有效教学应关注每一个教学环节

如何实施有效教学，是当前课程改革的一个热门话题，也是摆在我们面前迫切需要研究的中心课题。课堂上的时间是确定的，要提高课堂教学有效性，就应采取有针对性的、行之有效的教学策略。     

精心设计每一个教学环节

一位教师教学“同分母分数加减法”，巩固练习阶段，教师发给每位学生20道同分母分数加减的题目，比赛看谁做得又对又快。过了一段时间，教师叫学生停笔，然后，检查、交流作业完成情况，最后，以表扬做得又对又快的学生作为结束。     

德育应渗透到学校管理的每一个环节

德育既是促进物质文明建设和精神文明建设的重要保证,也是青少年健康成长的重要保证。丹江口职业技术学校充分开发和利用各种资源,不仅利用思想政治、心理健康教育和法制教育等课程实施德育,而且把德育渗透到学校管理的每一个环节。     

关注每一个孩子

在教学中经常看到这样的现象：老师上课按照教案中的预设进行,不管学生是否弄懂,以老师的表演为主;对于学生的提问,不仔细分析问题产生的原因,敷衍了事;学生站起来回答问题时,老师与学生是一对一的交流,不管其他学生是否在倾听。     

关注每一个学生

不久前,我接到了一封从上海交通大学寄来的信。当时,我感到非常意外,自己在上海交大既无亲又无邻,怎么会有人给我写信呢?我带着疑惑匆忙打开了信封。一行行清秀的行书映入我的眼帘:"亲爱的李老师,您好吗?您工作忙吗?当您接到我的信时是否感到意外?     

关注每一个孩子

今天刘婉凝的妈妈来送孩子时告诉我，婉凝昨天回家见到谁都说：“今天王老师表扬我了，还奖给我一个小苹果!”我知道表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到婉凝竞这么在意我对她的表扬和鼓励，因为在这以前我几乎没怎么注意她，更谈不上什么表扬了。     

关注每一个学生

学生是发展中的人,我们应该以发展的眼光来看待每一位学生,要做到:关注每一位学生;关注学生的情感体验;关注学生的思想教育。     

关注每一个学生

又收到了刚升入初中的学生的来信 ,心里感到非常高兴 ,但在信中却留下了几个学生对我这个音乐教师的怨恨与渴望 :“老师 ,我特别喜欢您上的音乐课 ,特别是刚开始的时候 ,我很爱唱歌 ,但您是否觉察到在即将毕业的这一年里 ,我很明显的不愿意唱 ,甚至都有点讨厌音乐课。变化如此大 ,却没有引起老师您的注意。难道就是因为我的性格内向 ,不主动和您接触？一个偶然的机会 ,我曾向您提起这件事 ,可您却说了一句‘我怎么就没发现呢 ?’当时 ,我没有表现出什么 ,可是您知道我的心里有多么的难受 !自从您教我们的音乐的那一天起 ,不曾记得您关心过我…     

关注每一个学生

在毕业留言册上，几个学生写下了对班主任的怨恨与渴望： “班里学习成绩下降最快的就是我了。二年级下学期，我从班里的中上等，一下降至中下等，变化如此之大，却引不起班主任您的注意。难道就因为我性格内向，不主动和您接触吗?一个偶然的机会，我曾向您提起这事，您说了一句‘我不清楚，你那成绩我还没看呢。’当时，我没有表现出什么，可您知道我心里有多么难受!自从您成为我们的班主任起，不曾记得您关心过我一次^^” “三年来，没有和您长谈过，没有和您单独接触过，也没有得到过您对我的个别指点和引导，这是为什么?如果您在我身上…     

关注『每一个』

在哈佛大学３５０年校庆时 ,有人问学校最值得自豪的是什么？校长回答道 ,哈佛最引以为自豪的不是培养了６位总统 ,３６位诺贝尔奖获得者 ,而是给予学生以充分的选择机会和发展空间 ,让每一颗金子都闪闪发光。一所学校能够培养出那么多显赫人物和顶尖人才 ,按说应有资格为之自豪 ,即使能有其中几分之一或者几十分之一的成绩 ,其荣耀也足以让一个学校享用不尽了。然而 ,哈佛人没有拿这些来“垫高”学校的地位。在他们看来 ,３００多年的教育史上培养出几个几十个“精品”或者“极品” ,那是算不了什么的 ,难的是“让每一颗金子都闪闪发光”。…     

