妙用课后习题 搭建有效课堂

苏教版语文教材课后练习是编者结合新课标的理念和学生的认知规律,针对不同文本特点精心编制出来的,它是语文教材中不可或缺的重要组成部分。但在实际教学中,笔者发现,很多教师没有有效使用语文教材中的课后练习。笔者认为,课后练习绝非简单的摆设,对课后练习如能“充分指导,融入课堂,有效落实”,课后练习必将成为生成高效课堂的一条有效途径。     

妙用课后习题 走出教学误区

当前,新时期教学改革在初中数学领域不断深入,教师在教学实践中创造出了许多新颖、高效的数学教学方式.通过现代化教学设备的应用、多种课程导入与深化方法的综合使用等途径,如今的初中数学教学已经告别了以往枯燥呆板的状态.然而,隐藏在这些华丽的教学手段之下,仍然存在着一些教学误区,可能严重影响教学实效的提升.笔者通过对自身教学经历的总结,以及对其他同仁教学实践的观察研究,     

妙用课后习题 走出教学误区

<正>当前,新时期教学改革在初中数学领域不断深入,教师在教学实践中创造出了许多新颖、高效的数学教学方式.通过现代化教学设备的应用、多种课程导入与深化方法的综合使用等途径,如今的初中数学教学已经告别了以往枯燥呆板的状态.然而,隐藏在这些华丽的教学手段之下,仍然存在着一些教学误区,可能严重影响教学实效的提升.笔者通过对自身教学经历的总结,以及对其他同仁教学实践的观察研究,认为巧妙利用课后习     

离子反应知识点习题

第一部分 1.下列各反应离子方程式正确的是( )。 A.石灰乳中加入纯碱溶液: Ca~(2 ) CO_3~(2-)=CaCO_3↓ B.Cl_2通入溴化钠溶液: Cl_2 2Br~-=Br_2 2Cl~- C.向CaCl_2溶液中通入CO_2: Ca~(2 ) CO_2 H_2O=CaCO_3↓ 2H~ D.将F_2通入氢氧化钠溶液中: F_2 2OH~-=F~- FO~- H_2O 2.下列各组中两个溶液间的反应,均可用同一离子方程式表示的是( )。     

同分异构体知识点习题

一、知识点习题 第一部分 1.互为同分异构体的一对物质是()。 (A)乙醇和乙醚 (B)硝基乙烷和氨基乙酸 (C)淀粉和纤维素(D)乙酸和乙酸配 2.下列4种分子所表示的化合物中,有多种同分异构体的是()。 (A)CH;O(B)CZHC13 (C)CZHZCI:(D)CH202 3.下列各组物质中最简式相同,但既不是同系物又不是同分异构体的是()。 (A)1,3一丁二烯和l一丁炔 (B)乙炔和苯 (C)甲醇和乙醇(D)甲醛和葡萄糖 4.分子组成为CSHI。不能使嗅水褪色的同分异构体有()。 A .1种B.2种C.3种D.5种 5.已知丁基共有4种。不必试写,立即可断定分子式为CSH10o的醛应有()。 …     

溶解度知识点习题

一、溶解度知识点习题 第一部分、选择题 1.有A、B、C三种物质,在t℃时,10克水最多溶解2克A;B可制得20%的饱和溶液;把50克C的饱和溶液蒸干,可得5克C,在此温度下,三种物质溶解度大小的顺序是()。 A .A、B、C B.B、A、C C .C、A、B D.A、C、B 2一定温度下?,)克某物质的饱和溶液,加热蒸发掉介克水,再冷却到原来的温度,此时溶液的质量是m克。该温度下这种物质的溶解度是()。 A.枷,00克B.军划00克 C.竺李卫川00克 一叨 n、,八八一 D.布二只’00克 3.在t℃时,取物质A的。%的溶液100克,蒸发去尹克水,冷却到“C时,析出A的不含结晶水的晶…     

课后习题不容忽视

一年来对新教材的使用普遍感到内容简单，课后习题容易，因而老师整天忙于整理资料，“充实”课堂内容，学生也疲于寻找习题集，以求最大限度的“充电”，而现成的课后习题却是“门前冷落鞍马稀”，不受重视。其实这样做是很不符合新教材要求的。课本中的习题是编写教材的专家们经过认真商讨与仔细推敲后才确定的。它具有科学性、     

化学史知识点习题

一、选择题 1.我国是四大文明古国之一,化学工艺发展较早,其中炼钢的最早时期是( )。 A.商代 B.春秋时期 C.战国晚期 D.秦朝 2.我国古代四大发明之一的黑火药,其主要成分作为氧化剂的是( )。 A.硝酸钾 B.TNT C.硫 D.氧气 3.宋朝初期,我国已将湿法炼铜应用于生产,其反应的化学方程式为( )。 4.1965年我国率先合成的结晶牛胰岛素,这种物质属于( ):     

