堂模式的意义进行深入分析,在分析的过程中阐述初中英语课堂中教师推进“让学引思”教学的主要方式。     

现代教育技术给思想品德课堂注入活力

现代教育技术给思想品德课堂带来了生机活力。借助现代教育技术,可以转变教学模式,增强课堂活力;创设教学情境,亲近学生情感;注重课堂生成,吸引学生参与,把枯燥的课堂变成学生的乐岛;借助现代教育技术,把师生关系变得和谐融洽。学生戎为课堂的主人,死水一潭的思想品德课堂变得有声有色,扩大了学生视野,开阔了学生的思路。     

以读促写 加强读写结合——提高初中生英语写作能力

在素质教育逐步推进的背景下,初中英语课堂上原有的教学模式已经无法满足当下初中生的英语学习需要了,而且初中英语老师为了优化整个英语教学环境,强化初中生的英语综合素养,就需要深入新教育市场积极地探索各种先进的教学模式和科学的教学理念,转变初中英语老师自身的教学观念,并且立足于学生的英语学习现状以及学习兴趣点,创设符合学生学习和发展的英语教学活动,逐步优化学生的英语写作进程,为学生全面地发展提供重要的前提保障,所以说,此文简要地阐述了初中英语写作教学过程中出现的问题,并积极地探索了初中英语课堂上读写结合的教学策略,以此来推动我国初中英语课堂教学的健康发展进程。     

英语教学模式优化浅析

新课程改革对初中英语教学提出了新的要求,新课程改革强调学生是学习的主体,要转变传统教学模式下教师的角色。本文主要从当前初中英语教学发展的实际情况出发,研究新课程改革教育背景下,实现初中英语教学模式优化的策略。     

多媒体技术在初中英语教学中的应用分析

课堂教学改革是素质教育不断深入的表现,多媒体技术引入初中英语教学,是初中英语课堂的一项重大变革。多媒体技术的优势在于,利用现代技术丰富教学内容,完善教学模式,在提高教学效率的同时,激发学生学习兴趣,拓宽学生的知识面,提高学生的听力和口头表达能力。本文通过对多媒体技术在初中英语教学中的应用进行探讨,分析其应用策略及注意事项。     

互动式教学在初中英语课堂上的应用探究

在新课标的要求下,传统的英语教学课堂已经不能够满足于教学的要求,因此,教师必须转变教学模式,来适应于时代和学生的发展和要求。互动式教学在初中英语课堂中的实施,可以充分调动学生的学习积极性,是一个可以优先选择的教学模式。本文将就互动式教学在初中英语课堂上的应用提出几条可实施的建议,让互动式教学更适应于实际教学。     

初中英语课堂教学技巧初探

本文探讨了初中英语课堂教学的基本技巧,在确立教师是课堂教学主体的前提下,着重分析了教师在教学中的角色,课堂操作,和课堂用语与传统教学的转变。最终从满堂灌的教学模式转变为由教师引导,主持,学生自主学习的模式。     

初中英语翻转课堂教学优化策略探析

翻转课堂是对传统教学模式的重构,属于新型的一种教学模式,其通常可以使初中英语的课堂教学更具灵活性、趣味性、互动性、开放性。新课改下,其不仅促使学生的学习方法得到转变,而且还将学生的主体意识及其主动学习能力的提高作为教学的重要目标。因此,翻转课堂作为新型的一种教学模式,逐渐成为课堂教学的常见教学方法。信息技术的不断发展,也为翻转课堂的运用提供了良好的条件。本文主要对翻转课堂在初中英语教学中的优化策略进行探讨,以确保英语教学策略的提高。     

利用有效教学，让初中英语教学更精彩

初中是培养学生英语思维、激发学生英语学习热情的重要阶段。在新课程改革以及现代教育理念的推动下,英语教师应当做好教学观念与教学目标的转变,进而准确把握有效教学的概念,并将其与英语教学融合,借助多样化的教学模式、教学资源促进英语教学的有效开展。因此,文章从有效教学的相关概念出发,分析了如何实现有效教学,进而让初中英语课堂更加高效、更加精彩,同时促进学生英语水平的提升。     

用电子白板有效提高小学数学课堂效率

随着国家教育均衡发展项目的推进,打破了"粉笔+嘴巴"的传统教学模式,构建了新的"传统+现代"多形式的教育教学模式,电子白板代表现代教育技术走进了小学数学课堂,电子白板能将抽象的数学知识更加方便快捷直观呈现在学生面前,电子白板除了能完成静态向动态的转变,其交互功能实现了在课堂上学生与教材、学生与课件的互动,为学生自主学习创造了平台。     

多媒体技术在英语课堂教学中的实际应用

现代教育技术运用于初中英语课堂教学,改变了原有的教学模式,是初中英语教学中的一大变革。丰富了教学内容,更新并完善了教学模式,提高了教学效率,拓宽了学生的知识面,提高了学生英语的交际能力,也有利于学生接收英语信息。     

新课改模式下构建初中英语高效与和谐课堂的策略

如何构建高效课堂是众多初中英语教师关注的重点问题,在传统教学模式下往往是教师为课堂主导,学生缺乏锻炼和实战的机会,教学效率普遍不高。本文主要针对新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建策略进行了分析。     

谈如何打造初中英语理想课堂

现代教育事业的发展促进了初中英语教学的改革,教师应当在现代教育理论指导下综合运用多种教学模式实施教学活动,做好英语教学内容及英语课堂教学资源的优化,积极打造初中英语理想课堂。对此,文章从初中英语理想课堂的构成出发,分析了当前初中英语教学中存在的一些常见问题,主要包括英语教学观念保守、教师主导英语课堂及教学资源开发不足等,在后续论述中针对这些问题提出了相应的优化措施,希望可以帮助英语教师打造理想的英语课堂。     

互动式教学模式在初中英语阅读教学中的实证研究

现如今中国的教育制度与模式正在进行反复革新与优化,传统教学模式渐渐被新型教学模式所取代。在该种以学生占据主导地位为运行依据的教学模式下,课堂的教学效益与质量得到了大幅度提升,其显著表现在初中英语的阅读教学中。文章围绕互动式教学模式与传统教学模式之间的对比展开探讨,并针对互动式教学模式对于初中英语阅读教学所产生的作用进行分析与举证。