小学体育有效性教学策略浅析

在新时期的时代背景下,要求小学生德智体美全面发展,小学体育教育同样成为教育中的重要一环.为了使体育教学更加有效,小学体育教师要从新的教学理念、教学策略和手段出发进行创新和改革,促使小学生萌发对体育课程和体育锻炼的兴趣,使其能够积极主动地参与到体育运动中来,进一步培养他们的体育技巧和户外运动能力,达到全面发展的目的.     

浅谈体育教师如何适应创新性教学形式

新课程改革明确指出,现在的体育教育应该由被动体育教学观转变为主动体育教学观,就是要求体育老师更新教学观念,教有创新意识的课,在教学思维和教学方法上要敢于尝试;敢于摆脱原有的模式,就是在课堂教学中创设宽松的学习氛围,让学生有广阔的思维空间,使他们始终处于主动学习的状态,使他们具有不断活动的欲望。那么,体育教师如何才能适应这种新的教学形式？经过本人多年的实践证明,要想适应创新的教学形式,必须做到以下几点。     

浅探创新体育教学的实施与创新能力的培养

在全面推进素质教育的今天，体育教学要适应时代发展的需要，就必须对传统的 教学模式进行改革，寻求新的体育教育之路。本文在分析、论述创新教育理论的基础上，提 出在体育教学中培养创新能力的有效途径和具体方法。     

浅探创新体育教学的实施与创新能力的培养

在全面推进素质教育的今天，体育教学要适应时代发展的需要，就必须对对传统的教学模式进行改革，寻求新的体育教育之路。本在分析、论述创新教育理论的基础上，提出在体育教学中培养创新能力的有效途径和具体方法。     

新课改教育理念下体育教学方式的理论与实践研究

新课改的实施对体育教学产生较大影响,尤其是在新的教育理念指引下,体育教学模式也发生改变。新时期对体育教学提出更高要求,培养学生的创新能力是时代发展的标志,有利于学生综合素质的提升,并锻炼学生的意志力;改善以往落后的教学活动,促进体育教学方法在理论和实践上的创新。分析新课改教育理念下体育教学方式创新的具体表现,并从理论与实践层面加以探究,以促进体育教学活动取得新突破。     

高职院校体育教学引入“拓展训练”育人功能的可行性探讨

将“素质拓展训练”的育人理念及方法引入高职院校体育教学中,有利于冲破传统的教育理念,打破不适应要求的教学模式和教学方法,有利于培养学生的创新精神、增强他们的社会适应能力。本文结合新时期高职院校体育教学现状,就素质拓展训练引人高职院校体育教学的必要性、可行性以及保障措施等方面进行了详细阐述,为高职院校体育教学适应现代职业教育发展提出建设性意见。     

如何培养高校体育教师的创新能力

体育教育创新是高校体育教育发展的不竭动力.体育教学要进行创新,体育教师的积极性和创新性是关键.体育教师不能再循规蹈矩、墨守成规.如何打破常规,适应时代发展要求,培养具有创新能力的体育教师,是当前加强体育教师队伍建设的重要工作.     

职业教育教学中专业课教学方法的创新

随着时代的发展,社会对人才的综合素质要求越来越高,传统的教育观念和教学模式已不能适应新时期的要求,新的教育理念在时代的呼唤下应运而生,不断更新教育观念,提高自身素质,大胆创新教学,大刀阔斧地推进新课程改革,使学生的综合能力得到充分的提高成为当前教师的首要任务.     

体育游戏教学法在足球教学中的应用

为适应时代发展的要求,新时期、新形势下的教育体制改革正在如火如荼的进行。体育作为两课教育之一,担负着健身强国的特殊使命,一直处在改革的前沿。本文在总结以往的体育教学经验的基础上,以足球课为例,进一步阐述体育游戏教学法在体育教学中的应用。     

新时期教育创新与体育课程教学创新初探

在新的时代里,教育的精神主题就是创新。旨在进一步推进和深化新体育课程教学的改革发展与实践,阐明教育创新思潮溯源、背景和要求,探讨了教育创新和体育教学创新的内涵,提出了作为教育改革的实质的教育创新必将成为新课程改革实践的新的生长点,其衍生的体育教学创新必将成为新体育课程改革实践的动力“聚焦”的观点。     

高中体育教学初探

新课改的实施要求教师要转变教学思想,调整教学方法,主动适应新时期素质教育的要求。高中体育学科是高中课程体系中重要的组成部分,开展有效的高中体育教学进而促进学生综合素质的提升是新时期教育的主要目标。     

