浅谈幼儿教师专业成长的生态位

在生物学中，有个生物生长的原理——格乌司原理，也叫“生态位现象”。其意思是说，大自然给每一个种群的生物都提供了一个适宜其生长的特殊环境——生态位。一旦某种生物脱离了自己的生态位，或生态位被自然或人为破坏，那么该种生物则难以生存。     

有趣的互相猎食

大自然很公平地对待动物王国中的每一个子民,两个敌手之间总有相互制约的因素,强者有“软肋”,弱者也有“杀手锏”,极少有百分之百的强者。在动物世界中,“刀兵相见”的天敌和猎物之间也存在着互为天敌的现象。     

用好思辨武器,凸显核心价值——2021年新高考Ⅰ卷作文解析

文题呈现阅读下面的材料,根据要求写作。1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及"体育之效"时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,"生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也"。     

大熊猫和小熊猫共存机制研究进展

大熊猫和小熊猫是同域分布、食性相似的近缘物种,虽然它们在资源生态位和空间生态位上发生部分重叠,但重叠的比例很小,资源生态位重叠指数仅为0.3470,它们在对食物资源和空间的利用方面发生了分离,两种熊猫能在同一环境中达到稳定共存。     

挫折是金

挫折是金,人生因挫折而变得闪闪发光。挫折对强者来说,是一块垫脚石;而对弱者来说,则是无底的深渊。如果说人生是一道菜,那么挫折就是菜中的佐料,少了它,就会很乏味;如果人生     

与“考试无关”就不讲吗?

物竞天择,这是大自然中万物进化的铁律,而物竞又是天择的先决条件,胜者、强者得以生存,败者、弱者将被自然淘汰。大自然对于一个物种如此,对于任何一个民族也不会手下留情。因此,作为一个国家的教育、一个民族的教育,我们到底应该让我们的孩子明白什么,这还不是一个不言自明的真理吗?许多年前,在我还是一个中学生的时候,曾经读过一篇作者回忆他的老师的文章。其中就有一段作者与老师的对话。作者说:“老师,我们来到学校,对于我们来说学习什么才是最重要的呢?是知识,还是技能?是学会如何生活,还是学会如何处世做人?”作者的老师非常坚定地回…     

全国新高考Ⅰ卷

[真题呈现] 阅读下面的材料,根据要求写作. 1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及"体育之效"时指出:人的身体会天天变化.目不明可以明,耳不聪可以聪.生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强.因此,"生而强者不必自喜也,生而...     

让学生在自信中走向成功

新世纪要求我们广大的教育工作者要培养学生终身学习的意识和能力,培养学生具有坚定的人生信仰、有自信。自信是一个人成功的基础。一个人如果自信,他就会勇于克服生活中的困难,成为生活中的强者,一个学生如果在学习上自信,他就会成为学习中的强者。     

怎样培养孩子的精神力量

要做一个精神上刚强、坚定、坚忍不拔、不屈不挠、勇敢的人。一个人的精神力量是无穷的。没有那些艰难困苦,人若是不能去克服它,他就不能默默地去饱经风霜,历尽艰辛;然而正是由于能克服它,人才会成为战胜困难的胜利者,成为一个强者。当你感到困难不可克服,产生畏葸念头的时候,你会走了轻松的下坡路,最怕的是吝惜自己。对自己的吝惜,是一种意志薄弱的情感,它甚至能使一个强者变成一个弱者。做一个弱者,不会有好运。一个弱者,不会有多大欢乐,他不知生活的真正     

鸟儿的那些事

<正>鸟类是大自然的重要成员,不仅是因为鸟能给大自然带来无限的生机,给人类生活增添无穷的乐趣,还因为绝大多数的鸟是益鸟,约有90%以上的鸟是以昆虫为食并抑制害虫的繁衍、保护农业生产、对维护生态平衡有着重要的作用,它们是人类的朋友。如果鸟类在地球上绝迹,那么大自然就会失去莺歌燕舞的生机,生态将失去平衡,人类将会遭受灾难。同学们,让我们一起来了解这些可爱的生灵,感受大自然的美好,寻找人与自然和谐相处之路吧!     

