高职院校财经类专业教学做一体化教学模式的研究与实践

高职财经类专业主要培养管理和服务一线的高技能专门人才,其管理与服务的职业特性对学生的操作技能、职业能力和综合素质提出了独特的要求。本文从实践角度阐述了高职院校财经类专业实施教学做一体化教学模式改革的必要性和基本思路。     

地方高校工程专业硕士培养定位与举措——以佛山科学技术学院为例

地方高校确立符合自己现状与特色的工程硕士培养定位对于中国建立工程硕士多元化的培养体系至关重要。以佛山科学技术学院工程专业硕士研究生培养定位为例,基于国家硕士研究生教育未来的发展方向与重点,基于地方产业人才需求,从质量、创新、特色培养理念出发,探讨了在地方高校专业硕士培养定位中如何为地方产业服务、如何培养创新人才、如何形成自己的培养特色,特别是如何培养高质量专门人才。就“质量为根,育才为本,立德树人,创新引领,特色亮剑”的研究生培养定位,以及与定位内容之间的关系进行了较深入的探讨。     

财经类专业计算机教育改革探索

为适应社会对财经类专业毕业生计算机能力的要求,培养既懂专业又懂计算机技术的复合型人才,财经类专业计算机教育应采用分级教学模式,开设计算机后续课程,从而使课程设置多样化,并运用多种现代化教育技术以使课堂教学更加生动,从而提高财经类专业计算机课程的教学效果。     

地方高校金融专业双语教学模式

金融专业开展双语教学势在必行，新设的地方高校师资缺乏、学生素质良莠不齐等障碍突出，解决这些问题应借鉴其它院校的实践经验，选择适合的教学模式循序渐进地推进。     

完善地方高校财经类专业实践教学质量保障体系的思考

财经类专业实践教学是高校培养高质量财经类人才的重要手段,而实践教学质量保障体系是高校实现实践教学目标的重要保证。近年来,财经类专业实践教学有了突飞猛进的发展,但在基地建设、师资力量、绩效评估等方面仍然存在不足,严重影响实践教学目标的实现。因此,完善财经类专业实践教学质量保障体系,可以更好地为实践教学工作的顺利进行和有效完成提供强有力的保障。     

地方高校日语专业零起点教学模式探究

地方高校在招收日语专业学生时,大多为零起点。虽然基础相同使教学过程实现了统一化,但由于学生理解能力、学习兴趣等的差异,使得统一化教学未必能够达到好的效果。只有更好地整合教学资源,明确教学对象及目标,以及实施更加具有针对性的教学方法才能使教学效果有更加显著的提高。     

高校分类与地方高校定位

所谓高校分类,实际上包含着高校办学类型的区分与办学层次的划分这两个方面的内容。我国现阶段高校分类理论研究与实践运作中存在的最主要的问题,就是高校层次划分不清,问题的症结则在于研究型大学与高职高专之间的中间层次的高校定位不明确。地方高校就是处于研究型大学与高职高专之间的一个相对独立的办学层次,地方高校的这一办学层次定位具有现实的客观性与合理性。     

地方高校日语人才的培养定位——以某高校为例

地方高校应在“区域意识”的指引下,把日语人才需求市场分为地方个性市场、中国国内热点需求市场和日本发达领域市场,并以这三种目标市场为导向,对日语人才培养进行定位.     

地方财经类高校商务英语专业培养模式转型研究

高校商务英语专业的定位和培养模式存在与开放型经济发展实际不相匹配的问题．通过分析开放型经济发展对国际商务人才的需求特点,以浙江工商大学为例,提出进一步明晰地方财经类高校商务英语专业定位、促进培养模式转型的对策建议．     

地方财经类院校大类培养教学改革的探索与实践

大类培养教学改革涉及高校人才培养全过程的系统性教学改革项目。由于地方财经类高校受到专业结构、办学规模、教学资源、师资队伍等方面的制约,必须在实施过程中结合学校实际,量力而行,才能保证教学改革的顺利推进。     