盐类水解知识点习题

第一部分 选择题 1.下列说法中正确的是( )。 A.所有酸式盐水溶液都显酸性 B.可溶性碳酸盐都能水解 C.钾盐、钠盐和硝酸盐不能水解 D.硝酸钠水溶液显中性 2.下列盐的水溶液,其pH值小于7的是( )。     

刍议部编版小学语文教材课后习题的妙用

在全面推行部编版教材的教育大背景下,研究部编版小学语文教材的教学策略,已成为广大小学语文教师关注的焦点与努力的方向。课后练习作为部编版小学语文教材的重要组成部分,在提升课堂教学效益与发展学生核心素养方面,都有着举足轻重的作用。在理论联系实际的基础上,深入探究部编版小学语文教材课后练习题的一些妙用。     

课后习题在教学中的运用

小学语文课本中,每篇课文的后面都有习题.其形式有口头的,书面的;其内容涉及字、词、句、段、篇;其目的兼顾听说读写基础知识的学习和基本技能的培养.目前,有的教师不够重视课后     

一道课后习题在高考中的应用

<正>教材《普通高中课程标准实验教科书人教A版数学选修2-2》P_(32)B组1(3):e^x>x+1,x≠0及其变形结论,在近几年高考试题中,特别是导数涉及不等式的问题中,频频亮相,成为高考的热点问题。现举例分享,以供参考。变形1:求证:ex>x+1,x≠0及其变形结论,在近几年高考试题中,特别是导数涉及不等式的问题中,频频亮相,成为高考的热点问题。现举例分享,以供参考。变形1:求证:e^x≥x+1,x∈R。证明:构造函数f(x)=ex≥x+1,x∈R。证明:构造函数f(x)=e^x-x-1,x∈R,则f′(x)=ex-x-1,x∈R,则f′(x)=e^x-1。令f′(x)>0,解得x>0;令f′(x)<0,解得x<0,所以f(x)=ex-1。令f′(x)>0,解得x>0;令f′(x)<0,解得x<0,所以f(x)=e^x     

浅谈初中语文课后习题中的写作训练

<正>语文教材中的课后习题是编者意图的体现所在。统编教材初中语文课后习题中安排的大量写作训练,尽可能把写的任务落实在课文学习过程中。这样不仅有利于教师在阅读教学中开展指向表达的训练,顺利迁移写作能力,而且通过相关写作任务的完成,使学生的思考更深入,思维更缜密,也能够促进学生深度阅读。课后习题中大量安排写作训练,编者的意图是将阅读和写作紧密结合起来,形成一个综合实践系统,为发展和提升学生的语文核心素养服务。     

水的电离知识点习题

一、习题 第一部分 1.设N_A为阿佛加德罗常数,在25℃时,1克水中含有H~ 的个数约为( )。     

讨论型计算题知识点习题

讨论型计算题融元素化合物知识、数理分析、逻辑推理于化学计算之中。属于思维容量大、技巧性强、方法灵活、有利于培养学生能力、开发学生智力、形成学生化学计算的技能技巧的综合性优秀题型,也历来属于化学计算教学的重点和难点之一。教学中有意识地、分散地、有计划、有步骤地结合各章教学进行讨论型计算题解法的训练,揭示讨论型计算题解题思路和思维过程,形成讨论型计算题解题的基本方法、规律和技巧,对提高中学化学教学质量,无疑是大有裨益的。 1.题型和解法示例 一、混合物过量讨论型计算题 例1.18.4g NaOH和NaHCO_3混合固体,     

化学与生活知识点习题

化学与生活的知识内容在教材中的特点是多而散,并以识记层次为主。本套习题几乎囊括了从初中到高中的全部有关内容,大致分为环境保护、农业与食品、医疗卫生、日用化工和日常生活几大块。     

环境污染和保护知识点习题

第一部分:知识型题 选择题 1.“酸雨”的形成主要是由于( )。 A.森林遭到了乱砍滥伐,破坏了生态平衡     

备课要研究课后习题

课后习题一般都能体现课文的重点和教学要求,认真研究课后作业题,可以帮助教师提高备课效率。一、研究课后习题,明确教学目的要求。如《挑山工》一课安排了五道练习题,其中习题1提示了课文的重点。带着这个问题去阅读和思考,就能抓住课文的主要内容和中心思想。习题2体现了本组课文的读写训练重点,即怎样分析文章的层次,目的是培养学生划分层次的能力。习题3是启发学生进一步理解文章的中心思想。习题4、5