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英语写作反映的是学生综合运用英语的能力和水平。《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《课标》)要求学生在毕业时能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到问题规范、语句通顺。 相似文献
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完形填空是高考英语卷中的一个重要综合性必考题型,占30分,是决定高考成败的关键题型之一。完形填空所选短文一般有240—280个单词,其设置的问题大致可分为三类:词语搭配、结构搭配和逻辑搭配。考生必须通读短文,通篇考虑,掌握短文大意,综合运用所学的词汇、语法等知识,从各题所给的四个选项中选出最佳答案填空,使短文意思通顺,前后连贯,结构完整。 相似文献
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短文改错的目的在于考查学生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查学生的整体语篇中综合运用英语的准确性。高考短文一般有十处需要学生作答,其中有一处是正确的,其他九处分别涵盖了不同的考查项目。如添词、去词、改词等。 相似文献
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完型填空,通常是将一篇逻辑性很强的短文,留出若干个空,然后采用选词填空的形式,把短文补充完整。此题是测试学生语言水平和实际语言运用能力的综合性很强的题型。它要求学生必须具备一定的词汇量和一定的语法知识,而且还必须具有一定的阅读理 相似文献
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李凤军 《中国教育研究与创新》2007,4(7):58-58
书面表达旨在考查学生对英语基本词汇、语法和修辞的掌握情况以及谴词造句和组句成篇的能力,要求学生具有一定的观察力、想象力和综合运用英语的能力。具体而言,就是对提供的图文进行梳理和整合,写出内容完整、语言流畅的短文。但是,在日常教学中,我们经常看到学生很厌倦写作文,很多学生写出的内容平淡无味,英语汉化,文章读起来莫名其妙,前言不搭后语。因此,写出高分作文是我们师生孜孜以求的目标。[第一段] 相似文献
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一、命题特点
1.考查目的。
完形填空是对一篇语意完整的短文有目的地挖出一些空白,造成信息链的中断,让考生在重新理解短文的基础上,综合运用所学知识和常识,对每个空格的被选选项作出尽可能合理的分析判断,从中选出正确答案或最佳答案,使重新建构的文章主旨鲜明,文意畅达,逻辑严密。 相似文献
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完形填空题是在给出一段短文基础上,去掉短文中一关键词,要求考生根据短文的残留部分,在正确理解短文的基础上,运用自己所学的单词.语法和短语,以及推断能力,把短文中所缺少的部分进行补充,使补充全后的短文意思通顺,前后连贯、结构完整.针对完形填空的特点.我们尝试以下的解题方法.…… 相似文献
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郭水源 《福建基础教育研究》2012,(4):82-83
《普通高中英语课程标准(实验)》对高中毕业生的书面表达提出非常明确的要求:能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文本规范、语句通顺(人民教育出版社2003:12)。然而,许多高中生达不到这个要求, 相似文献
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<正>书面表达是高中英语教学的基本要求,也是高考英语试题的重要组成部分。新的高中英语课程标准(八级)对写的要求是:"能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;根据课文写摘要;能在写作中做到文体规范、语句通顺;能根据文字及图表提供的信息写短文或报 相似文献
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"课程标准"对初中毕业生的英语写作技能提出了如下要求:能根据所提供的信息材料和话题,写出结构完整、语句精彩、意思连贯、语言流畅、语法准确,符合逻辑的短文;至少使用两种时态,用80个以上单词. 相似文献
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谢文娟 《语数外学习(高中版)》2014,(9):4-4
英语短文改错可以考察学生对英语基础知识掌握以及对语言的综合运用能力,涉及词汇、语法、句型等诸多方面的知识.本文现以近两年的高考试题为例简要分析英语短文改错的考点. 相似文献