开心一刻

正幽默笑话都同意老师问:"下面的回答问题我们点名好不好?"学生齐声道:"不好。"于是,老师问女生:"提问男生好不好?"女生齐声答:"好。"老师又问男生:"提问女生好不好?"男生齐声答:"好。"老师:"这不都同意了嘛……"不同的选择原因大学时,教授问我们:"金钱与智慧,你们选哪样?"一哥们不假思索地     

开心一刻

1.打了上课铃,教室里还闹哄哄一片,老师一拍桌子,顿时安静了。接着老师吼道:"打了上课铃你们听不见啊?"一阵鸦雀无声后,教室的角落传来一个低沉的声音:"哪次下课铃你听见了?"     

浅谈初中物理教学中提问的技巧和方法

<正>教师的课堂提问,是教学中非常重要的一个环节。从教师的提问过程,可以看出学生是否始终跟随教师的思路进行学习,是否理解了教师在课堂上讲述的内容,是否真正做到对知识的有效把握。所以课堂提问有着至关重要的作用,这就需要教师在提问方法与技巧上多斟酌,尽量使课堂提问变得有价值、有趣味,让学生更加愿意上物理课。对初中物理教学而言,教师的提问对学生的学习效果有较大的影响。在此,就初中物理教学中教师提问的技巧和方法作简要分析。     

物理课上如何进行有效的提问

教师几乎在每节课上都会或多或少地向学生提出问题，但并不是我们所提出的每一个问题都对学生有意义，有时候，不恰当的问题或提问方式会导致问题失去有效性．通过几年的教学实践和听课学习，发现教师的提问有时并不是十分有效，笔者就有效提问发表以下几个观点．     

发挥评价作用 提高教学效果

在物理课的教学过程中，教师提问、学生回答是很常见的一种教学手段。笔者常见到一些教师在教学过程中对学生的回答仅简单地给予“对”或“错”的评判后，就开始了新内容的教学。笔者认为在物理课的教学过程中应注意加强对学生回答的评价，充分发挥评价作用，提高教学效果。     

东方少年乐园

<正>超级侦探午夜时分,黑帮头目詹森走在一条可同时容纳两辆车行驶的公路上。由于正在被人追杀,因此他一直小心翼翼。突然,前方出现了车灯,只见一辆开着两盏车灯的中型轿车向他迎面冲来。詹森知道事情不妙,但艺高人胆大,他仍走在路中心,以为路面足够宽,他有充分     

轮胎爆裂实时预警装置

当汽车高速行驶时,如果轮胎爆裂,就会导致车辆失控,造成车毁人亡的交通事故。据统计,中国高速公路上由爆胎引起的交通事故占事故总数的46％。耿逸轩同学关注这个问题,开始研究能够对这种情况进行预警的装置。     

有“问”必有思,有思必有果——小学英语课堂中教师提问策略浅谈

提问是教师课堂话语的重要组成部分,也是组织课堂教学的重要手段;提问是学生学习语言的重要途径,也是启发思维的驱动力。它在小学英语课堂教学中的作用是不言而喻的,以问题为中心的课堂教学被认为是促进学生学习的最有力的手段之一。合适的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,有"问"必有思,有思必有果。因此,如何加强对课堂提问的设计,提高提问的有效性,成为提高课堂教学质量的一个关键因素。本文拟结合自身实践和观察,探讨和研究课堂中的提问     

浅谈课堂有效提问的行为策略

课堂上,师生之间的交流和对话大多是由提问来完成的.通过提问,教师可以清楚地掌握学生的学习情况和学习体会,而学生则可以通过教师在提问过程中对自己的启发更深刻地理解课堂内容.     

让物理课也“有声、有色、有文采”

在新的教学理念指导下。所有的物理教师都应该注重培养学生的探究精神。教学中,要体现物理学的重要性：物理学是认识世界的学科。是改变世界的学科,是产生科学思想、科学方法和科学精神的学科,是对人的科学素质培养具有特殊教育功能的学科。在多年从事初中物理教学实践中。我发现现在的学生物理成绩两极分化现象较为明显。     

当前阅读教学的五大误区

语文课程中极其重要的组成部分是阅读教学。按照课改后课标的要求,在阅读教学中,阅读、理解、体验、感悟、思考、探究、发现、创新都是阅读之根本。但是,在平时的课堂教学中有不少不符合课标要求甚至是与之相背离的教学现象,发人深省。1.教师提问多,学生主动质疑少。不管哪门学科的教学,都需要教师用问题激发学生思考。并且,问题的设计要能达到牵一发而动全身的效     

