广播电视新闻学专业实习现状调查与对策

实践教学是培养学生创新精神和创新能力的重要途径之一,是社会发展的需要。通过对安庆师范学院广播电视新闻学专业2006级学生专业实习现状和2007级学生专业实习意向问卷调查及结果分析,建议在实践环节进行相应的调整,提高学生适应社会实践的能力。     

土木工程专业工程实习管理制度研究

根据地方性高校办学定位,以土木工程专业为试点,提出了"3+0.5+0.5"人才培养模式.通过台州学院建筑工程学院土木工程专业三届学生(2007、2008、2009级)的研究发现:避免工程实习流于形式、保障实习安全、使实习取得预期效果,关键在于建立一套完善有效的工程实习管理制度.     

确保首届免费师范生到中小学任教

首届2007级免费师范生目前已经进入为期半年的教育实习阶段,10807名学生在908所中小学校进行实习,即将于2011年夏季正式毕业。为了确保免费师范生到中小学任教,     

关于大学生参加实习的几点思考

长期以来，由于我国教育重理论、轻实践，导致企业在国际市场上竞争力不足。随着我国改革的日益深化和开放的不断扩大，社会急需管理和服务等一线技术应用型人才。因此，培养学生动手能力和创新能力十分必要。本文结合我院01级旅游与酒店管理专业学生的实习，对大学生参加实习的意义、如何搞好实习、实习注意的几个问题及有待于解决的问题进行了探讨。     

我校地理教育专业野外地质实习基地建设的思考

本着实习内容齐全性、实习范围集中性、地层露头完整性、实习区域典型性、观测地点便利性的原则,在淄博市近郊建设我校野外地质实习基地,开辟了“奂山-冲山-鲁山”野外地质实习路线,筛选并确立12处观察点。目前,2007级地理教育专业班学生在我校野外地质实习基地进行了第一次实习,取得了预期效果,具有一定的推广价值。     

天津静海县成职教中心安排学生带薪顶岗实习

静海成人职业教育中心坚持“以学生为中心，以就业为导向”的办学理念，积极开展校企合作办学，不断提高专业教学质量和学生实践动手能力，取得了可喜成绩。目前，2007级学生带薪顶岗实习工作全部安排就绪。     

Mini-CEX微型量表评估活动在药学专业学生顶岗实习中的实践应用

目的：研究Mini-CEX评估在高职药学专业学生顶岗实习过程中的应用效果。方法：选择2019级、2020级药学专业学生为研究对象，选择黑龙江生态工程职业学院以及合作单位为参与研究单位，制定评估内容并研究量表满意度。结果：Mini-CEX评估后药学专业学生在顶岗实习后，综合能力有显著提升，研究组较对照组学生考核成绩优良率与满意度相差明显，且P<0.05,差异有统计学意义。结论：Mini-CEX微型量表评估活动在药学专业顶岗实习中符合实际要求，值得推广应用。     

“专题地图制图实习”的改革与探索

通过重新认识实习考核的引导作用和度量作用,提出对"专题地图制图实习"课程进行改革的方案。在充分扩大学生实习内容灵活程度的同时,通过实习要求和考核标准的改革,充分调动学生参与实习的积极性,在实习中更多地体现创新性内容,并对学生进行更加科学合理的成绩评定。在2013、2014级学生的实习中,本改革获得了较好的教学效果。     

鞍山师范学院体育教育专业实习情况的调查与分析

通过对鞍山师范学院98、99级学生实习情况的调查，分析体育专业学生在实习工作中存在的不足之处，进而对体育教育专业提出几点建议。     

构建全程实习模式提升学生专业技能--基于三明学院学前教育毕业实习的反思

实习是培养学前教育专业毕业生的一个重要实践教学环节,对学生毕业后就业具有重要影响。对三明学院2010级学前教育学生的实习情况进行总结和分析,针对学生实习中出现的时间安排少、理论难以应用于实际、学生自主性差等问题,提出全程教育实习模式,以提升实习有效性,为学生就业打下坚实基础。     