用心关注每一个幼儿

《幼儿园教育指导纲要(试行)》的总则中指出:“幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。”作为一名幼儿教师,在日常的教学活动中要真正关注到每一个幼儿,重视每一个幼儿,要正确应对每一个幼儿的回答,这样才能使幼儿的心灵得到健康的发展,使课堂充满生命的活力。     

在每一个教学环节中渗透思想教育

在语文教学中,要把语言文字训练和思想情操的熏陶有机地结合起来,选准渗透点,把思想品德教育渗透到语言文字训练的每一环节之中。 一、在剖析词语中渗透思想品德教育。课文中有些词语看起来似乎平淡,其实是表达中心思想的点睛传神之笔。在教学时应抓住这些词语进行剖析,挖掘其蕴含的思想感情,以打动学生的心灵,引起他们的共鸣。     

认真抓好每一个办学环节

我们湖南财经学院1980年正式开办成人教育，1995年成立成人教育分院。至今，成人教育开办了17个年头，已形成了函授、夜大、脱产教育、干部轮训、干部专修、高教自考、函授本科并举的多形式、多层次、多内容的办学特色．并设有金融、国际贸易、国际金融、会计、电脑会计、市场营销等夜大、函大系列专业。自学考试自1984年以来，也已承担了会计、统计、税收、金融、财政等专业的主考业务。与此相应，成教分院的管理力量、师资队伍、教学办公设备以及办学条件也发生着令人瞩目的变化。1995年9月，学院机构改革后，加强了成教分院领导班子的建…     

语文课堂教学应关注有效提问

提问是课堂教学的重要环节,在小学语文课堂教学中,有效提问不仅可以激发学生的学习自主性,调动学习热情,而且可以增强师生之间的情感交流,促进对话教学的有效生成和学生的个性化发展。那么,怎样提升课堂提问的有效性呢?一、创设情境情境教学是通过一定的情景,调动学生的情感体验,以帮助学生理解学习内容,促进能力发展的教学方法。课堂教学中,教师要有意识地将问题转变为富有情境的语言,让学生积极主动地思考、探究。     

关注每一个学生是小班化教学的精髓

从小班化教学的内涵看,其最本质的特征是教学面向学生个体,而不是面向全班;教学组织方式,教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体发展而组织开展。因此,关注每一个学生是小班化教学的精髓。     

关注每一个孩子的健康成长

梁启超先生曾在他的《少年中国说》中指出：＂今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年强则国强。＂我校把＂关注每一个孩子的健康快乐成长＂当作办学宗旨,为了全面发展学生的综合素质,培养创新能力,让学生健康快乐的成长,我们高起点谋划,高标准推进,在制定各项制度、开展各类活动及课程设置等方面都尊重学生个性特点,     

谈谈如何关注每一个学生

以"新课程的学生观"为依据,学期初我对于我班学生学习语文情况进行了统计。得到的结论是:大多数学生有发展前途,只是有部分学生需加强人生观、价值观教育;需加强学习方法和学习习惯的培养。     

关注每一个孩子的健康成长

梁启超先生曾在他的《少年中国说》中指出:"今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年强则国强。"我校把"关注每一个孩子的健康快乐成长"当作办学宗旨,为了全面发展学生的综合素质,培养创新能力,让学生健康快乐的成长,我们高起点谋划,高标准推进,在制定各项制度、开展各类活动及课程设置等方面都尊重学生个性特点,遵循青少年身     

教师要关注每一个学生

每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历各不相同,其性格、智力、能力、体力必有差异。教师在实施教育中要善待每位学生,帮助学生树立自信心,让他们体验成功的乐趣,使他们的个性特长得到充分发挥。