让问题挑战自我

一、案例请同学们仔细地看大屏幕。告诉大家:你看到了什么?一上课教师用课件先后出示:(一点、一条直线、一条线段、线段的一个端点消失了……)教师在学生回答后,紧跟着提问:直线有什么样的特点?线段有什么样的特点?由线段的一个端点向一旁无限延伸,这个图形有谁知道它的名字?这时已经有部分学生能说出那叫射线。请同学们想象一下射线会有什么特征,会不会也是可以无限延长的。     

健康成长需要科学“惩罚”——惩罚教育主题班会掠影

视频：电影（（MR．BEAN》片段。 教师提问：刚才这段视频以诙谐、夸张的方式演绎了憨豆先生在考试中作弊的情况。但是今天的话题却并不那么轻松,坦白地说,平时我们有没有偷看、抄袭等作弊现象？     

浅谈汽车高速行驶时发动机过热的故障分析

大家都知道,发动机冷却系的作用就是在发动机的工作当中,维持发动机在80℃～90℃的最佳工作温度范围内,以使发动机的工作能力最高,经济系最好,排放污染物最少,使用寿命大大延长等等。一旦不在工作范围内时,就会引起故障。当发动机温度较长时间维持在80℃以下时,机油黏度变大,发动机磨损增加,燃油雾化不良等造成发动机工作效率下降,相反长时间在高温运作时,危害就相当大了,轻者造成发动机机油黏度变小,润滑能力下降,发动机工作粗暴,效率下降。重者造成汽缸磨损,活塞     

大学生英语课堂沉默与教师课堂提问策略

在高校英语教学过程中,有些学生对老师提出的问题经常沉默不语,造成这种现象的原因和学生的自信心、性格、课堂气氛以及教师的提问方式和策略有关.要解决这种局面,就应该在教师提问的计划策略、问题策略、控制策略和评估策略等方面采取措施.     

关于直线斜率的教学反思

<正>今年,笔者参加了本校第二十一届"树人杯"青年教师评优课.笔者在上课之前作了充分的准备,课后评委老师又作了点评.下面笔者谈谈对这节课的一点感想.一、教学实录直线的方程是平面解析几何的第一节课,所以这节课对学生学好解析几何这部分内容是非常重要的,具有开启全章,奠定基调     

以现象之虚 探本质之实——由《画垂线》一课引发的思考

正提及数学,浮现在学生脑海里的无非是计算法则、求积公式、画图步骤等一系列没有生命力的知识,以至于他们经常以为数学就是枯燥无味的公式、法则的代名词。其实,公式、法则、步骤都只是数学的外在表现形式。教师应该透过这些外在的形式,探求数学背后的奥秘,寻觅数学内在的本质,如数学公式的简洁性、计算法则的严密性、画图步骤的     

对两个常见课堂教学缺失现象的反思

课堂教学是一门永远带有遗憾的艺术,在教学中难免出现缺憾.但,我们须在缺失中反思,在反思中改进,在改进中优化数学课堂教学.这是教师的永恒的追求.那常见的课堂教学缺失主要有哪些呢?我们应如何作出反思和改进呢?现整理成文,与同行研讨,以期共同进步.教学缺失现象之——教学过程让位过度."学生自己能学会的,就让学生自己学",对于这一教学行为,老师们已经成为一种习惯.这是一种教学让位,放归学生,让学生亲自体验知识的形成过程.然而,在实际教学中,部分教师不免有"让位过度"之嫌,使教学效果大打折扣.案例1人教版"直线和圆的位置关系(第二课     

九种教育教学现象应避免

减轻学生负担,提高教学质量,是当今教育教学的目标追求。高效课堂是实现这个目标的重要途径之一。然而笔者在一些高中学校调研时发现,现实的教育教学中仍存在着诸多低效、无效甚至违背教育教学规律的现象,明显制约了课程改革的深化和高效课堂的建构。以下针对九种现象,笔者进行了反思探究,     

初中英语课堂“问而不答”现象的调查研究

正在初中英语课堂中学生们对于教师的提问"问而不答"是很普遍的一种现象,这个问题也是很多教师所关注的,如何能够让这种状况得以改善是很值得探讨的。本文将谈谈初中英语课堂"问而不答"现象的调查研究,同时借助具体的数据分析来剖析这种状况的深层次原因,并且有针对性地提出改善建议。一、初中生对英语课堂提问的态度"问而不答"是初中英语课堂教学中很常见的一种现象,这也是困扰着许多英语教师的一个难题。为了能够给学生营造更为轻松活泼的课堂氛围,教师会通过提问的方