新闻传播专业学生实习与就业关系的分类及其应用

通过建立分类体系，明确了新闻传播专业学生实习与就业存在完全对应、单位对应、岗位对应、性质对应、无对应关系5种基本关系。并在西安欧亚职业学院新闻传播系2000级、2001级毕业生中，应用该分类体系对实习与就业关系进行了分类统计，得出了实习可以解决或帮助解决6成左右学生的就业问题、找准岗位与岗位群是解决学生就业问题的主要途径等有益结论。     

学生实习巧安排

学生实习工作的好坏，直接关系到学生将来的就业，授认为应从以下几点做好学生的实习工作。     

微格教学对提高体育教育专业学生实习质量的实验研究

以湖北第二师范学院体育系2005级和2006级学生为研究对象,采用实验法,探讨微格教学对提高体育教育专业学生实习质量的作用。结果显示：采用传统教学技能训练和微格教学都能达到较好效果（p〈0.05）,但对2005级实习培训的学生运用微格教学来训练教学技能,其效果优于传统教学技能训练（p〈0.01）。结论：在实习前期引进微格教学来提高学生的教学技能是行之有效的。     

保障实习安全是个管理问题

<正>最令人痛心的是,实习安全事故大多是人为造成的,实习专业不对口、异地实习、安全教育与管理流于形式等因素,无一不与管理相关。因此,只有健全制度,落实责任,才能切实保障实习工作安全。首先,教育部2007年6月颁布了《中等职业学校学生实习管理办法》,共有17条,对学校、实习企业和学生都有一定的要求,但总体来说还很原则,     

顶岗实习期间学生思想政治教育管理体系刍议——以苏州农业职业技术学院为例

"2+1"教学模式对职业类院校在学生顶岗实习阶段的思想政治教育提出了新的挑战,建立完整的顶岗实习学生思想政治教育管理体系迫在眉睫。本文主要以苏州农业职业技术学院2010级顶岗实习学生为例浅谈学生顶岗实习期间学生思想政治教育管理体系。     

如何克服入职前的惶恐

胡老师： 您好! 再过两个月，我们14级的学生就要出去实习了。刚进学校时，一直盼望着早点出去实习，这样就可以不再学习。现在，实习当前，心里却害怕起来。前方的路很迷茫。     

教育部强调职教实习规范化学生实习要有报酬和保险

9月19日，全国职业教育实习管理工作视频会议在京召开。据悉，这是新世纪以来教育部召开的第一次专门就实习管理做出部署的工作会议。会议强调，促进职业教育实习管理规范化、制度化，确保学生实习岗位与所学专业基本对口，保障实习学生权益，组织好实习学生的岗前培训和安全教育、实习中的劳动保护和安全等工作，为实习学生投保相对应的学生实...     

中职商务英语专业顶岗实习现状、问题及对策研究——以广州市土地房产管理职业学校为例

通过对广州市土地房产管理职业学校2009级、2010级与2011级商务英语专业的学生和相关企业进行问卷调查和深入访谈,了解商务英语专业顶岗实习的现状,在此基础上分析该校商务英语专业学生顶岗实习的现状,并对其中存在的问题从实习指导教师的角度提出对策。     

浅谈中职顶岗实习带队教师的职责

在中等职业学校教学的学生中,学生要进行顶岗实习教学。这就要充分发挥带领学生出去实习时的老师的作用,让带学生出去实习时的老师应该承担责任。这样就可以使实践教学任务的关键可顺利完成,而且顶岗实习教学任务的顺利实施的有力保障。本文以黑龙江省牡丹江市职教中心学校2012级高星级饭店运营与管理专业顶岗实习为例,阐述了顶岗实习中带队老师应该起到的作用,以及应该承担起的责任。     

主体性教育实习模式的建构

在以往的教育实习中，由于过分追求即时的实习效果，完全按照统一的模式要求学生，使学生处于被动地位，在秩序井然的背后，实际效果甚微。主体性教育实习模式，以主体性教育理论为指导，将实习生主体性的生成作为目标指向，把教育实践课程统合起来，构建出循序渐进的教育实习运行程序；由学生角色向教师角色的调过滤阶段-教育见习；初步形成教师职业能力的阶段-模拟教育实习；全方位地独立承担起教师工作的集中实习阶段-顶岗集中实习。