别让“经济大省”成“教育后进生”

广东经济总量占全国的1/8,储蓄余额占全国的1/7。但2007年全省高校毛入学率才为25.6%,低于浙江、江苏5个百分点以上;常住人口每万人高中阶段在校生,也低于全国平均水平,只位居全国第22位。     

印度基础教育入学机会地区差异分析

截至2007年印度初级小学的毛入学率高达114.60%,表列种姓及表列部落子女毛入学率要超过全国平均水平10个百分点以上。高级小学的毛入学率仅为77.50%,表列种姓、表列部落的毛入学率要比全国平均水平低1.2个百分点以上。全国基础教育女童的入学率低于男童,表列种姓及表列部落子女入学率的性别平等指数均低于全国均值水平。全国基础教育的毛辍学率高达43%,男童更容易辍学,表列部落及表列种姓的辍学率远高于全国水平,其GPI也高于全国。     

学习浙江经验,促进我省教育事业发展

近年来,我们在为浙江的经济发展速度感到惊讶时发现,浙江的教育事业也取得了世人瞩目的成绩:在全国各省(市、区)中第一个基本普及义务教育;在全国较早明确提出"普职比1∶1"的要求,高中阶段普职比例连续5年达到1∶1,成为全国唯一达到该比例的省份,普职教育得到了协调发展;高等教育毛入学率达到36%,实现了高等教育大众化。     

数字

2002年全国职业高中0.64万所,比上年减少0.03万所;招生187.36万人,比上年增加32.31万人;在校生428.13万人,比上年增加45.03万人。2002年职业高中专任教师27.27万人,比上年增加0.41万人。职业高中专任教师学历合格率53.5%,比上年增长4.35个百分点。2002年全国普通中等专业学校2953所,比上年减少307所,招生155.31万人,比上年增加27.63万人;专任教师20.78万人,比上年减少2.22万人。专任教师中具有本科以上学历的教师比例达到75.3%,比上年增长1.44个百分点。生师比由上年的19.91∶1提高到21.96∶1。2002年全国成人高中1463所,比上年减少260所;招…     

禁止新设高校用中国字样及个人姓名冠名

正据《京华时报》2月7日消息今后,高校命名将不得使用"中国""中华"等字样。近日,教育部网站公布了"十二五"期间高等学校设置工作的意见,其中对于高校的设置、升级、命名等作出具体的规定。新高校设置"三不准"教育部要求,新设高校将参考近三年数据,提出"三不准"要求:近3年全省(区、市)高等学校生均预算内教育事业费未能实现与同年财政收入增幅同步的,原则上当年不考虑设置高等学校。近3年普通高等学校招生录取数量与高中阶段毕业生总量的比例高于全国平均水平五个百分点以上的省(区、市),原则上当年不增设新的高等学校。近3年本科在校生占本、专科在校生总数的比例超过全国平均水平五个百分点的省(区、市),原则上当年不增设新的本科学校。     

关于加快发展循化撒拉族教育的对策建议

改革开放以来,特别是中央实施西部大开发战略以来,在党和国家的关心支持下,循化撒拉族教育发生了巨大变化,取得了前所未有的成就。但是也要看到,由于历史、自然、文化、经济等原因,循化撒拉族教育发展仍面临一些特殊困难和问题,具体表现在:教育主要发展指标低于全省平均水平,即2018年循化三年学前毛入园率为78.2%,低于全省89.4%11.2个百分点;循化九年义务教育巩固率96.03%,低于全省96.85%0.82个百分点;循化高中阶段入学率只有69.05%,同样低于全省平均水平。     

中等职业学校“双师型”教师心理健康状况调查研究

使用SCL-90临床症状自评量表,选取天津、湖北共9所中等职业学校136名"双师型"教师为被试进行测试.结果表明:中等职业学校"双师型"教师心理健康状况除人际关系、恐怖因子接近全国成人平均水平外,其他7个方面均明显地差于全国成人平均水平;59.56%的"双师型"教师存在心理问题,其中52.94%的教师为轻度心理问题,5.15%的教师为中度心理障碍,1.47%的教师为重度心理疾病:"双师型"教师心理健康水平总体好于非"双师型"教师,主要表现在恐怖因子上.     

