无机化学教学中的教育内涵

教学工作是高等学校的中心工作,人才培养是其终极目标,教学过程是人才培养最直接、最重要的环节,也最能展现大学名师的教育思想,体现大学风范。本文结合无机化学教学改革介绍了对大学教学若干问题的认识、教学育人的教育思想与实践。     

大学教学的研究性与大学科研的教育性

大学本质上是进行以“研究高深学问”为原点的知识传授与知识创造的人才培养,具有教学、科研等多种功能,大学的教学与科研必须统一。统一的条件是大学教学的研究性与科研的教育性;而统一的基础是以人才培养为中心。当前要加强教学与科研的统一,使其更好地为大学的本质——培养人才服务。需要提倡探究式研究性的教学,培养创造性高素质人才,使大学科研回归本真的大学科研,凸显大学科研的教育价值,把无教育性、反教育性的科研排除在大学之外,真正把科研当作人才培养的一种手段。     

中国大学教学管理实践的迟滞现象与发展改革走势

知识经济时代,创新、国际化和人的发展的大学教育理念取代了需求性教育思想,大学教育的根本任务是促进人的全面发展,大学教学管理遵循以学生为本的理念。中国大学教学管理在实际中仍滞后于先进的教育思想和理念,与当今人才培养的需求不相适应:在人才培养模式上仍是需求性的和机械的,在教学管理上仍是行政化的和以教为中心的,在人才培养目标上仍是空泛的和死板的,在教师队伍的管理上仍是简单的和表面化的,在教学评价上仍是单调的和形式化的。需要真正应用现代教育思想指导大学教学管理实际,创新人才培养模式,建立现代大学教学管理制度,改革教学管理和教学评价方式,全面提高教学管理水平。     

服务地方 特色发展 人才强校 回报社会——鲁东大学

鲁东大学长期以来不断创新人才培养思路,积极探索应用型人才培养模式,高度重视企校合作工作,把企校合作创新教育作为学校教育教学工作的重要组成部分,不断提高人才培养质量。     

应用型大学体育教育课程设置思考解析

由于应用型大学体育教育课程设计模式发生了一定的转变,其转变内容在某种程度上实现了人才培养工作的稳定创新.通过研究,将应用型大学体育教育课程的设置作为重点,认识到教学中存在的问题,并对课程设计进行充分思考,核心目的是通过教学体系的优化解析,促进大学体育教育课程的稳定创新.     

教学与科研相融合:高校发展的战略选择

19世纪初,德国教育家洪堡以新人文主义思想为指导创办了柏林大学,在德国高等教育改革中将科研引入大学教育过程中,将大学的职能进一步扩大,明确提出大学应肩负两种职责,即教学和科研。时至今日,教学和科研已经成为了高等院校人才培养的重要途径。教学是大学人才培养的最基本形式,教学水平直接影响着高等院校人才培养的质量。科研是大学人才培养的重要载体,教师通过科研,不断汲取新知识、产     

法学科研与教学的良性互动研究

高校的基本功能是人才培养、科学研究和社会服务,但中心任务是培养人才,教学、科学研究和社会服务共同服务于人才培养。以教学为中心,不断提高教学质量是学校工作永恒的主题。我国当下大学主要包括四种类型：研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学和教学型大学。虽然,其中的研究型大学要求教师在精力分配上侧重于科研,     

转型期我国大学人才培养模式的若干思考

转型期我国大学在回应社会剧变的挑战过程中获得了快速发展,但在教育价值取向和人才培养模式选择等问题上却出现了“钱学森式”的困惑和迷思。大学声誉、大学质量依存于人才质量,人才质量依托于人才培养模式,故人才培养模式是大学教育质量的关键性因素,是大学发展的基本前提。在社会转型的总体背景下,我国大学人才培养模式应遵循学生发展本位、教学环节本位、社会需求本位的价值取向,确立合理的大学人才培养模式改革思路,设计出合理的、可行性的培养体制与制度。     

大众化条件下高等教育人才培养质量评价的探讨

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,是现代大学的根本任务。为切实保证人才培养质量,必须进一步加强大学教学工作,不断深化教育教学改革,加强教学基本建设。而人才培养本身是一项长远规划的历史工程,是一项难以一时测评效果如何的细致工程,更是一项关系到各类环节的重要质量工程。本文就大众化条件下的人才培养质量评价体系进行了探讨。     

中国高校本科生导师制的现实困境与路径探索

为培养卓越人才的基本教学制度,牛津大学本科生导师制历经风雨,保持旺盛生命力,而中国高校对其模仿与复制并没有取得预期效果,却落入形式主义的窠臼。研究从文化差异,观念土壤,制度保障与师生共同体四个层面分析了中国高校在本科生培养上面临的现实困境与冲突,指出了现实条件下必须明晰大学的人才培养使命,理清大学的教育理念与价值追求,文章建议可先重点打造部分本科生的导师制,改革办学模式与配套制度,实践中积累经验以谋求高校人才培养之本质工作实现。     

Creating a “third space” in student teaching: Implications for the university supervisor’s status as outsider

The work of teacher education during student teaching typically takes place in two distinct “spaces”: placement sites and college/university settings. The program featured in this article is structured in ways that clearly mark out those two spaces. Yet this configuration led our university supervisors, whose work primarily took place in the field, to feel like “outsiders.” To redress this concern, a third learning space was incorporated into our student teaching seminar. We suggest that “third spaces” in combination with return-to-campus courses not only mitigates the peripherality of university supervisors, but also amplifies the influence of a teacher preparation program.     

