中学英语教学中口语的问题和对策

随着英语被越来越多的人使用,其重要性已经不言而喻。英语教学的目的在于让学生获得基本的英语知识。然而目前的情况是,在中学英语教学中口语问题常常被老师和学生忽略。本论文旨在找出口语问题,给出相应对策以提高学生的口语英语。     

中学英语口语教学存在的问题与应对对策

中学英语口语的教学可以提升学生对将来自己语言的应用能力,更好的利用这一工具进行深入的学习与研究有着重要的意义。但是在中学英语口语教学的过程中存在着很多问题,本文就这些问题做了探究,并提出了相应的解决对策。     

中学英语教学存在的问题及对策

:目前中学英语教学存在的种种问题和困难制约着素质教育的开展。中学英语教学要适应时代需要 ,必须彻底转变英语课堂教学模式 ,加强师资培训 ,加快高考改革 ,深化教材改革 ,推广现代教育技术 ,改善教学条件     

当前中学英语教学存在的问题和对策

实施新课改以来，中学英语教学发生了很大的变化，取得了令人瞩目的成就。但教学中仍然存在着很多不尽人意的地方，英语教师应该充分认识到这一现状，分析当前教学中存在的问题，及时采取相应的对策。     

农村中学英语口语教学之我见

农村中学英语普遍存在着只会做题不会讲话的哑巴现象,如何才能让学生都敢说、都愿意开口说英语,应该正确指导,营造良好的学习气氛。     

中学英语口语教学

本从语言教学规律和语言的交际性的角度对藏区中学英语教学的现状进行分析，对改进中学英语口语教学提出了以学生为中心的愉快教育法。     

浅谈中学英语教学中的口语教学

口语教学是英语教学中非常重要的一个环节。英语教师的口语教学任务是通过各种课内外的技能训练来发展学生的口语技能。听说领先,读写跟上是英语教学的一项重要原则,让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。     

浅谈中学英语口语教学

直面我们的中学英语口语教学现状．不难发现存在着诸如班级人数过多、教师口语水平偏低以及英语语境缺乏等问题。针对以上问题．本文从激发学生兴趣、运用多种方式进行口语练习以及培养学生自信心等方面提出了解决问题的时策．以求最终提高中学生的语言表达能力与交际能力．     

浅谈中学英语口语教学

直面我们的中学英语口语教学现状,不难发现存在着诸如班级人数过多、教师口语水平偏低以及英语语境缺乏等问题。针对以上问题,本文从激发学生兴趣、运用多种方式进行口语练习以及培养学生自信心等方面提出了解决问题的对策,以求最终提高中学生的语言表达能力与交际能力。     

中学英语教学中的口语教学

本文论述了当前中学英语口语教学中存在的一些问题，进而笔者提出了一些切实可行的操作方法：如让学生熟悉口语交际的一般模式特征及有关知识；调动学生开口说英语的积极性；树立学生开口说英语的信心；以及把口语教学和听力教学、阅读教学以及写作教学结合起来。     

中学英语教学中学生口语能力的培养

在新课改下的中学英语教学中，培养学生的口语能力是首要任务，现阶段学生对语言知识存在掌握和运用脱节的情况，影响英语核心素养的整体发展效率。本文主要分析中学英语教学中学生口语能力的培养问题，针对课程目标和主要问题，论述有助于学生口语能力发展的教学策略，力求带领学生突破英语学习的困境，养成良好的语用能力和交际意识。     

高中英语口语教学存在的问题及对策

分析高中学生英语口语学习存在的问题,提出英语教师应贯彻素质教育,改变传统的教学模式;采用英文教学,鼓励学生用英文表达观点或意见;培养学生说英语的兴趣,积极参与口语练习;创造口语环境,优化教学方法。     

口语交际教学中存在的问题与对策

现代社会,人与人之间的交流日益频繁,竞争日益激烈,口语交际更显现其重要性。语文课程标准指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"作为一名长期工作在语文教学一线的农村教师现就小学口语交际教学谈几点粗浅看法。     

当前农村中学英语教学存在的问题及对策

正一、当前农村中学英语教学存在的主要问题(一)学生方面1.没有养成记单词的习惯,词汇不过关。词汇是语言的基本素材,没有词汇就无法谈及语言的学习。许多农村学生没有养成记忆和巩固单词的良好习惯。而新教材中,要记忆的词汇成倍增加,很多学生怕记单词,从而导致英语成绩上不去,部分学生甚至     

中学英语口语存在的问题及教学建议

根据《广东省中小学英语教育发展计划》的要求，今后我省的高中阶段学校招生考试（简称中考）进行英语口语考试，考试对象为全日制普通中学全体初中毕业生。中考英语考试制度的改革，充分体现了全面考查学生运用语言的能力的重要性，从而进一步推动了英语的素质教育。肇庆市于2004年对报考高中的初中毕业生进行中考英语口试。笔者作为考官，参加了我市的首次中考英语口语测评工作，并对口试成绩作了详细的分析，结果却难以令人乐观。     

农村中学英语教学中存在的问题与对策

由于客观因素的制约,目前,农村中学在英语教学上还存在着一些问题,以致影响了农村英语教学水平的整体提高。笔者结合自己从事中学英语教学的实践,就当前农村英语教学中存在的一些问题以及解决思路想和大家一起作初步的探讨,以达到优化农村英语教学的目的。     

如何改进中学英语口语教学

英语口语教学在英语课堂教学中的地位日益突出,但由于种种因素的制约,中学英语口语教学的现状不尽如人意.本文运用文献资料法、访谈法等研究方法,对中学英语口语教学中所存在的问题进行研究分析,对中学英语口语教学中存在的问题给予对策,希望能够给从事英语口语教学的同仁们提供一些借鉴.     

浅析中学英语口语教学的困难及对策

现代英语教学要求教师用英语教英语．要用英语组织课堂教学、处理教材内容,并且要求学生用英语参加课堂实践活动。用英语提问及回答问题,通过说来实际培养听说能力。师生在课堂上都说英语．这已是英语教学课堂教学的显著特征和优质课堂教学的重要标志之一．也是提高我国英语教学的方向。本文针对目前中学英语口语教学上存在的困难与问题,提出解决的一些对策。     

任务教学法对中学英语口语教学的启示

任务教学法是近年来外语教学理论研究的一个新亮点。本文以口语任务为研究对象，通过对口语特点的分析和我国中学英语口语教学中常用的教学方法进行比较研究后认为，在任务教学法的理论指导下，更新口语教学原则，更新口语任务的形式能给中学英语口语教学带来一些新的启示。