数字

高技能人才劳动保障部的调查显示,目前企业对高级技师、技师、高级工、中级和初级工的需求人数与求职应聘人数之比分别是2.4∶1、2.1∶1、1.8∶1、1.5∶1和1.5∶1。也就是说,一个技术工人应聘,两家单位要。当前建设人才状况还不能适应建设事业发展的需要。人才总量不足,专业技术人员仅占从业人员的5.5%,低于全国平均水平;人才素质不高,尤其是在一线操作人员中,农民工占到80%以上,其中90%是初中以下文化程度,技能水平偏低,技师不足1%,高级技师不到0.3%。高级技术工人占技术工人的比重,辽宁为8.8%,吉林为7.1%,黑龙江为6.1%,即使在装备制造业实…     

我省提前实现高等教育大众化

本刊讯记者从日前召开的2005年度全省高教工作会议上获悉,我省去年高等教育毛入学率达到15.5%,提前一年实现了高等教育大众化的战略目标。按照国际通用规则,高等教育毛入学率达到15%,即意味着实现了高等教育大众化。2004年我省省属普通高校本、专科实际招生17.1万人,比上年增长27.3%,高出全国平均水平10个百分点。其中普通本科招生6.5万人,比上年增长22.6%,高出全国平均水平7.6个百分点。超额完成了省政府年初确定的普通高等教育本、专科招生规模比上年增长10%的目标。研究生实际招生3093人,比上年增长46.2%,高出全国平均水平25个百分点。成…     

20世纪80年代以来美国黑人高等教育发展实证分析

20世纪80年代以来,美国黑人高等教育发展呈现出以下特点：高校入学总人数增长速度较快,但入学率仍低于全国平均水平;研究生入学人数增长幅度逐渐超过本科生;私立高校、四年制高校和部分时间制入学人数增长速度快于公立高校、两年制高校和全日制;获得硕士学位的人数增长最快;热门专业中获得商学专业学位的人数较多或所占的比例较大;学业完成率有所提高,但仍远远低于全国平均水平;高校黑人教师稳步增长,专职教师急遽增加;教师职称结构不断改善。     

论鄱阳湖地区经济的超前发展

本文从鄱阳湖地区自身的区情出发,针对我们面临的主客观环境的巨大变化,分析论证了鄱阳湖地区的经济发展速度如农业和工业的发展速度,可以超全国和江西省的平均水平之前1～2个百分点。     

数字大参考

●全国职业高中0.64万所,比上年减少0.03万所;招生187.36万人,比上年增加32.31万人;在校生428.13万人,比上年增加45.03万人;毕业生121.61万人,比上年减少20.37万人。●全国普通中等专业学校2953所,比上年减少307所;招生155.31万人,比上年增加27.63万人;在校生456.35万人,比上年减少1.63万人;毕业生144.15万人,比上年减少6.14万人。教职工38.15万人,比上年减少4.75万人。专任教师20.78万人,比上年减少2.22万人。专任教师中具有本科以上学历的教师比例达到75.3%,比上年增长1.44个百分点。生师比由上年的19.91∶1提高到21.96∶1。●全国技工学…     

河北省城镇化发展水平、结构与质量评估

河北省城镇化水平据第五次人口普查显示为26.08％，低于全国平均水平10.01个百分点，全国城镇化水平已超出30％的临界值，城镇化速度正在加快，当前，河北省城镇化发展进程正面临机遇与挑战．从河北省城镇化的现状、未来两个角度，分发展现状、现状结构、地区分布、新格局设置四部分进行了阐述，为我省城镇化发展提供借鉴.     