临床医学专业本科留学生全英文教学问题及对策

目的针对临床医学专业本科留学生全英文教学问题,提出解决对策.方法学校广泛宣传合作,提升留学生生源质量;强化全英文特色,向国际化靠拢;加强教师与留学生的互动交流,提高课堂授课水平,编写适宜教材并不断完善教学评估机制.结果留学生对基本理论、基本操作的掌握,临床资料收集能力,分析问题能力显著提高,同时,留学生对教师授课能力及教学满意度明显提高.结论留学生教学作为学校教学工作的重要内容,大大推动了教师教学水平的提高,同时带动了师资建设和学科建设.对留学生教学的教法研究也有利于本国学生的教学改革.     

延安时期高校的思想教育及其启示

延安时期,延安高等教育事业蓬勃发展。期间,孕育形成了既要学生成才,又要学生成人的高校思想教育目标;既有统一的标准,又有很强的针对性的高校思想教育要求;既重视内容的安排,又重视形式的选择的高校思想教育方法;既注重理论教育,又注重社会实践的高校思想教育途径,以及既重视言传,又重视身教的高校思想教育的原则等。这些教育思想与实践经验,不仅对培养学生具有高度的政治觉悟、高尚的道德品质、过硬的业务技术和艰苦朴素的工作作风影响深远,而且对我国社会主义高等教育事业的发展也有十分重要的启迪作用。     

高校院系办公室的信息化建设

信息化已经成为当今社会的一个重要特征,它渗透到我们工作的方方面面,极大地改变着我们的办公意识和办公环境。作为高校教学运行中重要的一环,高校院系办公室面临着严峻的挑战,只有顺应时代的发展,把信息化理念贯彻到具体的工作中,才能真正发挥出高校院系办公室的堡垒作用,实现对高校教学的良好管理。     

浅论高校图书馆图书流通人员的优化管理

高校图书馆是学校最重要的图书信息资源中心,也是学校教学工作和科研工作的信息资源储备中心,图书馆的作用不可替代。丰富的藏书和周到的服务,会为我们的教学与科研工作插上腾飞的翅膀,助推人才和科研成果的产生。在这过程中,图书馆流通部的工作起着非常重要的作用。如何做好高校图书馆图书流通部门的工作,发挥好图书馆窗口的作用,与流通部工作人员的服务质量、服务态度和服务效率是分不开的。     

论大学教学的学术建制

美国的实践经验与理论研究已然证实,教学学术是教学质量得以保证和提升的黄金法则。然而,教学学术在我国仍停滞于理论探讨而无法落实。学术建制是重要制约因素。不仅既有的学术建制环境不平衡,而且大学教学自身的学术建制也不完善。这不利于大学教学学术性的彰显。为此,我们亟待建立适应于教学学术的学术评价制度、大学评价制度,构建平衡的学术建制环境,建立完备的教学学术人才培育制度、大学教学评价制度、大学教学管理制度、大学教学学术共同体,构建完善的大学教学学术建制体系,为教学学术思想在大学教学实践的顺利落实提供建制保障。     

关于企业研究生工作站建设与学生培养的若干思考

企业研究生工作站是我国研究生培养模式的一种改革,同时也是产学研合作的重要平台,在提升企业自主创新能力与创新型人才培养方面发挥了重要作用。企业要充分利用高校人才资源与科技优势,以科研立项为发展动力,增大投入,承担更大责任;将研究生工作站作为吸引和遴选人才的基地,创新管理与考核模式,实现智力扩张,增强企业基础研发与创新的能力。学校要加强校内和校外导师培训,建立定期沟通制度;吸引企业参与教材编写与教学工作;将企业研究生工作站作为青年教师的培训基地,实现创新型人才的培养目标。     

大学教学方式转变的驱动和阻碍因素浅析

大学教学方式改革有利于为社会培养高素质人才,因而是一项常抓不懈的工作。老师转换教学方式是一个创新—决定的过程,并且其个人情感对于是否采用新的教学方式至关重要。既有驱动教学方式转变的因素又有阻碍因素,而各个驱动因素内部联系紧密且对教学方式的成功转变有关键作用。由于教师、学院以及学科的差异,因此大学教学方式转变没有千篇一律的做法。     

我校大学生心理健康综合教育模式的探讨

我国高校的心理健康教育工作起步于20世纪80年代初期，我校这项工作也开始起步了。本将在贯彻落实教育部件精神的前提下立足我校实际，同时借鉴一些有益的经验和做法，对我，校学生的心理健康教育模式进行思索和探讨，力求摸索出一条既符合我校实际情况。又切实可行的我校心理健康的新路子。     

Morality,Culture, and Modernity: Challenges to the University

This author focuses on the ethical aspects of conducting university research and teaching. What function does the university perform in making the contemporary world more humane, and what threats are connected today with this mission? Scientific work is, of course, also practised outside the university, and teaching does not have to follow the university model; however it cannot be denied that the university is a ubiquitous scientific and educational institution, the values of which should be remembered and emphasized in light of modern scientific and cultural developments. This paper highlights first the features specific to the university, with an emphasis on educational and cultural production. Next, the challenges faced by the university in the context of modern civilization are addressed. To conclude, a few personal observations about moral dimensions and challenges are shared.