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准确把握学生的心理特点,依据学生的心理规律实施教育对策,已经成为教育工作实施素质教育,培养新世纪合格人才的必要前提。特别是对担负班级管理责任的班主任来说,在班级管理中巧用心理健康教育,就更为重要。 相似文献
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临近期中考试,在批改学生周记的时候,我发现一个现象:大家都或多或少或轻或重地出现了心理问题,感觉压力重重,即使有动力也是由压力衍化而来。毕竟是高二文理分科以后的第一炮嘛!甚至有一个学生用红笔愤怒地划破了白纸:我真想把心里郁积的东西从胸口抠出来,叭地一声甩到墙上!!我一怔,多么强烈的反应啊!同时,一道灵光也在脑中闪现,“甩到墙上”?!对,教室后面不是有一块大大的黑板么!甩!甩包袱!我当即宣布各科科代表不再在这块黑板上抄题。学生们一愣:“出板报吗?都快考试了,老师!”这些孩子对考试多么“顺从”啊!“不!现在我允许同学们把自己… 相似文献
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众所周知,小学生的人际交往既能给他们带来幸福和欢乐,也能造成无穷的苦恼与悲伤.既能促进他们之间的友谊.也能导致同学人际间的冲突和矛盾。小学生正值身心飞速发展时期,他们精力充沛,热情奔放,尤其喜欢与人交往.然而,有的小学生与人交往时显得力不从心.有时临难而退,有时屡屡受挫,发出“交往难”的感叹。小学生有哪些心理症结制约了他们的和谐交往又该如何使其互相理解、平等合作、和谐健康地交往呢? 相似文献
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高中学生的三年在校年龄大都是16到18岁,正处于心理变化激烈、动荡的时期。他们思维活跃,认识敏锐但较肤浅,情感丰富而不稳定,心理矛盾、心理冲突时常发生。尤其是在高三年级,由于激烈的升学竞争,他们几乎全身心都投入到紧张的学习之中,加上家长的过度保护,学校、老师的过度关照,潜伏着心理脆弱、承受能力差、适应性差等心理危机。作为一班之“主”的班主压,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地对学生进行心理健康教育、进行品德教育,促其健康成长,对教育工作成败有着决定性的作用。 相似文献
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“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。作为班主任,能否敏锐地了解学生的言行,准确把握学生的心理,将班主任工作与心理健康教育相结合,显得尤为重要。 相似文献
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孙玲 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
现在中学生基本上都是独生子女,又处于青春期,心理和生理的变化及父母殷切希望,使孩子们面临着巨大的心理压力,特别是女同学。据相关调查报告显示,中学女生的整体心理健康水平明显低于男生。因此,重视中学女生心理健康教育显得尤为重要。 相似文献
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人的心理是另一个看不见的世界.这个世界既丰富又隐蔽,也复杂多变、五彩缤纷.恩格斯曾把它誉为"地球上的最美丽的花朵."然而,这美丽的花朵也极易遭到外界因素的伤害. 相似文献
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黄玉梅 《广西教育学院学报》2002,(4):104-110
以自然实验法为主,对98级359名民族师范生进行专门的心理健康教育,结果表明:学生的心理健康水平显提高,男生比女生更为显,心理问题的性别差异明显减少。 相似文献
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采用症状自测量表(SCL-90)对某高校04级和05级高职高专新生进行心理普查,结果两个年级新生心理问题检出率分别达到44.86%和48.33%,高职新生心理健康状况不容乐观。高职新生不健康心理将对他们当前的学业和未来的择业、就业带来极大危害。健全学校心理健康教育保障机制,积极倡导高职生自我教育是提高高职生心理健康水平的有效对策。 相似文献
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在实施素质教育的今天,良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。高中农村寄宿学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制,心理不健康学生数量在急剧增加,这给教育者带来了新的课题与挑战,强化学生的心理健康教育已迫在眉睫。 相似文献
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周雯 《中华活页文选(教师版)》2024,(3):184-186
随着国家和社会对教育重视程度的不断提高,对学校班主任的班级管理工作也提出了越来越高的要求。那么,在新时期如何做好高中班主任的班级管理工作,提高班级管理工作的实效性,就成为广大高中教育工作者面临的一个重要课题。本文中,笔者结合自己的教育实践,提出几点建议和策略。 相似文献