浅析当代大学生体育精神的培养

时代发展对大学生的身体和精神、知识与能力、道德与行为等方面有了新的要求,体育教学要适应这种新的要求。现在的大学体育教学,过分强调传授体育技能和进行体育锻炼,忽视了对学生进行体育精神的启迪和教育,忽视了体育精神对学生人格的形成所起的作用。因此,大学体育教学的方法和手段要与社会的发展相适应,应重视体育精神的培养,通过体育     

多媒体技术在体育教学中的应用

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，而现代信息技术在学校教育中运用得越来越广泛，体育教育也不例外。传统的体育教学因时代的发展和社会的进步。其不利方面已逐渐暴露。运用多媒体组织教学，可以弥补传统体育教学的不足，更能促进体育教学的发展，培养学生的终身体育意识，增强身体素质，利用多媒体组织体育教学是可行和完全必要的，这也对新时期体育教师如何适应信息社会，如何掌握新的教学技术提出了新的要求。     

浅探当前小学体育有效教学策略

学校体育教育是全面发展素质教育的重要部分,是教学中不可缺少的一个环节,发展体育教育是我国整个教学的战略重点.而小学体育教育的管理是一个复杂的系统工程,它涉及了很多方面,如人们的体育意识、体育设备、师资数量等一系列问题,本文通过对小学体育现状以及存在的问题进行分析,对小学体育教育实施创新研究,即采用新的教学模式,来提高小学体育教育.新的教学模式更新了小学体育教学的观念,对体育课的含义有了更深的了解,从而使小学体育教学适应新时代的发展要求,培养新时期需要的人才.     

基于新课程标准的体育教学方法创新研究

通过对湖南省中小学体育教师角色的转变以及教学方法的创新进行研究,认为在新的课程标准的指导下体育教师应跟上时代的步伐,不断总结经验,创新体育教学方法,以适应新形势下学校体育教育发展的需要。从当前体育教学方法研究的现状出发,对传统与当代的学校体育教学方法进行比较,探索学校体育教学方法创新的途径,为新时期学校体育教学方法的创新寻求理论支撑。     

浅议高校基层学生管理工作模式的创新

经济在发展,社会在进步,为了适应新时期高校教育的要求,高校应该做好学生的管理工作,要不断的对自己的管理方法进行创新.传统的基层学生管理制度不管是在内容上还是在形式上都具有滞后性,这种滞后性导致高校的发展跟不上时代的步伐.所以,在新的时代,党和国家对高校基层学生管理工作者提出了新的任务和新的要求.所以说,适时地进行高校基层学生管理工作模式的创新与改革,是高校基层学生管理工作者在新时期的一项重要课题.     

新课程背景下中小学体育教学创新探析

培养创新精神和实践能力被列为素质教育的重点,创新教育已得到教育界的广泛关注,在体育教学中,融入创新教育对学生全面发展具有重要意义。为适应新时期体育教学的发展要求,笔者认为体育教师应充分利用体育学科的独特、有利的条件,从创设良好的教学环境、改变教学方法来发展学生的创新意识、创新思维、创新能力,找出一条实施素质教育     

新课改理念下的中学体育教学初探

教育体制改革的深入发展对于中学体育学科教学提出了更高的要求,新课程新理念,在新课改的要求下需要中学体育教师结合时代的需求,对于教育教学方法做出相应的调整,适应新改革理念,体育教学就需要教师的创新,打造高效充满魅力的中学体育课堂。     

浅谈在数学教学中如何培养学生的创新能力

现代教育要注重学生创新能力的培养,创新以成为时代的要求,所谓创新就是运用已有知识,进行新的组合,得出新的结果的过程。而创新能力就是对新的挑战做出创新性应答的能力。培养学生的创新能力是当代教育的核心,是这个时代对教师提出的更高要求,数学教学如何适应时代的要求,更好地培养学生的创新能力呢?     

新课标下农村高中体育教学方法创新

随着目前新课标教学改革的不断深入,作为新时期的体育教师也应跟上时代的步伐,不断总结经验,改进体育教学方法,以适应新形势下学校体育教育发展的需要,尤其是在农村的体育教师,不能够因为身处农村,就跟不上"时代的步伐"。因此,笔者在本文中结合新课标下农村高中体育的几种教学方法,探索高中体育教学理念与方法改进的途径,为新时期的农村高中体育教学方法的创新寻求理论支撑。