地方高校音乐学专业艺术实践教学模式探究

艺术实践是进行音乐教育教学的关键,是指导学生理论联系实际,培养学生综合素质与创新意识的重要途径。文章以湖北省地方高校音乐学艺术实践教学的实际情况为依据,对高校音乐学专业艺术实践教学模式进行初步探究,提出了构建迎合地方高校音乐学专业发展,符合地方高校办学特点的“四化”改革方案。     

地方高校定位与教师队伍建设

教师队伍建设必须适应学校建设与发展定位的需要与要求，这应当成为地方高校教师队伍建设的一项基本原则。根据学校人才培养及建设与发展定位，地方高校教师队伍建设要注重教学型、技能型人才的培养，注意引导教师把主要精力放在教学工作和人才培养方面；注意把教师队伍建设工作与学校的学科建设和专业建设有机地结合起来，实现学校各项工作之间的有效协调与配合。     

略论地方高校工科专业应用型人才培养定位的取向

文章针对地方高校如何确定工科专业人才培养定位问题,结合鲁东大学食品科学与工程专业,从三个方面进行了探讨。     

财经类专业线性代数课程研究型教学模式的特点与教学设计改革

研究型教学模式的实施与发展对财经类专业高水平人才的培养具有重要的战略意义。从培养财经类专业大学生的创新精神和经济实践能力出发,阐述了线性代数课程的研究型教学特点,同时改革教学设计流程,并把它应用到财经类专业的线性代数课程的教学改革实践中,更好地突出了财经特色并促进了学风建设,取得了良好的教学效果。     

地方高校土建类专业毕业设计团队培养模式研究

为提高地方高校土建类专业本科生毕业设计质量,针对现行毕业设计培养模式存在的问题,提出构建毕业设计团队培养模式。这种培养模式不仅能有效提高毕业生的综合素质,而且能促进教师不断完善知识体系,达到教学相长的效果。     

高校财经学报在服务地方经济中的定位与发展

在新的历史时期里,已有学报的定位已不能适应学报的发展需求。高校财经类学报的宗旨应在服务学校的教学科研同时,关注地方经济领域的问题。应引入新的办刊理念,转变办刊模式,充分利用地域优势和专业优势,拓展服务地方经济建设新路径和新方式,并以此提升高校财经学报的知名度和影响力,为高校财经学报的科学发展另辟新径,实现高校财经学报和地方经济建设的双赢。     

创建高职财经类专业实践教学新模式

本文从实践教学角度出发，着重分析现行实践教学模式存在的问题和不足，并提出相应的解决办法，即多媒体网络化实践教学模式。     

财经类专业就业分析

财经类专业现状和前景预测财经类专业是指经济类和经济管理类专业,常见的专业包括市场营销、会计、人力资源管理、金融、国际贸易、企业管理、统计、财税等,是近几年来人才市场上的热门专业。随着中国经济的持续发展,社会对财经类各专业的人才需求一直都处于一种上升的趋势,即使是在大学生人数激增,面临就业困难的今天,财经类专业的就业形势相对很多专业来说依然比较好。在各地的招聘职位需求排行榜上,财经类专业中的市场营销、财会、管理一     

河北省高校财经类专业大学生就业能力调查与分析

近年来,财经类专业大学生相对于理工类专业大学生来说面临更加严峻的就业形势,而大学生就业能力是影响大学生就业的关键因素,因此,研究如何提高财经类专业大学生的就业能力,对于促进其就业具有重要意义.本文在对河北省八所高校本科学生就业能力调查的基础上,系统分析了制约财经类专业学生就业能力提高的因素,并据此提出了加强财经类专业大学生就业能力培养的对策与建议.     

论地方高校外国文学课程的教学模式与能力培养——外国文学史课程教学改革探索之一

地方高校以培养应用型人才为主,其中最关键的是培养学生的实践和创新能力。当前,地方高校外国文学课程仍多沿袭以理论知识传授为主的教学模式,而忽视对学生实践能力的培养,造成学生学习热情下降以及只懂理论缺乏动手能力的后果。外国文学课程应以“传授知识一提升能力”为教学目标,采取以学生为主体的“自学一交流”的教学模式,在激发学生学...