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<正>总有一种精神,让我们一生感动;总有一种力量,让我们勇往直前;总有一种人格,让我们走向完美;总有一种幸福,让我们享受终生。从20世纪70年代起,他就用一双智慧、宽容、慈祥并充满活力与爱心的眼睛注视着华夏大地。他是一位旅行家,曾去过世界上八百多个城市。他是一位诗人,写下诗歌三千多首。他是一位书法家,写下了两万多幅作品。他是一位收藏家,收藏了三万五千多册图书。他是一位作家,著书稿上千万字,其中《塑造美的心灵》一书发行了一千多万册。他是一位演讲家,在"地 相似文献
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在这个世界上,其实我们都活在他者中。他者不仅指他人,还应包括外物。我们或主动或被动地为了他者而活着,活得卑微或者活得高贵,其实高贵未尝不是另一种卑微,主动也未尝不是另一种被动;总之,我们成了他者的奴隶。我们不由自主地接受着他者的奴役,不自觉地沦为了异己的人或物的奴仆。我们以为自己是生活的主人,其实我们都是生活的奴仆;我们以为自己主宰了生活,其实我们早已被生活所吞没。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2010,(19)
<正>主编推荐摄影家何杰是中国商报记者,他的作品被很多人喜欢。在他的作品中,我们能够感觉到一种大气、大度和大爱。同时,在他那气势恢宏的摄影写其中,我们也能够感觉到一种清新亮丽的细腻柔情扑面而来。 相似文献
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谭成福 《全国优秀作文选(高中)》1998,(Z1)
宁静,是一种洒脱,一种风格。奋斗者跋涉于荒漠,他并不惊惧,依然镇定自若;运动员站在起跑线上,他并不心慌意乱,依然轻松自如。这是宁静,超脱的宁静,超脱的风格。宁静,是一种承受,一种体验。今天的测验考砸了,我们要宁静。宁静,意味着我们不自卑、不自暴自弃;意味着我们不服输、不放弃。当我们走向宁 相似文献
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赵升平 《山西大学师范学院学报》2012,(4):87-91
世界上向来有两种力量:一种是锋利如刀,一种是温柔似水。卡夫卡显然属于后者。他孤独胆怯处处表现出一种柔弱。不过这柔弱一旦变成一种"以柔克刚",又常常会让人有无法估量的感觉,而卡夫卡正是在文学的世界里让我们看到了他的力量。他的作品,在新奇中充满诡异,显示出一种深不见底的"幽魅",不论你如何解读,都能找到一种"神秘"而又"意犹未尽"。《城堡》是这样,《变形记》甚至包括《地洞》无不如此。它是卡夫卡生命的写真,又是他梦与现实的一种纠结。今天我们怀着无比崇敬的心情缅怀他,纪念他,或许从中能感觉到,文学就是这样,虽轻如空气,但却无时无刻不在给人以滋养。 相似文献
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林清玄 《中华活页文选(高中版)》2014,(6)
正人生的朋友大致可以分成四种类型。一种是在欢乐的时候不会想到我们,只在痛苦无助的时候才来找我们分担,这样的朋友往往也最不能分担别人的痛苦,只愿别人都带给欢乐。他把痛苦都倾泻给别人,自己却很快地忘掉。一种是他只在快乐的时候才找朋友,却把痛苦独自埋藏在内心,这样的朋友通常能善解别人的痛苦,当我们丢掉痛苦时,他却接住它。 相似文献
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徐岱 《湖南城市学院学报》2000,21(4):2-7
康德的时代虽然离我们越来越远,但他的著作在美学史上的重要性无可置疑.阅读康德虽然是对人们智力的一种考验,但这不应该成为我们拒绝康德的一种借口.康德是思想史上的悲剧英雄,因为他在古典形而上学已将倒塌之际力图力挽狂澜.康德学说里四处可见的矛盾使他的思想迄今仍拥有一种活力. 相似文献
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张美 《小作家选刊(小学)》2006,(2)
美国有位心理医生,在他退休的时候记录的病例有3000多种。医生的成就让人钦佩,他所有的学生都不愿让他离开,请求他作最后一次演讲。这位心理医生没有说太多,他说:“我们人人都是自己的医生,我们 相似文献
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拉康的他者理论产生过很大影响,它促使我们将目光从主体需要转变到主体的行动或欲望上来。但是,这一理论也有一种消极性,因为任由主体欲望的释放,只会使得我们之间的交流距离越来越大,从而容易割裂我们彼此之间的关联性,最终走向他者的反面或瓦解他者。哲学践行这一新的哲学范式,可以弥补他者理论的这种不足。我们可以通过一种逻辑分析,给出他者介入我们实际生活的哲学践行式的可能路径,从而使得哲学研究回归到人的实践本性上来。 相似文献
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我们关爱一个人而不撞伤他的自尊,这是一种美德;我们帮助一个人并且让他体会到劳动的成就感,这是一种慈悲。放大我们德行的每一个细节,有的是掷地有声,然而有的则是悄然无声…… 相似文献
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佘余 《新语文学习(小学作文)》2012,(6)
六年级时,我们的数学老师换成了邱老师,他是一位男教师,也是我们学校新来的副校长,给人一种不怒自威的感觉。但是,我们私底下既不喊他邱老师,也不喊他邱校长,我们都叫他邱公子。 相似文献
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林清玄 《中华活页文选(初中版)》2013,(7):70-72,95
①人生的朋友大致可以分成四种类型:一种是在他欢乐的时候不会想到我们,只在痛苦无助的时候才来找我们分担。这样的朋友往往也最不能分担别人的痛苦,只愿别人都带给他欢乐。他把痛苦都倾泻给别人,自己却很快忘掉。 相似文献
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惠特森先生是我上六年级时的自然科学课的老师。在给我们上的第一堂课上,他介绍了一种“长翼飞猫”的动物,说这种动物夜间活动,适应能力很差,早在冰河时代就全部灭绝了。他一边讲解,一边给我们展示了一个头盖骨。我们 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(3)
正遇见他,是在中考的考场上。那天,下着小雨。头发略有些湿的他就这样坐在我的前座,我略惊诧地抬起了头,下意识便想递张纸巾给他。突然,他转过头来,用一种近乎无奈的笑容问:"可以借支2B铅笔吗?我忘带了。"那一瞬间,我记下了他的眸子晶亮如星辰,也在那一瞬间猝不及防地陷了进去。很庆幸,我们都考上了这所学校。再见面,是在新生报道处,真巧,我们还是一个班呢。我们之间似乎有一种微妙的默契,比陌生人亲近,却也不如朋友般熟稔。我们在同一个学习小组,他就坐在我的前座,我们离得那样近,却又隔得那样远。 相似文献
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熊亮 《小作家选刊(小学)》2006,(3)
童话是理想在创作中得到圆满的最佳方式。如果有那么一个人,他所寻找的正是别人在真实世界中看不见的路,我们便会想象——他无疑是最孤独的。可是我们不知道,荒原中一声清晰的回响远比熙熙攘攘人群中的嘈杂来得珍贵,黑夜中的一颗星星远比尘世的浮光繁影来得清澈美丽。直到有一日他为我们摘来一朵从未见过的奇异之花……来不及听我们的惊叹,他又转身回到梦境,他想要,也必须要,再走另一条未曾涉足的路。对于艺术家来说,他永远在这路上。然而真正穷尽了自己并不是一种幸福,倘若我们能说,“我这一生都在路上”,那已经足够了,这代表我们永远生活… 相似文献