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英语句型在中学英语教学中具有十分重要的作用。让学生掌握英语句型,并使之成为他们进行英语会话、阅读和写作的工具,具有十分重要的实践意义。 相似文献
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译林版《牛津小学英语》教材图文并茂,每一个单元都围绕一个话题展开教学活动,是小学生进行英语写作的好素材。教师应以学生熟悉的内容为切入点,结合教材中的单元话题和各板块内容指导学生进行话题创编、情景模仿、信息扩展以及人称变换等写作练习,以培养学生的英语写作兴趣,提高学生的英语写作能力。 相似文献
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新课程倡导让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,来促进语言实际运用能力的提高。语法学习是提高学生实际语言运用能力的一个必不可少的方面,是语言运用能力的基础。本人结合平时的教学实践,觉得情景化的语法教学方法是一种不错的方法,对于运用情景化的教学方法,如何来设置情景是理解语法规则的关键。 相似文献
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强海荣 《中国科教创新导刊》2013,(30):82-82
英语课程的总体目标是培训学生的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合运用能力的基础,而语法是语言知识的重要组成部分。长期以来,我国中学外语教学采用语法翻译法和结构主义的听说法,注重语法规则,忽视语境作用。针对这一问题许多教师尝试通过创设情景帮助学生提高综合语言运用能力。但是仍然有许多教师在语法教学中存在一些误区,无法实现有效的语法教学。 相似文献
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徐红 《教学月刊(小学版)》2011,(5):15-17
语篇是指"任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言",在形式上可以表现为一个词、一个词组、一个单句、一个复句、一个句群、一个段落、一篇文章乃至一部作品。语篇教学的核心思想在于在课堂教学中创设语境,让学生在情景中体验并运用语言。但在实际教学中,教师所创设的情景良莠不齐,存在着不少误区。本文结合三个典型案例,分析研究情景创设的低效现象,并提出解决对策。 相似文献
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本文针对职高学生讨厌学习英语的实际情况,提出了要注重激发学生学习兴趣的观点,用英语组织课堂教学,创设情景,鼓励学生开口实践,举行丰富多彩的课外活动等几种做法,使学生在快乐中学习英语,以激发学习英语的兴趣,从而提高英语教学质量。 相似文献
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<正>一、引言在初中英语教学实践中,语法教学作为英语教学的有机组成部分一直受到教师的重视,但其现状却不容乐观,突出表现在以下两个方面:一是教学模式单一。许多教师往往采用演绎法 相似文献
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高职专科《饭店英语》课堂教学应根据高职学生的特点,摒弃传统的教学模式,开创新型的教学模式,开展情景教学,为学生创设恰当的语境,以提高学生对《饭店英语》课程的学习兴趣,切实促进学生英语交际能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19):169-170
在对于学生的英语教学当中,很多时候都会涉及到英语语法的教学,为了更好的能够让学生理解英语的本质,采取正确的情景和创设是十分重要的,下面笔者首先将简单的介绍英语语法在生活情景以及情景提问当中的渗透,然后对如何利用角色和多媒体技术来使得学生更好的理解和认识英语语法进行具体的论述。 相似文献
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结合当前高职高专学生英语听说能力欠缺和英语教学方法单一的现状,该文提出了将情景教学法运用到英语听说教学中。根据情景教学法的理论基础,结构主义理论和行为主义理论,强调情景创设的重要,并在情景创设"理解—模仿-记忆-表演"的具体步骤中,实现情景教学与英语听说教学的结合。 相似文献
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结合当前高职高专学生英语听说能力欠缺和英语教学方法单一的现状,该文提出了将情景教学法运用到英语听说教学中。根据情景教学法的理论基础,结构主义理论和行为主义理论,强调情景创设的重要,并在情景创设“理解—模仿-记忆-表演”的具体步骤中,实现情景教学与英语听说教学的结合。 相似文献
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作文教学的最终目的是学生能说会写,为终生学习、生活、工作服务,因此,习作教学必须讲究实效性。我认为要从以下几方面培养学生,提高学生作文能力:一、帮助学生养成良好的阅读习惯,积累丰富的语言材料;二、创设情境,让习作成为学生的快乐;三、"模仿"对于小学生学习作文是十分必要的。 相似文献