第一章 物质的状态及其变化

生活中的热现象是和我们关系最密切的现象之一。大自然中有绿意浓浓温暖的春天、繁花似锦火热的夏天、硕果累累凉爽的秋天、白雪皑皑寒冷的冬天，在不断轮回的四季中我们体会着生活的乐趣。生活中，人们把食物放在锅中煮沸或爆炒一段时间，食物就会由生变熟；把蔬菜和肉制品放入低温的冰箱中，它们就能够保持很久；把铁放入高温的炉子里加热就会熔化，以便制成不同形状的零件……     

审视学生心态活动的视角转换

自然界有时会出现奇特而有趣的现象,从不同视角去观察同一风光景物,可能会呈现迥然不同、意境全新的景观.人类社会生活也有类似情况,从不同视角去观察同一历史进程或同一社会生活现象,就可能使人们产生新的观觉,甚至得出截然不同的结论.思想政治工作亦同此理,从不同视角去审视学生的心态活动,就可能使我们会有新的发现.特别     

强者示弱才能平稳转入公民社会

社会在转型期,政府与公民,强势必将不再强,弱势必将不再弱。当此历史性的强弱易势之际,平稳过渡进入公民社会的做法便是强者示弱,弱者渐强——这不只是因为强者才有资本去示弱,弱者则有必要去变强,而且是因为倘若权力不肯向公民权利表示退让,社会必然冲突剧烈。继续“做大做强”政府,难道要强够了才突然放权,于是突然变成公民社会——就算我有这种“一步跨进公民社会”的幼稚病,就不担心社会一下子进入真空状态吗？     

典子的话

这幅漫画就像一面镜子,照出一种生活现象:强和弱是相对的,是可以相互转化的。在狼、羊、老虎身上,我们都能或多或少地找到自己的影子。有时,我们像漫画中的羊一样,由软弱变得勇敢;有时,我们也可能像漫画中的老虎一样,由勇敢变得怯懦。生活中,没有永远不变的弱者,也没有永远不变的强者。亲爱的读者,你从中读到了什么?是否也获得了一些启发?看了四位小作者对这幅漫画的解读,你     

向动物学习

常会兴趣盎然地看着我家那群小狗在嬉戏，它们仿佛遵循某种约定俗成的法则，以防止对游戏行为的误解。某只狗在发起“进攻”或者要撕咬其他小狗前，都会做出一种类似“鞠躬”的动作，即蜷曲前肢，同时把屁股翘起来。如果大狗有兴致参与进来，作为强者往往会故意小输几下，让弱者占上风，从而使游戏能顺利地继续开展下去。     

高中物理中的“同一现象”

在高中物理中，有一些分属不同章节的知识，表面看来似乎差别很大，但只要深究一下它们的本质和规律，就会发现具有很多相似之处．在此，我暂且将这种现象称为“同一现象”．在教学中，如果经常注意总结、归纳和挖掘不同知识之间的同一现象，就能使学生通过知识     

《无名的裘德》的生态伦理意识

哈代小说《无名的裘德》反映了作者深刻的生态伦理意识。作品中的动植物作为大自然共同体中的成员,具有感受苦乐的能力,因此人类应该善待它们,自觉维护自然生态的多样性和稳定性;如果破环了自然生态,人类就会失去赖以生存的环境,成为像裘德那样的生态难民,过着颠沛流离的生活;人类不仅要保护自然生态,而且要维护精神生态的平衡与和谐,否则就会导致道德的沦丧和理想的破灭。裘德、艾拉白拉、淑等人的悲剧,既有自然生态破坏的原因,更是他们精神生态失衡所致。     

奇妙的海洋“方块海”

<正>大自然的奇妙现象暗藏玄机。法国雷岛灯塔海域周边,因为会出现“方块海”的奇特现象,吸引了许多游客前去观赏。本来只会出现一般波浪的海面,竟然出现大片一格一格的方块,这简直是奇幻世界里的场景!这种奇特的“方块海”,就是海浪交会重叠时出现的自然现象,但想要形成一格一格完整的方块形状,绝对是不简单的事。“方块海”的出现是地形、洋流、潮汐、风向、时间、     

生活短笛

<正>生活是一场足球赛,你冲锋陷阵,未必能够成功射门,但若被动应付,就永远难有一球定乾坤的壮举。生活是一种板块结构,强者在夹缝中崛起,弱者在挤压中窒息。生活是一幅格调     

“老年身份”:优弱互变的武器——扶老人遭讹事件的社会学分析

近年社会上频现的扶老人遭讹的现象,用斯科特"弱者的武器"、折晓叶"弱者的韧武器"以及后来学者提出的相关概念不足以解释这一社会学现象。"弱者的武器"等理论忽略了生活中,除有强者与弱者的区分外,还有优势身份与弱者兼备的情形。而"老人身份"同时具有这两重特征,使其在讹诈他人时进退自如,这也是区别于其他群体讹诈事件的根本特征。底层沦陷论对扶老人遭讹现象有较强解释力,但精神或道德问题仅用物质方法解决效果有限。因此,对于遏制扶老人遭讹现象,社会除了加强物质支持外,还应该重建信仰和保证规制的有效性,对老人讹诈他人情节严重的予以处罚;此外,清廉的政府、正义的制度、公平的社会和彰显的权利是人们担负起道德义务的不二选择。