终身体育与高校体育教学

终身体育是由终身教育演化而来,其核心和目标是个体的终身体育学习。建立在终身体育理念下的高校体育教学,应致力于促进学生掌握体育的基本技能原理与体育运动规律、形成终身体育学习的基本能力、扩大技能储备和建立正确的体育态度、思维方法并形成良好的体育生活习惯,从而为学生的终身体育学习奠定基础。     

终身体育视角下的高职体育教学策略

学校体育是"终身体育"不可分割的一部分,是形成"终身体育"的重要阶段。随着终身体育的提出,目前高职院校中正处于落实终身体育,强化体育教育的关键环节。本文以终身体育的基本内容的理解为基础,提出了目前高职院校体育教学中存在的重要问题,并且就此提出了终身体育视角下的高职体育教学强化策略,希望对加强我国高职院校体育教学能够有所帮助。     

高校体育教育与终身体育关联分析

在国家推行素质教育并实施全民健身计划的今天,在高校体育中对学生进行终身体育教育的迫切性已十分明显,高等学校体育教学应当也必须把终身的内容灌输与习惯培养放在一重要位置。     

浅谈学校体育与终身体育的关系

终身体育被视为新世纪的体育思想,越来越受到人们的重视,因为它是整体而长远的体育思想,体现出以人为出发点的哲学思考。学校体育阶段在实现终身体育目标中有着重要作用,深化学校体育教育改革,必需走与终身体育相结合的道路,才能实现学校体育目标同终身体育目标的统一。     

终身体育与人的可持续发展

现代终身体育是终身教育内容的扩展和补充，是社会发展的要求，是现代生活方式的需要。人的可持续发展是人的个性连续不断地发展和完善，其终极目标是人的自由与全面发展。从终身教育和终身体育的观点出发，分析了终身体育观的形成在人的可持续发展中的作用，论述了终身体育将成为改善人的生活方式、提高人的健康水平和生活质量及促进经济发展的重要途径和手段。     

浅谈学校体育与终身体育

当时代步伐跨进21世纪后,人们随着生活节奏的加快,迫切需要提高自身的身体素质,终身体育的地位也逐渐显露出来.体育锻炼已不再是学校体育的专利,而是贯穿于人一生的需要.但由于终身体育在我国还处在起步阶段,人们对终身体育缺乏足够的认识,需要学校体育为终身体育打基础,并做好衔接工作.     

体育隐蔽课程与终身体育

通过文献资料、综合分析等研究方法对体育隐蔽课程和终身体育的特点进行了分析:体育隐蔽课程的特点有易接受性,产生效果的长期性,生成效果的持久性,接受过程的愉悦性;终身体育的特点有终身性、自觉性、自主性,从而得出了二者的契合点。指出了体育隐蔽课程对终身体育的作用:(1)促进终身体育意识的形成;(2)促进终身体育技能的掌握;(3)促进良好的锻炼习惯的养成。并提出了发挥体育隐蔽课程作用以提高学生终身体育意识的路径:(1)提高体育教师的综合素质;(2)提高课程设计的合理性;(3)提高学校管理对体育隐蔽课程的重视;(4)营造良好的校园体育文化氛围。     

终身体育与学校体育改革

终身体育是当代体育教学的发展趋势,是素质教育的重要组成部分。本文探讨如何将“终身体育”的思想贯穿于学校体育教学中,促进学校体育改革。     

论终身体育与高校体育教育

说明终身体育及终身体育思想,并对目前高校体育教育现状进行了分析。指出两者的相互关系,明确要在高校体育教育中深化教学改革,培养学生终身体育的观念,使得高校体育更好地满足社会对合格人才的需求服务。     

高校体育教学改革要以终身体育为指导思想

以终身体育为指导思想对高校体育教学改革的意义、作用进行了分析、论述。同时,指出要贯彻终身体育思想,教师必须更新观念,更新知识,以便更好地引导学生树立终身体育思想,搞好体育教学改革。     

学校体育与终身体育探究

文中通过对学校体育和终身体育概念及二者之间关系的论述,提出了学校体育是终身体育的基础,同时针对目前学校体育在对培养学生终身体育意识中存在的不足现状,笔者给出了相应的对策。     

学校体育与终身体育的思考

当时代的步伐跨进21世纪后,随着人们生活节奏的加快、生活水平的提高,越来越多的人发现物质生活提高的同时,身体素质却在不断下降,因此,许多人日益认识到提高自身身体素质的必要性,终身体育的地位也逐渐显露出来。体育锻炼已不再是学校体育的专利,而是贯穿于人一生的需要。     

对近十年高校体育与终身体育研究的元分析

拟从元分析角度以文献的研究主题、研究方法、发表年代、发表期刊的种类和性质及作者职称结构等为变量对近十年来高校体育与终身体育研究的现状进行整体研究。研究发现:所选文献在数量上逐年递增,而内容重复现象严重;研究方法主要集中于定性研究,定量研究虽有上升趋势,但所占比例仍较小;发表文献所属期刊归于体育类的比例偏低,尤其是体育核心类期刊;作者的职称结构很不平衡,高职称作者所著文献呈下降趋势。     

论高校体育教育与终身体育教育

在国家推行素质教育并实施全民健身计划的今天,在高校体育中对学生进行终身体育教育的迫切性十分明显,高等学校体育教学应当也必须把终身体育教育放在一个重要位置.高校体育教育应当抓住有利时机对学生进行体育锻炼意识、兴趣、习惯和能力的培养,这样才能为深化高校体育教学改革,更好地满足社会对合格人才的需求服务.     

终身体育与家庭教育

文章就家庭教育与终身体育的关系以及家庭教育的优势作了分析,旨在提高全民健身意识,提高家长终身体育意识并对子女做好传、帮、带。     

学校体育教材应与终身体育相结合

随着物质生活水平的提高,健体强身也成为人们的普遍追求,这种现象说明,体育已越出学校的范围而走向社会,已超过阶段教育而变为终身活动。文章指出学校体育是家庭体育和社会体育的中间环节,对社会体育有着承前启后的作用,而学校体育教学目前存在着教材、教法诸方面的不足,需要加以改革,并提出了相应的改革建议。     

论终身体育与高校体育的教学改革

终身体育是高校体育教学的主导内容,培养学生对体育项目的爱好,养成终身体育观是高校体育教学的一个重点内容,作为学校体育最高阶段的高校体育教学,应尽快改革现行教学思想和教学形式。本文就高校体育教学改革中的体育教学观念的转变,对教学内容、教学方法、教学评价方法的改革,对教学环境进行改善,为更好地培养学生终身体育观提出相应的建议。     

终身体育教育与高校体育教育目标相关分析

在提倡“以人为本”、“健康第一”、全面推行全民健身计划的形势下,对大学生进行终身体育意识的教育是十分必要的,大学体育教育应当抓住有利时机进行体育锻炼习惯、方法、能力的培养,深化高校体育教学的改革,以满足社会对合格人才的需求.     

论终身体育教育思想与高校体育教学改革

高校是学生接受体育教育的最后阶段,随着高校体育改革的不断深化,终身体育的指导思想已基本确立。《全民健身计划纲要》明确指出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育意识,技能与习惯”。     

终身体育教育与高校体育改革的互动研究

从教育学的角度出发，对当今社会的体育现象进行分析，并结合终身体育与高校体育发展的关系，有针对性地提出促进终身体育教育与高校体育改革互动的对策，为推动高校体育改革提供一定的理论依据。