湖北省教育委员会关于切实减轻中小学生课业负担的意见

当前,减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育中刻不容缓的问题。为了贯彻落实中共湖北省委、湖北省人民政府《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和全省教育创新会议精神,为全面实施素质教育创造良好的条件,依法保障适龄儿童和少年学习的基本权利,促进学生生动活泼、积极主动地得到全面发展和健康成长,根据国家有关规定,现就我省减轻中小学生过重的课业负担问题提出如下意见。     

黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担的规定

中小学生过重的课业负担,一直是困扰教育工作的顽症,特别是近年来,它已成为全面推进素质教育的严重障碍。江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中从国运兴衰和民族复兴的高度阐明了抓好教育和青少年学生思想工作的重大意义,指明了教育的性质、任务、方针、方向。江总书记的《谈话》,使我们更加深刻地认识到了“减负”工作的重要性和紧迫性。广大干部、校长、教师和家长都要树立和坚持正确的质量观和人才观,本着对国家和民族未来高度负责的精神,采取有力措施,同心协力、齐抓共管,把中小学生过重的课业负担、经济负担和心理负担真正减下来,为他们的健康发展创造良好的环境。 黑河市教委对全市“减负”工作高度重视,为了加大工作力度,制定了操作性强的“减负”具体措施。本刊现将市教委制发的《黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担的规定》和《黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担工作的通报制度》予以刊载,以期推动全市“减负”工作的更好开展。     

切实减轻中小学生过重课业负担

切实减轻中小学生过重课业负担本刊编辑部关于减轻中小学生过重课业负担问题，从五十年代就开始讲，至今已四十多年了，问题非但没有解决，反而愈演愈烈，已由过去仅仅是学校的行为逐渐成为一种广泛的社会行为，从而增加了治理的难度，国人甚感焦虑。近年来，国家教委相继...     

黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担工作的通报制度

一、凡列入黑河市教委字[2000]10号文件《黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担的规定》中的事项,如课程设置、教材图书资料征订、假期活动、各类考试、各种读书竞赛活动、实验课程的开发、学生用具用品发放管理等均属于通报内容。 二、各县(市)区教育行政部门和中小学校有关“减负”的措施、活动,涌现出的先进事迹和查处的违纪事件也在通报内容之列。     

切实减轻中小学生过重的课业负担

切实减轻中小学生过重的课业负担省教委副主任杨全玮近年来，一些党和国家领导人、社会有识之士和学生家长曾多次呼吁，减轻中小学生过重的课业负担，让学生在德、智、体等方面全面发展。教育行政部门和学校也在这方面做了大量工作，取得了一定成效。但是中小学生课业负担...     

关于全面贯彻教育方针 减轻中小学生过重课业负担的意见

一、解决中小学生课业负担过重问题的关键在于转变教育思想,更新教育观念 中小学生课业负担过重突出表现在:有的学校随意增加课时,超纲授课,作业量大,考试频繁,资料泛滥;社会上各种竞赛、奥校、奥班、读书、评奖等活动名目繁多;一些领导向教育部门和学校下达升学指标等等。这些做法,严重违背教育教学规律,扭曲了基础教育的性质和任务,剥夺了儿童少年的童心与乐趣,严重阻碍着儿童少年全面地、生动活泼、主动地发展,制约了基础教育质量的全面提高。造成上述现象原因是多方面的,是教育内部和外部     

关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的＂减轻中小学生课业负担＂的目标和要求,坚决制止和纠正一些地方和义务教育阶段学校的不规范办学行为,切实减轻中小学生过重课业负担,深入实施素质教育,全面提高教育教学质量,特提出如下意见。     

广西壮族自治区教育厅关于切实减轻中小学生课业负担的十项规定

为了贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和自治区党委、自治区人民政府《关于贯彻落实〈中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉的意见》精神 ,为全面实施素质教育创造良好的条件 ,依法保障适龄儿童和少年学习的基本权利 ,促进学生生动活泼、积极主动地全面发展和健康成长 ,根据国家有关规定 ,就我区减轻中小学生过程负担问题作出如下规定。　　一、严格执行课程计划　　各级教育行政部门和中小学校要严格执行教育部和自治区教育厅颁布的课程计划和教学计划 ,凡完小以上的各级各类中小…     

国家教委关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见

中小学生课业负担过重,是全社会普遍关心而始终未能解决的问题。近年来,党中央、国务院多次要求采取措施加以解决。国家教委制定了若干规定,各地教育行政部门和学校做了大量工作,取得了一定成效。但是目前在相当一些地方学生负担过重问题仍较严重,必须高度重视,切实予以解决。     