中小学教师的工作满意度与心理健康状况的相关研究

本研究运用SCL-90和教师工作满意度量表并采用心理访谈的方式对广东省经济发达地区624名中小学教师作心理健康状况测试,结果表明:(1)中小学教师心理健康显著低于全国平均水平,近两成教师心理健康状况堪忧;(2)经济发达地区中小学教师工作满意度高于全省平均水平,最满意的因素为环境与资源、同事关系,最不满意的因素是工作压力、付出与回报;(3)教师工作满意度与心理健康水平呈显著的负相关。     

江西省研究生教育发展水平的比较研究

江西省研究生教育近十余年来发展成就突出,但从地区比较的角度看,其总体水平仍有待提高：在规模上,江西省培养规模位居全国第24位,只占全国总量的1.15%;其＂研究生密度＂在全国排名26位,相当于全国平均水平的1/3;在层次结构上,其＂博硕比＂约为1∶26,相当于全国平均水平的1/5。而通过与邻省比较发现,研究生教育发展水平与经济水平并没有直接的相关性。因此,江西省研究生教育应继续扩大规模,推动层次升级,实现其加速发展。     

高质量发展水平测度及其时空差异分析——基于省际面板数据

选取全国30个省市2015～2017年的数据,首先,使用主成分分析法(PCA)计算各地区的经济高质量发展综合水平,再分别通过变异系数和聚类分析法分析各地区高质量发展水平的时空差异。结果显示:(1)北京的高质量发展水平是30个省市中最高的,发展势头强劲;甘肃的高质量发展水平是最低的,严重落后于全国其他省市。(2)不同省市的高质量发展水平差异较明显,并且省市间差距有扩大趋势,2017年,高质量发展水平位于平均水平以上的省市仅占40%,全国大部分省市的高质量发展水平有待进一步提高。(3)就地区而言,东部地区的高质量发展水平最高,并且区域内各省市的高质量发展水平均高于全国平均水平;中部地区次之,西部地区最差,并且中、西部高质量发展水平总体均值都低于全国平均水平。     

探索规律 加强管理 努力提高中学教师“三沟通”培训质量

探索规律　加强管理　努力提高中学教师“三沟通”培训质量山东省教委师范处傅收桂我们山东是一个教育大省，现有初中专任教师２２．８万人，在“三沟通”培训开始前的１９９２年，初中教师学历达标率仅为４６％，低于全国平均水平１０个百分点，学历不达标而需要培训的初...     

海洋经济发展对浙江区域经济的影响研究

在浙江海洋经济示范区建设上升为国家战略的背景下,对浙江海洋经济对国民经济的贡献度进行了定量测算,发现这一贡献度高于全国平均水平,但低于国内沿海地区及沿海城市相应水平,浙江海洋经济发展还有很大空间。海洋总产值与浙江GDP之间具有稳定的协整关系,浙江海洋总产值每增长1%,可以引致GDP增长0.4993个百分点。     

新视界

我国小学和普通初中高级教师比重10年来持续增长 近年来,全国小学和普通初中教师队伍的专业技术职务重心不断上移,高级职务教师的比重连续10年持续增长。2003年,我国小学教师中具有小学高级以上职务教师的比例为36.0%,比2002年增加了3.1个百分点。从1994年到2003年,小学高级教师的比重连续10年持续增加,从15.2%到35.7%,增长了20.5个百分点。2003年,我国普通初中教师中具有中学一级和中学高级职务的教师比例分别为32.3%和4.9%,分别比2002年增加了1.9个和0.6个百分点。从1994年到2003年,中学一级和中学高级教师的比重均连续10年持续增长,分别…     

浅析苏北农村地区流生问题及对策

一、流生现象所谓“流生”,是指已入学的学生中途辍学。国家曾于1989年颁布《国家教委严格控制中小学生流失问题的若干意见》,其后至今的近20年间,又相继颁布了不少相关法令政策,试图解决这一问题。然而,今天当我们再度审视流生问题时,却发现:2006年全国初中在校生辍学率仍然高达3.03%,比2005年上升0.08个百分点,实际人数为165万人,其中苏北地区尤为严重,辍学率为4.26%,高于全国平均水平0.96个百分点,有些学校流生率甚至高达近28%[1]。虽然目前苏北地区几乎每个学期,学校的校领导和老师们都会投入大量的时间和精力到控辍保学上来,然而,收效…