省教育厅要求:切实减轻中小学生过重课业负担

目前,省教育厅下发通知,要求切实减轻中小学生过重课业负担。通知中提出了“十项规定”:一、不得下达升学指标。各级教育部门要科学全面地评价学校和教师的工作,不得给学校、教师下达升学率指标。二、严格执行课程计划。不得随意增减课程门类、难度和课时,不得增加周活动总量。三、控制学生在校时间。小学生在校活动时间每天不超过6小时,初中生不超过7小时。     

加强综合长效治理切实减轻中小学生过重课业负担

上海市委、市政府和市科教党委、市教委十分重视采取有效措施,切实减轻中小学生过重课业负担,促进青少年学生身心健康成长和德智体美全面发展。我们在“减负”工作方面主要采取了如下一些做法。2004年,上海市委书记陈良宇、市长韩正等市领导结合筹备召开上海市教育工作会议,对加强青少年学生思想道德建设、切实减轻中小学生过重课业负担、深化教育教学改革等进行了集中调研,深入中小学课堂听课,察看教育教学活动,实地了解学生课业负担情况,对上海市向阳小学、市第二中学全面安排学生生活,促进学生积极主动、生动活泼发展的做法和取得的成效…     

关于减轻中小学生过重课业负担的思考

中小学生负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症,过重的课业负担严重挫伤了学生的积极性,主动性和创造性的发挥,严重摧残了中小学生的身心健康,已成为当前全面推进素质教育的障碍,中小学生课业负担过重,原因是多方面的,既有教育内部的原因,也有社会方面的原因。切实减轻学生的过重负担,是一项系统工程,需要综合治理,标本兼治。     

略论减轻中小学生课业负担

一、中小学生课业负担过重的原因1.考试制度本身的缺陷。这可以从两层意义上来分析。第一层意思是指考试形式、内容不科学,试题太偏、太难、考死记硬背的东西过多。导致学生不得不靠死读书,靠题海战术应付考试。第二层意思是指考试制度本身不可以克服的缺陷。只要有考试,只要这种考试是一种激烈的竞争,不管考试形式内容是多么的科学,都会在客观上导致应试者想靠增加时间和精力的投入来争取好成绩。目前,我     

减轻中小学生课业负担的探讨

当前，中小学生课业负担过重的现象，上级教育主管部门积极采取相应的措施，例如多次修订教科书、制定新的课程标准和教学大纲，适当降低教学难度，并制定一系列的相关措施等，这为减轻中小学学生过重的课业负担创造了有利条件和提供了依据保障。但是，仅仅有了这些还不够，还不能从根本上减轻学生过重的课业负担。     

关于减轻我国中小学生课业负担问题的研究

中小学课业负担不仅严重影响到了学生的生理发展,更为严重的是对于学生心理上的忽视而导致学生焦虑、厌学等不良现象的产生。课业负担是在学校、学生本身、家庭和社会综合影响下形成的,应当通过教师培训提高教学效率、家校沟通关注孩子心灵、政府宏观调控推进素质教育等一系列措施来切实解决中小学生课业负担问题。     

浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见

近年以来，在各级教育行政部门和广大校长、教师、学生及学生家长的共同努力下，减轻中小学生过重课业负担的工作取得了一定的成绩。但是，在学校和家庭的双重压力下，中小学生课业负担过重现象至今没有从根本上得到有效遏制，有的地方还相当严重，严重影响着青少年学生的身心健康，影响着社会主义事业接班人和建设者的茁壮成长，影响着国家和民族的未来。在我省基本普及从学前三年到高中阶段的15年教育和全面实施基础教育新课程的情况下，为了减轻中小学生过重的课业负担，保护青少年学生健康和谐的发展，特提出如下意见：     

关于减轻中小学生课业负担的教学论思考

关于减轻中小学生课业负担的教学论思考陶志广中小学生课业负担过重是目前教育界关注的焦点问题之一。人们已经从不同层面对这一问题进行了探讨，但课业负担过重的问题依然存在。有鉴于此，本文将从教学论的角度作几点思考。１教学的发生是为了实现一定的教学目的，而一定...     

切实从根本上减轻学生课业负担

切实从根本上减轻学生课业负担□王朝霞学生课业负担过重是基础教育中一个突出的问题。一些学校随意增加课时，超纲授课，考试频繁，作业量大，复习资料满天飞；社会上各种竞赛活动比比皆是，评“尖子”活动名目繁多，占去了学生的大量时间和精力。中小学生课业负担过重造...